北京市公务员面试-调研报告范文

部编2019年六年级上册语文教学计划
一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合
作、探究的学习方式， 着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精
神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导 ，时刻注
意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定
良好的基础。

二、学生情况分析

本班学生XX 人，男生燲X犎耍鶻X人。从整体来看，我班
学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情 。特别是
像张昱佳、陈昕瑶等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独
特的见解。但我班 差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家
长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级 学生特色进行
有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

新人教版部编本六年级上册语文教材 于2019年秋期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:

感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的
大门，围绕中心意思写 作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇 。

其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部
分。为了落实

“全面提高学生的语文素养”

这个一以贯之的目标 ，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼
美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学 习语
言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，
如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、 《开国大典》、《穷人》、
《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先
生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的
经验。教材还增选了新文章，如，《 丁香结》、《夏天里的成长》、
《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古

诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从
而更加热爱祖国 的语言、文化。

全册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读 课文后，
以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课
文和略读课文中不 认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一
个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不 再注音。生字
注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生
字注本音;一 些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学
中要给予一定的提示。

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1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。

2、注重激发学生学习 的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓
厚的探究兴趣，愿意独立解决学习语文时遇到的问题。

3、注重文化积累，情感积累。

4、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文
学习在提高质量的同时，减轻学生的负担 。
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5、不但注重传授知识，培 养能力，而且注重教会学生学习——
养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，具有探究学习策略
的意识，能够比较正确地作评价。

6、培养学生热爱自然的美 好情操;让学生通过读书感受中华儿
女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。

7、通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们
生 活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人
的风尚。

8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人
类应珍惜资源，保护 环境。初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感
受鲁迅先生的崇高品质。

9、通过搜集和阅读小说，增强对小说的兴趣，感受小说的特点，
想象小说描述的情境，体会作者的情感 。

10、通过朗诵小说、欣赏小说、续编小说等活动，感受小说的
魅力。

11、通过阅读课文，了解作者是怎样围绕中心来写的，学习围
绕中心进行习作。

12、欣赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美，受到美的熏陶，
培养热爱艺术的情操。

13、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，
表达自己独特的感受 ;品味语言的优美，通过背诵、练笔等形式不断
丰富语言的积累。

14、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。

15、 在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动
等方面，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

16、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，
深 入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

17、能够联系上下文 或结合时代背景理解含义深刻的句子，学
习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

18、会写简单的活动总结，学习作者将真挚的情感写真实、写
具体的方法。

19、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼
前看到的和内心的想 象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方
法。

五、教学重难点

(一)教学重点

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定
的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体
会表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步
领悟文章基本的表达 方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，
作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内
容和情感。6、学会 理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”
“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句 子”等读写
方法。

7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习 作素材;能根据习作
内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换
修改。

8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故
事和形象，组织讨论 、专题演讲，学习辨别是非善恶。

(二)教学难点

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目
标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

六、教学措施

1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的
内在联系，创造性地 使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论
和实践融合为一体。

2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，
适当地有针对性地分层次制定具体的教 学目标，杜绝以往简单的“一
刀切”的做法。

3.上课前，认 真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教
研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每 一堂课的。

4.授课过程中，依照好的教案，灵活多样地采取各种教学 方法，
在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强

课堂 教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变
为自主、合作、探究式学习，以提高学习 效率。

5.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮
助学生及时复习好所学的新知识。

6.认真、及时地批改学生的作业。

7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教
研组的各种教研活动，以此丰富个人的教 学经验。

(一)后进生转化措施

1、取得任课教师的协助，学生家长的配合(经常上门家访)。

2、感情投资

(1)多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。

(2)对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。

(3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。

(4)多关注后进生的学习

A、课堂提问、练习多给机会(难度较浅的)。

B、课后作业的布置与众不同。

C、作业尽量面批。

D、利用课余时间辅导功课。

3、坚持不懈，持之以恒。

后进生的思想波动较大，各方面表现反反复 复，这样教师必须
经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生
一定能迎 头赶上。

(二)优秀生提高措施

1、加强对优秀生的思想教育。

优秀生学习成绩好，经 常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、宠爱、
呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而 忽视
了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生
的理想、人际关系教育 、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀
生的培养和教育。

2、要适当评价，正确引导。

教师对优秀生的评价要有针对性和适当性 ，对优秀生学习成绩
的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优
秀生其 他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师
要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输 一些观念，让他们知道教
师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待
人 、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。

3、培养优秀生的团队精神和合作意识。

优秀生应作为班级体中的普通 一员，不能越出界外，要树立班
级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而
奋斗，让他们在人与人的不断交 流与合作中感受伙伴的友谊和真情，
感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。

4、鼓励学生质疑

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，
牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不 出伟大的发现”。所以在课堂
教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的
气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。

5、在教学中渗透课外知识

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能 力，不满足于课内
的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特
点，可结 合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融
会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时， 扩大知识面，尽量满足
优秀生的求知欲望。

6、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课 下时间对学习方法进行指
导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也
能 学习更深的知识，自己解决疑难问题。

八、教学进度

略


内容仅供参考