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2019-2019学年四年级数学下册工作计划
一、学生现状分析：
四年级二班现有学生 41人，从学生的学习习惯和学习能力
来看，孩子们在原来的基础上有了 一定的提高。在平时的学
习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能
够认真、按 时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规，
还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的情 况，
都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力，这些好的
习惯对孩子的自主学习、自主探 索都有了一定的影响，从而
促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。但横看学生的
情况，也 发现了一些问题：一些后进的学生需要及时的辅导。
由于学生之间的差异，使一些学生在学习上落后于其 他同
学，这是学生的苦恼，也是老师的心事，后进的学生往往是
由多方面的原因造成的，比如因 为学习习惯不好，不认真学
习造成的，家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。因此本
学期要进 一步认真分析后进生的成因，制定相应的转化措
施，有的放矢，针对性的解决问题，采用跟踪调查、小组 合
作、同伴互助、及时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶
段、不同的方面有所提高。
二、本册教材分析


本册教材内容包括：简易方程；多边形的面积；因数与倍数；
认识正负数；分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；
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统计。
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基
础上 ，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的
经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对 位置；探
索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的
转化，掌握平行四边形、三 角形、梯形的面积公式及公式之
间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学
生空 间观念的进一步发展。
三、本册教学目标：


1、在具体情境中理解方程的 意义、等式的性质，会用等式
的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并
解决问 题。
2、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地
进行分数加减法的笔算和简单 的口算，并能解决简单的实际
问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或
整数
3、结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会
分解质因数。理解公因数、最大公因 数及公倍数、最小公倍
数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最
小公倍数。结 合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行
分数与小数的互化。
4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，
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会计算它们的面积。
5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格
纸上设计图案。
6、结合 具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，
会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或 者折线
统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好
数学的信心。
7、 在探索学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括能
力，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程 中，让学
生感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想方法，
进一步培养学生的空间观念 。
四、教学重点：简易方程，分数的意义，多边形的面积，统
计等是本册教材的教学重点。
教学难点：简易方程，分数加减法，多边形的面积是本册教
材的难点教学内容。
五、主要教改措施及思路：
1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学
习态度。
2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发
学生求知欲。
3、重视抓 课堂教学改革，通过“5+35”模式启迪学生的思
维，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂 上完成，
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并及时反馈。
4、做好后进生的辅导工作和优等生的培养工作，实施“课
内补课”的方法，组织互帮互学。
5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，
迁移类推能力，以及思维的灵活性。
6、认真备课，精细分层设计练习及作业，上好每一节课努
力提高课堂教学质量。
7 、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学
生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解 开他们心中
的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

8、赏识每个层次的学生的
每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

六、教学进度课时安排：


一、珍稀动物――简易方程9课时
二、水产养殖场――多边形的面积 11课时
三、团体操表演――因数与倍数5课时
四、中国的热极――认识正、负数 3课时
五、校园科技周――分数的意义和性质 8课时

六、图案美――对称、平移与旋转 5课时
七、剪纸中的数学――分数加减法 10课时
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八、获“联合国人居奖”城市――统计 4课时

九、下跳棋――可能性2课时
数学与生活 3课时



综合应用2课时
回顾整理――总复习

5课时
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