2019-2020学年六年级数学上册 教学计划 冀教版
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2019-2020学年六年级数学上册 教学计划 冀教版
1、重视以学生的已有经
验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具
体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与
日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴
趣，获得愉悦的数学学习
体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流
与自主探索的
气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立
学生课
堂发言的“奇思妙语录”等。
冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、
“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如
下：
1．数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。第3单元百分数。
第5单元百分数的应用。
2．空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元比例
尺。第6单元—圆的周长和
面积。
3．统计与概率（1个单元）。第7单元统计。
4．综合
应用（共5个活动）。测量旗杆高度—结合“比和比例”单元
设计、卧室设计—结合“比例尺”单元设计
，学会理财—结合“百分数的
应用”单元设计，学会购物---
结合“百分数的应用”单元设计，喜欢数学
情况的调查-----结合“统计”单元设计。
这
个班的学习习惯较差，困此必须对其进行学习习惯培养。另外，还
有少数学生的家长到外地打工等，孩子
留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，
这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和
思想
教育也十分重要。
1.
理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应
用题。
2.
理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。
3.
理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的
简单实际问题。
教学
目标
4.
掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，
能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇形设
计简单的图案。
6.
理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决
有关百分数的简单实际问题。
7. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
指导
思想
教材
分析
学生
分析
8. 经
历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数
学在日常生活中的作用，初步形成综合运
用数学知识解决问题的能力。
9. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题<
br>的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观
察、分析推理的能力。
10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
尖子生
：崔阳，冯明哲聪明好学，接收知识快学习也比较认真。石乾
并不是十分聪明，但是她好学、刻苦数学成
绩也很理想。对他们要重点培
养，让他们平时充分发挥他们的特长，激发他们兴趣，对他们严要求，让<
br>他们帮助后进生，做些有难度的题让他们得到良好的发展，成为真正的尖
子生。
培优
帮困
具体
措施
学困生：几个学生学习成绩不是太理想，有的脑子反应慢
一些，鹏基
础差，接受新知识慢，他们的共性是接受慢，做事不认真，计划容易出错。
为了尽快
转化他们，将采取下面的措施：
1、要尊重每一个学生，用正常的心态看待后进生。
2、要放下师长的架子，走进学生的内心世界，做学生的良师益友。
3、要及时总结后进生转化中的阶段性成果，理性引导并激励后进生的
进步与提高。
4、要积极支持和鼓励学生之间的团结协作与合理竞争
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾
到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适
合他们的练习。
教学
活动
安排
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时
，就要利用操
作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培
养学生的分析、比较和综合能力；抽象概
括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，
探索规律，
总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
教 学 进
教学内容
课时
度 安 排
备注
一、圆和扇形
5课时左右
二、比和比例 13课时左右
测量旗干高度
1课时左右
三、百分数 15课时左右
四、圆的周长和面积
14课时左右
五、百分数的应用 15课时左右
学会理财 2课时
六、比例尺 12课时左右
七、扇形统计图 8课时左右
喜欢数学情况的调查 2课时
八、探索乐园 2课时
整理与自评
5课时