科教版小学六年级上册科学教学计划
合作建房-野鸡大学
教科版小学六年级科学上册教学计划
一、指导思想:
充分挖
掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织
学生开展真正有深度的
科学探究活动。培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发
现问题、探究问题、解决问题的能
力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探
究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪
律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生
的科学文化素质。
二、学习目标
(一)科学探究
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在
日常生活中亲
近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活
习
惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学
知识,
增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能
力、采集数据
,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。
(二)情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心
、注重数据、敢于质
疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自
然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心
现代科技的发展,使学生形成人与自
然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,
合理的表
达自己的见解。
(三)科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形
状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合
的乐趣。
3、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。
4、研究生物的多样性,了解生物与环境之间的关系和生物之间的联系。
三、学生情况分析:
1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已
经具备了初步的探
究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
2、不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,
有些探
究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形
成。还有,学生在
活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。
四、教材内容简析
本册共分四个单元,共32课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑
轮、斜面的原理及在日常
生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关
的探究活动,
在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构
本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材
料的选取到各种不同的设计都能切实培
养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他
们之间的联系,学生掌
握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护
大自然,保
护环境的意识。
第四单元生物的多样性本单元从研究校园里的生物开始,着力研
究动物、植物各自的关
系和动、植物之间的联系,结合我们人类自己,一起开展了生物之间的多样性探究
。
五、基本措施:
1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、教学进度
第一周第一单元第1、2课
第二周第3、4课
第三周第5、6课
第四周第7、8课
第五周第二单元第1、2课
第六周第3、4课
第七周第5、6课
第八周第7、8课
第九周第三单元第1、2课
第十周第3、4课
第十一周第5、6课
第十二周第7、8课
第十三周第四单元第1、2课
第十四周第3、4课
第十五周第5、6课
第十六周第7、8课
第十七周复习