十一学校网站-小学教务工作计划

宿豫区新庄中心学校（小学部）

音乐教学工作计划

六（2）班






















制定人：李宝升

2014—2015 学年度第 一 学期

苏教版小学音乐六年级上册教学计划
一、学情分析 六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐
书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创 编练习。
欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的
表现来感受音乐的内 容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性
欣赏的统一。大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意 唱歌。
并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强
的个人观念和自己的审 美趋向，认为教材歌曲不好听，喜欢流行音
乐，因此要研究学生音乐学习心理，增强音乐教育实效。其中 一部
分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。另一部分
是课外也不接触任何音乐 ，对课内音乐也不感冒的。而女生到了这
一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不 愿
意个体参与。
六年级的学生知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作
出反应 ，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与
齐唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情 绪，每个班级都有学
生在音准方面有偏差，也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量
的问题。
本课本是九年义务教育课程标准实验教科书，内容包括“聆听”、“表

演”、“ 编创与活动”等。
二、教材分析
（一）、本册表演曲目的特点
1、曲目减少：全册表演歌曲共九首，表演曲目与五年级相比有所减少。
2、以民歌为主：九 首作品中有三首外国作品，五首中国民歌作品，还有一
首中国现代作品。从比例来讲，更侧重于通过各种 中外民歌的学唱来感受中外
民歌的风格特点。
3、合唱曲目：九首歌曲中合唱占四首，这样的比例，与五年级相比，大大
减少。
（二）、各单元欣赏曲目的特点
从这一册的欣赏作品来看，知识重点是民歌，包括中国和外国 的。编者在
这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“弘扬民族音乐”和“理解多元文化”
两 大理念。要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。
（三）、本册的教材重点、难点
在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐
唱、合唱，并能够对自己和他人的 演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活
动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中 逐步掌握和运
用。



三、教学目标
学生的生活范 围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力
增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学 曲目的体裁、形式，增加乐器演
奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生 。
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱的精神。
6、注重培养学生环保意识。
四、教学措施
一、演唱：
歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应
的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声

期的嗓音保 护，避免喊唱。 重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰
富表现力，逐步建立与他人合作演唱 的经验，培养群体意识及协调、合作能
力。
二、感受与鉴赏：
这一部分内容的教学 将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲
解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形 式引导学生积极参与音
乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
三、演奏：
这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创 造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱
做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学 生普遍学习乐
器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发
展自 己的特长。

五、教学进度安排
周次

起讫
日期
单元
总课时
教学内容
1
2
9.1——9.10
第一单
元
演唱《手拉手，地球村》
聆听《唱着跳着走近你》音乐知识，编创与活
动
课外拓展
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9.11——
9.24
第二单
元
演唱《水乡外婆桥》
演唱《小黄鹂鸟》，欣赏《万马奔腾》
3、音乐知识，演奏《筷子舞》，编创活动。
演唱唱得幸福落满坡《》，聆听《平原，我的
心》
2、演唱《《跑旱船》，欣赏《化装舞会》
3、结合拉丁美洲歌曲、乐曲进行编创活动
4、课外拓展
欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》及歌
剧《图兰朵特》中的《东边升起月亮》
合唱《来和我划船》，综合练习活动。
3、课外拓展
9.25——
10.22
第三单
元
10.23—
—11.12
第四单
元

12
13
14
15
16
17
11.13—
—12.3
第五单
元
12.4——
12.24
第六单
元
聆听《军民团结一家亲》和《黄鹤的故事》
演唱《洛列莱》
音乐剧《三个小和尚》的创作表演
4、课外拓展
演唱《军民大生产》，欣赏《连连夯》
演唱《翁嘿呀》，聆听《船工号子》
编创活动
4、课外拓展
唱歌、演奏、聆听、创作等
18

音乐宫
12.25—
（自我测
—12.31
评）