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六年级上册音乐教学计划（人音版）
一、教材分析：
（一）教材特点： < br>本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，
图文并茂，较多地运用了 图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，
以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为 主体，以参与艺术实
践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己
独特的方式学习音乐，有个性化的见解。
（二）教材内容结构与特点：
本册教材的内容都明 显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、
同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多 彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇
的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”，每课还包括“聆 听”、“表演”、“编
创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的
有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实
践能力，提高文化素养与审 美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全
面发展具有不可替代的作用。
（三）教学重点难点：
本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调
有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，
并乐于参与各种演唱 活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在
唱歌实践中逐步掌握和运用。
（四）单元教材分析：
第一单元：同一首歌

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 本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想
感 情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。使学生能够演唱歌曲《同
一首歌》，演唱时能够用抒情 的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地
设计歌曲的演唱形式。聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中 国》，能够背唱歌曲
的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌
曲情感关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。能创造性地为歌曲《大
中国》编配秧歌舞的动作。
第二单元：草原牧歌
本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主 动了解蒙古
族文化，喜欢蒙古族音乐。能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌
曲，并能 背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独
唱的形式演唱《银杯》。聆听《美丽 的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔
腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男 高音及马头琴的
音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。
第三单元：多彩的美洲
本 课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱
美洲、拉丁美洲民族音乐，以正 确的态度对待世界多元音乐文化。能够演唱
歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情 绪，并能背唱其
中的一首歌。聆听《平原，我的心》、《我们坚决不动摇》和《化装舞会》，能
够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。结合歌唱、欣赏活
动，参与敲打节奏等创造性活 动。
第四单元：芬芳茉莉
本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品，使学生能够从中认识到以“茉

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莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜
集并了解 影响民歌变异的多种元素。能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱
根据民歌《茉莉花》改编的合唱，并能 够背唱一段歌词。欣赏《图兰朵特》
中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能 够听辨并
能用语言文字表述出他们在情感上、风格上的差异。能用不同表演形式表现
出自己最喜 欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。
第五单元：神奇的童话
本课要求学生喜 欢以音乐方式所描述的童话——《洛累莱》、《魔法师的弟子》
和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作 过程、文化背景及表现形式。知道法
国作曲家迪卡斯。能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独 唱《洛
累莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。(可用英文演唱)
聆听《魔 法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故
事》的主题及主奏乐器的音色与 在音乐中的表情作用。能依据《三个小和尚》
的故事，集体创编并表演，每个学生都能在活动中承担任务 。
第六单元：劳动的歌
本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌 曲感兴趣，喜欢
演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。积极参与结合学习号子的创造性活动。
能 够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，演唱
时能够表现出歌曲紧密结合劳动 的特点。并表现出这两首歌曲的民族和地区
特色。通过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《 哈腰挂》、《连连
夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。知道劳动号子的音乐
特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编
活动。

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二、教学目标：
1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小 调、劳动号子以及中国民歌、
外国民歌的相关知识
2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正 确的口形，呼吸及连音、断音的演
唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指 挥手
势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，
节奏、节拍、音 色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们 的作品。通过乐器的训练，让
学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 < br>3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精
神的培养渗透到音色 教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态
度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律 的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教学进度表：
周次
第1周
第2周
第3周
堂》
第4周
第5周
会》

4
教学内容
学唱歌曲《同一首歌》
欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》
学唱歌曲《美丽草原我的家》、学唱歌曲《天
备注



学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》
学唱歌曲《拉库卡拉查》、欣赏音乐《化装舞

第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13—16
学唱歌曲《红河谷》欣赏音乐《平原我的心》

学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》
学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》
学唱歌曲《洛累来》
-欣赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》
学唱歌曲《连连夯》
学唱歌曲《船工号子》
自选教学内容







周
第17、18
复习
周
第19周

考试



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