苏教版六年级上册音乐教学计划
助力器-运动会口号
六年级音乐教学工作计划
朱海娟
一、教材分析
教材以审美为核心
，努力发挥音乐人文素质的提高。主要通过赏
听音乐，采用听、唱、奏、动等手段，引领学生感受、鉴赏
和表现音
乐。从而激发学生的美好情操和提高审美能力。
二、学情分析
通过几年循
序渐进地学习，六年级的学生对音乐由不知到知，因
知而爱，积累了一定的音乐素养，但也有部分学生已
经进入变声期，
由于生理上的原因，他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪，逐步对歌
唱失去兴趣
和信心，甚至产生了“厌唱病”。教师要根据教学大纲和
教材要求适应学生变声这一客观规律，注重学生
歌唱生理和歌唱心理
的保护，培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。或通过演奏乐器、节
奏律动
使唱动穿插进行，减轻声带负担。适当调整演唱和欣赏的比例，
增加节奏、旋律创作内容，既减轻声带负
担又激发学习音乐的兴趣。
以审美为核心，引导学生在艺术实践中受到美的熏陶，促使学生思想
情感健康地发展。六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采用
多种教学方法让学生在音乐中得到快
乐，放松紧张的心灵。
三、教学目标
（一）能够饶有兴趣地运用音乐要素分析音乐作品、从不同风格
的作品中享受音乐带来的愉悦。
（二）体验本册的歌曲不同的音乐风格，对音乐要素进行对比。
1
（三）通过学唱歌曲，掌握正确的发声方法和音乐的情感体现。
（三）通过听赏音乐，掌握基本的乐理知识。如节奏，拍子等。
四、教学重点和难点
（一）重点
1、提高学生的学习兴趣
2、通过听赏音乐，掌握基本的乐理知识。如节奏，拍子等
3、通过学唱歌曲，掌握正确的发声方法和音乐的情感体现
（二）难点
1、能有感情有节奏，轻松愉快的表现音乐作品。
2、欣赏名歌名曲，掌握音乐的风格特点。
五、改进教学的措施及教学中应注意的问题
（一）演唱
歌唱技能的练习，将结合演
唱实践活动进行。创设与歌曲表现内
容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并
茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，
使学生感受多声部音乐的丰
富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经
验，培养群体意识及协调、合作能力。
（二）感受与鉴赏
这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为
主
。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导
学生积极参与音乐体验，引发想像和联
想。激发学生听赏音乐的兴趣，
逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
2
（三）演奏
这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密
切结合。可
用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形
式，以学生普遍
学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的
兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
六、教学进度
周次
1
2
学唱歌曲《手拉手，地球村》《唱着跳着走近你》，欣赏
3
《中国花鼓》
第二单元丝竹流韵
1、演唱《水外婆桥》，欣赏《欢乐歌》
4—
2、演唱《姑苏风光》聆听《卜算子。咏梅》
—5
3、音乐知识，演奏《无锡景》，
4、编创活动
6—
第三单元
北国豪情
—7
8—
第四单元 滔滔多瑙河
—9
10—
第五单元 南国风情
—12
3
内
容
开学，定好教学计划、备课。
第一单元七彩桥
13—
第六单元 连绵白桦林
—14
15—
第七单元 溯流探源
—16
17—
第八单元
阳光年华
—18
4