僧穿彩衣-法院实习报告

六年级道德与法治上册教学计划

第一单元：我们的守护者
本单元安 排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是
根本法》。主要让学生了解什么是法律，我们生 活中有哪些法律，法律
对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让学生知道宪法是
国 家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最
高法律效力，要树立宪法权威。每一 课后有活动园，贴近学生生活，让
学生能更好地掌握教材内容。
1、感受生活中的法律
教学目标：
（1）、了解法律是什么，生活与法律的关系；
（2）、了解法律的作用有什么。
教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样 的行为
对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间：3课时
第一课时

法律是什么
教学过程：
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母
干些什么。思考：这些事和法律有关 系吗？引入新课：我们日常的这些
活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学
1、说说法律是什么？
法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下 ，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法
律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公 物、保护环境；
借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。小组派代表班上交流。

三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学习，我们有什么收获？
2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？
3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课
上交流。
板书设计：
课后反思：
第二课时
生活与法律
教学过程：
一、回顾上节课内容：
请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学习：
1、引入谈话：

法律调整社会关系，保护合法权益 ，维护公共秩序。大到国家的政
治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。所以，法律和我< br>们的生活有密切的关系。
2、学习教材第五页，看看图画，了解生活中的法律。
3、 学习教材第六和第七页，了解《刑法》和《民法》的内容，知
道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，了解 《刑法》的作用；知道《民
法》是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了
《刑法》和《民法》之外，还有《行政法》，并引导学生了解《行政法》
的作用。
三、完成教材第八页练习，教师订正答案，同桌检查完成情况，教
师巡视批改。
四、拓展延伸，总结本课内容。
通过采访同学和老师，了解一下我们学校的生活会涉及哪些法律，
这些法律发挥了什么作用。
板书设计：
课后反思：
第三课时

法律的作用大
教学过程：
一、复习引入：
回顾上两节课的内容，请学生说说上节课我们了解了那 些法律的内
容，知道了我们生活中有哪些和法律有关。
二、课前谈话
是啊，没有语 言，人与人就不能顺畅沟通；没有规则，人与人就不
能正常交往；同样，如果没有法律，人们的行为就没 有了约束，我们的
社会就会一片混乱，因此，法律的作用很大。
三、新课学习
法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结。
1、法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的
正常生活；
2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向；
3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错；
4、法律如同武器，是保护我们的坚强后盾。

四、分小组讨论教材第十一页内容。
评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准则进行评判，
并为他们想出正确的办法。
五、拓展延伸，课后小结。
1、总结：人人依法享有权利，人人依法履行义务，希望孩子们人
人遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。
2、组织一次“法律故事会”，讲一讲自己经历过的 与法律有关的故事，
并说说它带给我们的启示。
六年级上册道德与法治教学设计二
为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓
展需求，强化专业技能和提高教育教学 水平的过程，根据学生实际情况，
结合教一些实际，制定本学期工作计划。
一、指导思想 < br>以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使
法治原则为更多儿童所了解和遵 守。引导儿童热爱生活、学习做人、懂
法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和 行为
习惯，乐于探究热爱生活的儿童。

二、教学分析
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单 元（我
们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法 律保护我们
健康成长），教材 内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家
基本制度、国家机构等内容有机结合 起来，成为一个整体。课文通过
插图和典型事例，让学生在 学习的过程中，体会自己受到法律保护的
同时，也应当遵守 法律、法规，做一个合格的小公民。 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为
主线。坚持党的领导、人民当家作 主、依法治国有机统一。将公民的基
本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个 整
体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性
和必要性。 懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才会和
谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理 解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的
权利与义务， 并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公民的
权利义务，依法行使权利，依法履行义务。教师 首先自己要，

3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含
义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予
国家机构并规范国家权力的运行 ，以实现人民当家作主。
4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解自己受
到 哪些加法律的保护，国家对未成年人保护的决心和毅力，引导学生热
爱生活，学会做人，培养他们具有良 好的品德和学习习惯，乐于探究和
热爱生活。
三、教学目标：
1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武
器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护 的同
时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也 有义务的
观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的 品德和学
习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。 学
会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德 和习
惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观
念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在 快乐
中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体 验，
在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴 趣和
个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。