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2020-2021学年 春季 部编版（统编）
六年级上册《道德与法治》
部编版六年级上册小学道德与法治教学计划


为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，
拓展需求，强化专业 技能和提高教育教学水平的过程，根据学生实际
情况，结合教一些实际，制定本学期工作计划。
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，
使法治 原则为更多儿童所了解和遵守。引导儿童热爱生活、学习做人、
懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会 规则，培养具有良好品德和
行为习惯，乐于探究热爱生活的儿童。
二、教学分析
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单 元（我
们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法 律保护我
们健康成长），教材 内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，
国家基本制度、国家机构等内容有机结合 起来，成为一个整体。课
文通过插图和典型事例，让学生在 学习的过程中，体会自己受到法
律保护的同时，也应当遵守 法律、法规，做一个合格的小公民。 < br>本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神
为主线。坚持党的领导、人民当家 作主、依法治国有机统一。将公民

的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯 穿起来，成为
一个整体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才
会和谐美好，让学生体认宪法的 核心价值，初步理解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民
的权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公
民的权利义务，依法行使权利，依 法履行义务。教师首先自己要，
3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的
含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力
赋予国家机构并规范国家权力的运 行，以实现人民当家作主。
4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解自己
受 到哪些加法律的保护，国家对未成年人保护的决心和毅力，引导学
生热爱生活，学会做人，培养他们具有 良好的品德和学习习惯，乐于
探究和热爱生活。
三、教学目标：
1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律
武器保护自己的权利。
2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护 的
同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也 有义务

的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的 品德和
学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。 学
会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德 和
习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”
的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在 快
乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体 验，
在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴 趣
和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：
周次 日 期 教 学 进 度
1 9.1——9.6 第一单元我们的守护者
2 9.9——9.13 1、感受生活中的法律
3 9.16——9.20
节 次 备注
3
2 中秋节
3

4 9.23——9.27 2、宪法是根本法
5 9.29——9.30 第二单元我们是公民
6 10.8——10.12 3、公民意味着什么
7 10.14——10.18
8 10.21——10.25 4、公民的基本权利和义务
9 10.28——11.1
第三单元我们的国家机构
10
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11.4——11.8 5、国家机构有哪些
11.11——11.15
11.18——11.22 6、人民代表为人民
11.25——11.29
12.2——12.6 7、权利受到制约和监督
12.9——12.13 第四单元法律保护我们的健康成长
12.16——12.20 8、我们受特殊保护
12.23——12.27
12.30——1.3 9、知法守法 依法维权
1.6——1.10 期末复习
1.13——1.17 期末复习
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国庆节












元旦