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四年级下册数学老师个人计划



篇一：人教版四年级下册数学教学计划
人教版四年级下册数学教学计划
【学情分析】
一、任教班级大部分学生的学习情况分析
通过一个学期的学习，所带 学生的良好学习习惯已经初
步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣
较高，但 上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一
步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在 这方
面有待强化。本班的特点在于数学优秀学生比较突出，数量
比较多。但数学后进生面积较大 ，成绩比较落后。数学学习
习惯较稍弱些，表现在书写质量、书写习惯、听课习惯、思
考习惯、 完成作业习惯等方面。本学期教学将在掌握课本基
础知识和基本技能的基础上，加强数学思维拓展方面的 学习
和训练。
二、后劲生情况分析
从整个上学期的学习评价来看，所带的班优秀率（分数


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在85分以上）为71.4%，虽然没有出现不及格的现象，但 相
比之下成绩在90分以下的学生学习积极性、自觉性不够，
缺乏刻苦钻研的精神，不够细心， 总想偷懒，拖拉作业等不
良习惯。但是这些学生头脑灵活，学习后劲足。本学期首先
还是加强他 们的学习习惯培养，如听课的习惯，按时完成作
业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的 习
惯等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写
的基础上才有可能认真思考。
【教材分析】
教学内容：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与 性质，小数
的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，
位置与方向，折线统计图 ，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计
算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材分析：
在数与计算方面，本教材布 置了小数的意义与性质，小
数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在
日常生活 中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四
则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基天 性
力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小
数的加减法，在本学期里学生将系 统地学习小数的意义和性


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质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变
化等，并在此基础上学习 比较复杂的小数的加法和减法。使
学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和推荐信息，
初 步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材布置了位置与方向、三角
形两 个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有
知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学 生进一步
认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材布 置了折线统计图。让学生
学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此
种统计图并 学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分
析，进一步体会统计在实际生活中的作用，形成统计的观念 。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教
学用所学的整数四则运算知识和 小数加减法知识解决生活
中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，
引导学
生通过观察，猜想，实验，推理等活动，初步体会植树
问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
【教学目标】
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的
应用， 进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小
变化的规律，掌握小数的加法和减法。


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2、掌握 四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四
则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它
们进行一些简便运算，进一步提高计算能力
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、 角特点给
三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三
角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离
确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学
会根据统计图和数据进行数据变化趋 势的分析，进一步体会
统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出 问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用
数学知识解决问题的 能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现
数学问题的意识，初步形成 观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
【教学措施】
针对学生的性格和年龄特点及本册教材的重、难点，我
将采取以下教学措施：


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1、努力为学生创设 民主、和谐的学习气氛，让学生真
正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的
合 作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的 习惯，按时
完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审
题的习惯，规范书写格式 等的教育。
2、课前认真备课，深入钻研教材，全面把握教材的内
容、重点、难点以及突 破口。读懂教材，读懂学生，创造性
地使用教材。在教学中，根据本班学生的已有知识和生活经
验确定合理的教学起点和重点，设计有效的教学过程；同时，
适时地记录自己的教学设计和教学反思，以 不断改进自己的
教学观念和教学方法。
3、注重知识和技能的训练，控制训练量，把握训 练密
度，以达到最好的训练效果。运用充分有效的手段、方法解
决问题，精讲多练，采取及时有 效的措施解决所存在的问题
保证课堂教学效率的提高。
4、注重情境创设，让学生在生动 有趣的情境中学习数
学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学
生多动手，多动 脑，独立思考、勇于发表自己的意见，善于
倾听别人的意见，与同伴进行交流。引导学生在小组内进行< br>分工合作，让学生感觉学习不再枯燥无味，提高数学活动的
实效性。


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5、学期一开始就严 格要求，加强学生能力和学习习惯
的培养。长抓不懈，重视培养学生分析问题、解决问题的能
力 。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算
和验算
篇二：四年级下册数学教学计划
四年级下册数学教育教学工作计划
高兴寨小学万乔平
一、指导思想：
为了使我自己的教育教学工作有条不紊的进行， 本学期
一是要加强对现代教育理论的学习，不断提高教育教学理论
水平；二是要深化课堂教学改 革，探索最佳课堂教学新模式，
实施课堂有效教学；三是向有经验的教师学习，总结经验，
不断 提高业务水平。从而更好地完成教学任务，实施教育教
学目标。二、教学目标：
1．理解 小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的
应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小
变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．理解四则混合运
算的运算顺序，会进行简单的整数四 则混合运算；探索和理
解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，
提高计算能力 。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、
角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三 边
以及三角形的内角和是180°。


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4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上讲一个简
单图形沿水平方向或垂直方向平移。5． 了解平均数的意义，
会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形状的条
形统计图，初步 学会简单的数据分析，体会统计在现实生活
中的作用。6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数< br>学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现
生活中的数学意识，初步形成分析及推 理能力。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、
解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学
知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的 良好习惯。
三、教学指标：
1.本学期期末检测平均分要达到70分。2.力争在本乡
排名第二名。四、学情分析：
1.本班学生共37人，其中男生20人，女生17人。都
是本地的农村少数民族学生，少数民族占全班 的91.9℅。
2、知识掌握情况
从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄 的差异，
所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学


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中，在面向全体学生的同时，更要注意 因材施教。大部分学
生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有
少数同学，由于 智力、学习态度的问题，有待于今后积极引
导，以引导他们达到学段目标。
对本班的学生 ，我认为应该关注的更多的是使已经基本
形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学
生的创新能力应是本学期面临的最重要的 问题。
五、教材分析：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动,
观察物体，平均数与条形统计图，数学 广角和数学综合与实
践活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小< br>数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在
日常生活中有着广泛的应用，有关小数 概念的知识和小数四
则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能
力。学生在第一学 段已经认识了简单的小数，会计算一位小
数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变
化等，并在此基础上学习比较复杂的小数 的加法和减法。使
学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，


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初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了三角形，图形的运< br>动,观察物体，三个单元，这些都是本册的难点或重点教学
内容。在已有知识和经验的基础上，通 过丰富的数学活动，
让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方
法。在统计知识 方面，本册教材安排了平均数与条形统计图，。
让学生学习根据统计表中的数据制作复式条形统计图，进 一
步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方 面结合计算内容，教
学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活
中的简单问题；另 一方面，安排了“数学广角”的教学内容，
引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植< br>树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
六、教学重点、难点：
小数的意 义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简
便计算，以及三角形是本册教材的重点。图形的运动,观察
物体，三角形是本册教材的难点教学内容。
七、提高教学质量的措施和方法：
1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提
高课堂教学质量。
2、在课堂教学 中，努力建构立互动的教学模式，注重
知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要


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我学”为“我要学”。
3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮
助 学生解决(:四年级下册数学老师个人计划)在学习生活的
过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结， 让他们在快乐、
轻松的气氛中感受学习的乐趣。
4、赏识每个层次的学生的每一个微小的 进步，并及时
鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，
让他们感受学习带来的 快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提
高教学质量。6、把学校教 育家庭教育有机结合起来，教好
每一个学生。
7、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生
活中处处有数学。
8、激发学生学 习数学的兴趣，注重培养自主学习的意
识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学
习方式，引导学生在实践中学会学习。9、注重引导学生参
与小组合作学习，培养学生的合作、交流意 识。10、遵循学
生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
20XX年3月1日
篇三：人教版四年级下册数学教学工作计划
20XX-20XX学年度四年级下册数学教学计划
福清市第二实验小学：李燕


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一、班级情况分析：
全班共有59人
其中男生36人
女生23人
通过一个学期的学习
大部分同学的良好学习习惯已经初步养成
都能很好的完成作业
学习数学的兴趣较高
但是由于班级存在较严重的两级分化现象
学生在学习水平上差异较大
有的学生的学习习惯差
上课经常走神
学生的自我约束的能力很差
作业不够规范
马虎、粗心现象特别突出
尤其是翁浩、林海清、郭林馨、陈丽娜、张桦键等人
本学期还要重点抓
另一方面
班级部分家长的重视程度不够
在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度
不是很到位
本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作


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二、教材分析：
这册教材包括下面的内容： 四则运算；位置与方向；运
算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加
法和减法 ；统计；数学广角和数学综合运用活动等
在数与计算方面
本教材安排了小数的意义与性质
小数的加法和减法
四则运算
运算定律与简便运算
在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序
重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序
为学习列出综合算式解决问题打下基础
并学习运用运算定律进行简便运算
在空间与图形方面
本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元
这些都是本册的难点或重点教学内容
在已有知识和经验的基础上
通过丰富的数学活动
让学生进一步认识三角形的特性
进一步了解确定位置的方法
使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和
距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念


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提高观察能力和动手操作能力
同时获得探究学习的经历
在统计知识方面
本册教材安排了折线统计图
让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图
学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数
据变化趋势的分析
进一步体会统计在现实生活中的作用
形成统计的观念
在用数学解决问题方面
教材一方面结合计算内容
教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解
决生活中的简单问题；另一方面安排了数学广角的教学内
容
引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动
初步体会植树问题的数学思想方法
感受数学的魅力
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验
安排了两个综合应用数学的实践活动--营养午餐和
小管家
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索
活动


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运用所学知识解决问题
体会探索的乐趣和数学的实际应用
感受用数学的愉悦
培养学生的数学意识和实践能力
三、教学重难点：
重点:小数的意义与性质
小数的加法和减法
运算定律与简便计算、三角形
难点:位置与方向
运用知识解决问题
四、教学目标：
1、理解小数的意义和性质
体会小数在日常生活中的应用
进一步发展数感
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律
掌握小数的加法和减法
2、掌握四则混合运算的运算顺序
会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘
法的运算定律会应用它们进行一些简便运算
进一步提高计算能力
3、认识三角形的特性
会根据三角形的边、角特点给三角形分类


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知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内
角和是180°
4、初步掌握确定物体位置的方法
能根据方向和距离确定物体的位置
能描述简单的路线图
5、认识折线统计图
了解折线统计图的特点
初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析
进一步体会统计在现实生活中的作用
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程体会数学在日常生活中的作用
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
7、了解解决植树问题的思想方法
培养从生活中发现数学问题的意识
初步培养探索解决问题有效方法的能力
初步形成观察、分析及推理的能力
8、体会学习数学的乐趣
提高学习数学的兴趣
建立学好数学的信心
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
五、教学措施
1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛


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让学生真正成为学习的主人
激发学生学习数学的兴趣
继续加强学习常规和学习习惯的培养
如听课的习惯
按时完成作业的习惯
课前的预习、课后的复习的习惯
认真审题的习惯
规范书写格式等的教育
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计
算和验算的好习惯
针对我们班部分学生不爱做作业的情况
在作业检查过程中
主要采取分工责任制
将每个大组分成三个小组
由小组长每天早中两次检查组员作业
没有完成的由小组长负责监督补充完整
小组长的作业由班长和学习委员负责监督
对作业完成质量高的学生给予一些奖励
而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育
若达到三次以上没达到要求的
将请家长到校进行沟通
并且一周内不能参加学习星的评比


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让每个班干部分工明确
加强监督力度
做到赏罚分明
杜绝学生养成拖欠作业的习惯
2、注重基础知识和技能的训练
控制训练量
把握训练密度
以达到最好的训练效果
重视提高学生的计算能力
讲求精讲多练
采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学
效率的提高
针对本班学生计算能力较差的实际情况
本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练
习
针对笔算能力较差的学生
每天将完成3题笔算练习
并且要家长批改
从而提高学生的计算能力
每周将进行一次笔算小测
另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛和一次班
级笔算验算比赛


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3、加强解决问题的教学
本册教材在解决问题教学中
问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或
改变问题而成的在教学的过程中
注重培养学生找等量关系的能力
通过创设情境
培养学生分析和解决实际问题的能力
每周布置一篇数学日记
让学生通过记数学日记的形式
去观察身边的数学问题
学会用数学的眼光看待一些实际问题
提高学生的解题能力
4、在教学中多关注学生的个体差异
尊重学生的创造精神
对学生在学习过程中遇到的问题
要适时
有效的帮助和引导
5、多和学生交流、沟通
了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的
过程中遇到的各种问题解开他们心中的结
让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步


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并及时鼓励他们
多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心
让他们感受学习带来的快乐
6、抓好培优补差工作
（一）优秀学生培养措施
1、保护优秀学生学习的积极性
鼓励质疑
2、在教学中渗透课外知识
指导学生自学
课外有计划对学生进行抓优指导
（二）后进生辅导措施
1、培养后进生的自信心
对后进生多宽容
少责备
对后进生做到：诚心、爱心、耐心
2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣
更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性
使后进生有恒心、有毅力
在学习中专心致志
精益求精
从枯燥中寻乐趣
于困难中求喜悦



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3、老师的辅导要及时



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