小数点的移动-兰州交大东方中学

六年级上册科学教学计划
一、班级情况分析
通过几年的科学学 习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经
具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的 好奇心和探究欲
望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，
有一部 分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开
展，导致学生的知识面受到限制，影响了 学生的科学素养的形成。还有，
学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》共五个单元。从探究对象上看，
突出了认识事物的结构 与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的
一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学 生初步认识细
菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类
的密切联系 ；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领
学生从地球表面到地球内部去认识地球； “ 物质在变化”从生活中熟悉
的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习
相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，
提高科学探究的水平，使学生体 会到科学知识可以改善生活，从而激发
学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察 、记
录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让
学生通过了解人类对 宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜
力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本 书，遨游在浩瀚
无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化
的一般规 律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主

探究的力度，给 孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的
观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出 解释与用模型解释的
训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标
1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理
解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行
简单的加工、分析和整理，并用 充分的讨论再得出结论，并用自己擅长
的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开 始学
习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、 价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣
和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关 系，关注物质的
变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学
探究的更 多理解。
3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物
质的变化”等 方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
四、教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸
到课外。
3、反 思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么
这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资
源，进行系统化的单元备课 ，提前做好教学准备。

五、教学进度安排

周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

教 学 内 容
入学教育，上学期教学质量分析
水滴里的生物；做酸奶
馒头发霉了
搭建生命体的“积木”
单元复习；测试
国庆节发法定假日
地球的形状；
地球的表面
火山和地震；地表的变迁
复习二单元，单元测试
蜡烛的变化；铁钉生锈了
变色花；洗衣服的学问
复习三单元，单元测试
登月之旅；太阳系大家族
看星座；探索宇宙
地球以外有生命吗；
复习四单元；单元测试
假设；实验
综合复习
期末综合能力测试
备注