恩施市教育局-仓库保管员岗位职责

最新部编六年级上册语文教学目标计划表
一、教材分析
本册教材继续按专题 组织单元，共八组，依次是：感受自
然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习安排在第二
组“祖国在我心中”和第六组“轻叩 诗歌的大门”。除去第六组，
共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
二、教学目标
（一）总目标
1．有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字 。硬笔
书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4．积累语言，鼓励运用。
5．把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、 节奏等体味作品
的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。
9．能写简单的纪实作文和想象作文， 内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
10．学写读书笔记和常见应用文。
（二）具体目标
第一组：一是培养学生热爱自 然的美好情操；二是引导学生
体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的
感 受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语

言的积累。
第二 组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，
增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人 感到自豪，更为
祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感
悟、表达自己的 爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的
搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，
体会真情给人们生活带来的感动，树 立讲诚心，动真情，乐意用
自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作
者通 过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发
真情的写作方法。
第四组：一是感 悟人类的生存与自然资源、生态环境的密
切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把
握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，
加深对课文内容的理解。三是 鼓励学生积极行动起来，为地球家
园美好的明天，尽一份自己的力量。
第五组：一是初识鲁迅 ，了解鲁迅先生的文学成就。二是感
受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。< br>三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将
获得永生，与人民为敌的人必然灭 亡的道理。
第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感
受诗歌的特点。能搜集 并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗

歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会 诗人的情感。三
是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
四是能写简单 的活动总结。
第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主
要内容，体会课文表 达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感
写真实、写具体的方法。
第八组：一是欣赏音乐、 绘画、戏剧等各种艺术形式的美，
受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙
事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然
地融合在一起的，学习作者表达感受的 方法；三是积累课文中的
优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条
件，通 过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
三、教学重难点
（一）教学重点
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有
一定的速度和边读边思考的习惯。
2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，
体会其表达。
3．在阅 读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，
初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于 提出自己
的看法，作出判断。
4．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品

的内容和情感。 < br>5．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读
课文时能联系实际，深入思考”“理 解含义深刻的句子”等读写
方法。
6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据
习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与
他人交换修改。
7．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8．对自己身边的、大家共同关注的问题 ，或电视、电影中
的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1．加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表
达方法。
2．加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。
3．把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观
的目标落到实处。
四、教学措施
1．认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材，精
心备课、 上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。
2．实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力 型作
业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有
困难的学生侧重基础性作业 ，如听写，基础，也适当布置少量的

能力型作业。
3．以“双主题阅读”为重 点，继续开展自主阅读（讲读课
文重点片段、略读课文写作技巧片段）。
4．让优秀小组长为我分忧解难。
5．加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地
对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新
知识；认真、及时地批改学生的 作业。
6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个
人的教学经验。
五、教学进度计划表


课备注
日期 教学内容 时 周
次
1、草原 2、丁香结3、古诗词三首（宿建德
1 9.2-9.6 江、六月二十七日望湖楼醉书、西江月.夜
行黄沙道中）
2
3
9.9-9.12
9.16-9.20
4*花之歌 习作：变形记 语文园地一
5、七律.长征 6、狼牙山五壮士
7、开国大典
8*灯光 口语交际：演讲
语文园地二 习作：多彩的活动
5
6
10.1-10.7 放假
8 开学
第一
课
7
8
4 9.23-9.30
8
国庆
7 10.8-10.12 9、竹节人 10、宇宙生命之谜

11*故宫博物院
7 10.14-10.18 习作： 让生活更美好 语文园地三
8 10.21-10.25 12、桥 13、穷人 14*在柏林
9 10.28-11.1
口语交际：请你支持我 语文园地四
快乐读书吧 15、夏天里的成长
10 11.4-11.8
16、盼 习作例文（爸爸的计划、小站）
习作：围绕中心意思写
17、古诗三首
11 11.11-11.15
18、只有一个地球 19*三黑和土地
20*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 8
习作：学写倡议书
语文园地六 21、文言文二则(伯牙鼓琴 、8
书戴嵩画牛）
8
8
8
8
7
8
8
12 11.18-11.22
13 11.25-11.29
14 12.2-12.6 22、月光曲 23*京剧趣谈
口语交际：聊聊书法
习作：我的拿手好戏 语文园地七
21、少年闰土 25、好的故事
26*我的伯父鲁迅先生
27*纪念鲁迅有感 习作：有你，真好
语文园地八
15 12.9-12.13
16 12.16-12.20
8
17 12.23-12.27
18
19


8
12.30-1.3 期末复习
1.6-1.10 期末复习