面试自我介绍技巧-朝花夕拾摘抄

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育人小学六年级数学上学期教学计划

小学数学六年级上学期教学计划
一、指导思想
本学期的教学工作要以《基础教育课程改革纲
要（试行）》为 指导，牢固树立和认真落实科学发展
观，深入贯彻基础教育改革精神，坚持以“育人为
本，养成 为先，质量立校”为目标，更新教学观念，
把“以人为本”溶入到教育教学的全过程，改进教
育 教学管理和学科教学，建立和谐的师生关系，把
提高学生的学习思维为教育教学目标的基本，使每
一个孩子都学有所长。
二、本学期课程教学目的要求和任务
（一）教学目标：
1、使学生理解分数乘、除法的意义和分数乘、
除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算 法则，
能比较熟练地计算分数乘、除法。
2、使学生能正确地进行分数四则混合运算。
3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化
简比.4、掌握圆和扇形的特征，会用圆规 画圆。掌
握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算圆
的周长和面积。结合教材内容，对学 生进行爱国主
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义教育 和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真
负责、工作细致的良好学习习惯。5、使学生初步理
解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分
数和分数、小数的互化，能解决一些比较简单的有
关百分数的实际问题。
（二）教学任务
本册教材内容有：分数乘法、分数除法、分数
四则混合运算和应用题，圆的周长和面积、百分数。
这一册的的教学是在前册己有的基础上重点教
学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分 数四
则混合运算的能力；开始认识曲线图形---圆，认识
轴对称图形，进一步发展学生的空间 观念；开始教
学百分数及其应用；结合所学数学知识，进一步发
展学生抽象思维能力，以及综合 运用所学知识解决
比较简单的实际问题的能力。
三、学生基本情况分析和提高教学质量的具体
措施
（一）、学生基本情况分析
六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,从这两
个班的数学成绩学期来看，上学期两班的成绩相 差
较大，当中有10名学生学习态度不认真，平时应该
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多关心这些学生的学习情况，及时地教育。从学习
兴趣来看，大部分学生还是比较喜欢数学,学习认真，
发言踊跃,作业及时完成,但还有少数学生上课很不
认真，经常开小差，注意力很不集中。可见 个别学
生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的
难度。因此根据以上的情况，本学期要 根据实际情
况采取适当的教学方法,努力纠正不良习惯,认真实
施既减负又增效,在提高课堂效 益上作文章,扎扎实
实推进素质教育，来提高学生的实际成绩。
（二）、具体措施
根据两个班学生的实际情况，以及本册教材的
特点，拟定措施如下：
1.为 了激发学生学习数学的兴趣和积极性，在
课堂上继续使用“激励竞争，及时评定”的教学方
式， 并通过动手实践、自主探究与合作交流等多种
重要的学习方式，紧密联系生活实际，把数学学习
活动创设成一个生动活泼和富有个性的过程。
2、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学
习的进程；要关注学生数学学习的水平，更要关心
他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助
学生认识自我，建立信心。
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3 、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和
创新能力。如在备课时要设计多些能让学生展开思
维翅膀的活动，精心设计练习,做到精学精练,坚持
每堂课后留出一题“动脑筋”的思考题,以挖掘学生
的潜在能力,促进智力发展。
4、渗透德育。结合教学内容，对学生进行思想
品 德教育。同时在数学的学习实践中，培养学生良
好的学习习惯和心理品质。
5．多渠道,多方位的与社会、家庭和学校互相
联系,共同实施素质教育。
四、各单元的课时安排。
第一单元分数乘法15课时
第二单元分数除法20课时
第三单元分数四则混合运算和应用题22课时
第四单元圆12课时
第五单元百分数15课时
总复习8课时


小学数学六年级上学期教学计划
一、指导思想
本学期的教学工作要以《基础教育课程改革纲
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要（试 行）》为指导，牢固树立和认真落实科学发展
观，深入贯彻基础教育改革精神，坚持以“育人为
本，养成为先，质量立校”为目标，更新教学观念，
把“以人为本”溶入到教育教学的全过程，改进教< br>育教学管理和学科教学，建立和谐的师生关系，把
提高学生的学习思维为教育教学目标的基本，使 每
一个孩子都学有所长。
二、本学期课程教学目的要求和任务
（一）教学目标：
1、使学生理解分数乘、除法的意义和分数乘、
除法之间的关系。掌握 分数乘、除法的计算法则，
能比较熟练地计算分数乘、除法。
2、使学生能正确地进行分数四则混合运算。
3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比.4、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌
握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算 圆
的周长和面积。结合教材内容，对学生进行爱国主
义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培 养认真
负责、工作细致的良好学习习惯。5、使学生初步理
解轴对称的意义，初步认识轴对称图 形。
6、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分
数和分数、小数的互化，能解决一些 比较简单的有
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关百分数的实际问题。
（二）教学任务
本册教材内容有：分数乘法、分数除法、分数
四则混合运算和应用题，圆的周长和面积、百分数。
这一册的的教学是在前册己有的基础上重点教
学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分 数四
则混合运算的能力；开始认识曲线图形---圆，认识
轴对称图形，进一步发展学生的空间 观念；开始教
学百分数及其应用；结合所学数学知识，进一步发
展学生抽象思维能力，以及综合 运用所学知识解决
比较简单的实际问题的能力。
三、学生基本情况分析和提高教学质量的具体
措施
（一）、学生基本情况分析
六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,从这两
个班的数学成绩学期来看，上学期两班的成绩相 差
较大，当中有10名学生学习态度不认真，平时应该
多关心这些学生的学习情况，及时地教育 。从学习
兴趣来看，大部分学生还是比较喜欢数学,学习认真，
发言踊跃,作业及时完成,但还 有少数学生上课很不
认真，经常开小差，注意力很不集中。可见个别学
生学习态度较差，对提高 全班整体成绩有比较大的
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难度。 因此根据以上的情况，本学期要根据实际情
况采取适当的教学方法,努力纠正不良习惯,认真实
施既减负又增效,在提高课堂效益上作文章,扎扎实
实推进素质教育，来提高学生的实际成绩。
（二）、具体措施
根据两个班学生的实际情况，以及本册教材的
特点，拟定措施如下：
1.为了激发学生学 习数学的兴趣和积极性，在
课堂上继续使用“激励竞争，及时评定”的教学方
式，并通过动手实 践、自主探究与合作交流等多种
重要的学习方式，紧密联系生活实际，把数学学习
活动创设成一 个生动活泼和富有个性的过程。
2、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体
系。评价 要关注学生学习的结果，更要关注他们学
习的进程；要关注学生数学学习的水平，更要关心
他们 在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助
学生认识自我，建立信心。
3、注意教学的 开放性，培养学生的创新意识和
创新能力。如在备课时要设计多些能让学生展开思
维翅膀的活动 ，精心设计练习,做到精学精练,坚持
每堂课后留出一题“动脑筋”的思考题,以挖掘学生
的潜 在能力,促进智力发展。
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4 、渗透德育。结合教学内容，对学生进行思想
品德教育。同时在数学的学习实践中，培养学生良
好的学习习惯和心理品质。
5．多渠道,多方位的与社会、家庭和学校互相
联系,共同实施素质教育。
四、各单元的课时安排。
第一单元分数乘法15课时
第二单元分数除法20课时
第三单元分数四则混合运算和应用题22课时
第四单元圆12课时
第五单元百分数15课时
总复习8课时


小学数学六年级上学期教学计划
一、指导思想
本学期的教学工作要以《基础教育课 程改革纲
要（试行）》为指导，牢固树立和认真落实科学发展
观，深入贯彻基础教育改革精神， 坚持以“育人为
本，养成为先，质量立校”为目标，更新教学观念，
把“以人为本”溶入到教育 教学的全过程，改进教
育教学管理和学科教学，建立和谐的师生关系，把
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提高学生的学习思维为教育教学目标的基本，使每
一个孩子都学有所长。
二、本学期课程教学目的要求和任务
（一）教学目标：
1、使学生理解分数乘、除 法的意义和分数乘、
除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法则，
能比较熟练地计算分数乘 、除法。
2、使学生能正确地进行分数四则混合运算。
3、使学生理解比的意义和 性质，会求比值和化
简比.4、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌
握圆的周长和面积的计 算公式，能够正确地计算圆
的周长和面积。结合教材内容，对学生进行爱国主
义教育和辨证唯物 主义观点的启蒙教育，培养认真
负责、工作细致的良好学习习惯。5、使学生初步理
解轴对称的 意义，初步认识轴对称图形。
6、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分
数和分数、 小数的互化，能解决一些比较简单的有
关百分数的实际问题。
（二）教学任务
本册教材内容有：分数乘法、分数除法、分数
四则混合运算和应用题，圆的周长和面积、百分数。
这一册的的教学是在前册己有的基础上重点教
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学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四
则混合运算的能力；开始认识曲线图形--- 圆，认识
轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教
学百分数及其应用；结合所学数学知 识，进一步发
展学生抽象思维能力，以及综合运用所学知识解决
比较简单的实际问题的能力。
三、学生基本情况分析和提高教学质量的具体
措施
（一）、学生基本情况分析
六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,从这两
个班 的数学成绩学期来看，上学期两班的成绩相差
较大，当中有10名学生学习态度不认真，平时应该
多关心这些学生的学习情况，及时地教育。从学习
兴趣来看，大部分学生还是比较喜欢数学,学习认真 ，
发言踊跃,作业及时完成,但还有少数学生上课很不
认真，经常开小差，注意力很不集中。可 见个别学
生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的
难度。因此根据以上的情况，本学期 要根据实际情
况采取适当的教学方法,努力纠正不良习惯,认真实
施既减负又增效,在提高课堂 效益上作文章,扎扎实
实推进素质教育，来提高学生的实际成绩。
（二）、具体措施
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根据两个班学生的实际情况，以及本册教材的
特点，拟定措施如下：
1.为了激发学生学 习数学的兴趣和积极性，在
课堂上继续使用“激励竞争，及时评定”的教学方
式，并通过动手实 践、自主探究与合作交流等多种
重要的学习方式，紧密联系生活实际，把数学学习
活动创设成一 个生动活泼和富有个性的过程。
2、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体
系。评价 要关注学生学习的结果，更要关注他们学
习的进程；要关注学生数学学习的水平，更要关心
他们 在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助
学生认识自我，建立信心。
3、注意教学的 开放性，培养学生的创新意识和
创新能力。如在备课时要设计多些能让学生展开思
维翅膀的活动 ，精心设计练习,做到精学精练,坚持
每堂课后留出一题“动脑筋”的思考题,以挖掘学生
的潜 在能力,促进智力发展。
4、渗透德育。结合教学内容，对学生进行思想
品德教育。同时 在数学的学习实践中，培养学生良
好的学习习惯和心理品质。
5．多渠道,多方位的与社会、家庭和学校互相
联系,共同实施素质教育。
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四、各单元的课时安排。
第一单元分数乘法15课时
第二单元分数除法20课时
第三单元分数四则混合运算和应用题22课时
第四单元圆12课时
第五单元百分数15课时
总复习8课时

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