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六年级语文下册教学计划

洞八岭学校 谢巧先
新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日 常的
教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基
础，现结合本人所任 班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期
的语文教学计划。
一、班级情况分析 今年所担任的六年级(1)班的学生，共有17人。这个班级是我从四
年级一直带到了今年六年级， 是个师生都相互了解的班级，是个很有凝
聚力的班级。经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的 学习习
惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后
复习，平时喜爱看 一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基
础较差、没有学习兴趣，还需要老师加强管理，培养 兴趣，争取这部分
学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面
着重阅 读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探
究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验 ，有所感受，有所发现；使学
生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析
本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1．关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容
丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地
接受思想教育提供了充裕 的材料。

2．关于习作。本册课本共安排了7课。
3．关于练习。全册教材 共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏 、写好钢笔
字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、总的目的要求
1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学
会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把
字写端正、写匀称。继续练习用 钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、
整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课 文。联系上下文和自己
的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、阅读叙事 性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、
人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向 往、同情等感受。阅读
诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
5、学 习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；
懂得写作是为了自我表达和与人交流。从 内容、词句、标点等方面修改
自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作，并主动与
他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 课内习作40
分钟能完成不少于400字的习作。
四、教学措施
1、始终用素质教 育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工

作，并且注意结合教学实际情况，使理 论和实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适
当 地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。
4、授课过程中，依照设计 好的教案，灵活多样地采取各种教学方法
和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提 高学生
的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改
变学习方式，变为 自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅 导，帮助学
生及时复习好所学的新知识。
6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。
7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以
丰富个人的教学经验。
新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。