大学生学习方法-文化讲坛

六年级上册-道德与法治教学计划
六年级上册-道德与法治教学计划
一、教材结构
六年级下册教材设三个单元，共6课。下册为4-6单元，每个单
元2课， 每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课
时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实 践活动，每单元实践活
动安排2课时。
二、教材分析
六年级下册教材为了 针对适应新的环境和学习生活，解决适应与
学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。由“优化心理品质 ”(直
面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，
感悟人生、生命价 值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，
是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之 上，为道德教育
的效果和效率提供了坚实的基础。再到“树立法治观念”(法律在我
身边，法律 不可违，做守法公民)，提高学生的守法意识，树立法治
观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。将 心理、道德、法律有
机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能
真正的 融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高
德育法治教育的实效性。
第 一单元：优化心理品质。当面对生活中的挫折，能注意调整心
态，学会控制，并凭借坚强的意志迎难而上 ，锻炼个性心理品质，磨

1

砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活态度。
第二单元 ：感悟生命价值。这一单元，对刚步入青春期的学生具
有很强的针对性。主要引领学生体会生命的可贵， 领悟人生的意义。
从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有
独特性， 再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。
养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务 远大志向，承担社会责任。
第三单元：树立法治观念。本单元内容以法律知识为线索，讲述
了法律的特点，法律面前人人平等，感悟生活中处处有规则，生活离
不开规则，区分法律与道德的不同 。明确违法与犯罪的含义及其后果，
任何违法犯罪必定会受到法律的制裁和处理，提高学生的守法意识，
恪守法律、服从法律，发自内心的相信法律的权威，依靠法律维护自
己的合法权益，保障我们的 生活，树立法治观念，成为一名知法、守
法、用法的好公民。
三、教学和评价建议
1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。
在课程教学中，本 课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯
燥，与初中生的年龄心理有一定差距，教师可以以教材为基 础，讲解
热点问题，增加信息量，开拓学生视野。中学生在思维方面，开始进
入抽象思维的境界 ，学了理论就与现实对照。抓住学生的这一特点，
在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习兴趣的有 效方法。对于
与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。只要教师能够准
确捕捉住学生 思想方面的热点问题，巧妙地质疑解惑，学生就会对课

2

堂产生浓 厚的兴趣，较好地掌握学科的理论观点，提高分析问题和解
决问题的能力。
2、关注学生思维困惑点，设置两难问题，提高课堂思辨性。
价值观多重化不断冲击着人们的思想 ，改变着人们的道德判断、
价值标准。初中生正处于思维发展的重要阶段，道德判断也开始从他
律走向自律，引导他们了解社会、关注生活，树立正确的道德观、价
值观和人生观。六年级学生有了一定 思辨能力，但能否理清层次脉络
还有一定的困难。教学时，须紧扣社会热点，学生的兴趣点和生活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分交流的基础上，层层点拨和引导，
帮助学生从感性认识提炼为理性 总结，提高学生参与课堂的主动性帮
助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习经验，真正实现知、情 、
行的统一。
3、有效开展实践活动。
实践活动是教材设计的一个亮点， 是本套教材体系和内容结构的
重要组成部分。它遵循单元教育主题而设计，与单元学习内容紧密相
关。单元实践活动有别于课堂教学，但二者相辅相成，有机统一。实
践活动也要有教学目标，需要提前 设计、提前准备、提供各种保障。
活动形式是丰富多样的，如社会调查、讨论会、演讲比赛、知识竞赛、
手抄报等。具体采用哪种形式，要根据学生实际、活动要求、教学需
要确定。在活动中，学生是 主体，教师是“顾问”。教师的作用在于
引导学生自主发现问题、收集处理信息、交流和合作，在实践中 感受、
体验和内化，获得知识技能、发展情感、明确价值取向。实践活动是

3

理论联系实际、课堂与实践相结合的有效载体，培养学生自主学习，
发挥主观能动性 ，促进全面发展具有重要作用。
四、教学措施
1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，
以适应本学科的教学。
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节
课。
3、多样化教学，强 调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、
分析、探究活动等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一 定的效
果。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身
学习 生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。
五、教学进度
时间内容
第一周 第七课 第一二项目
第二周 第八课 第一二项目
第三周 单元复习
第四周 第九课第一二项目
第五周 第九课第三项目
第六周第十课第一二项目
第七周复习迎期中考试
第八周期中考试

4

第九周单元复习
第十周第十一课 第一二项目
第十一周第十一课 第三项目
第十二周单元复习
第十三周第十二课 第一二项目
第十四周第十二课 第三项目
第十五周复习迎考期末考试


文章来源网络整理，请自行参考使用



5