四年级数学下册教学计划.doc
国际劳工组织-经营理念标语
导语：赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，增加他们学习的自信心，让他
们感受学习带来的快乐。下面小编整理了四年级数学下册教学计划，欢迎参考借鉴！
四年级数学下册教学计划
一、学情分析：
班上学生对知识的掌握仍有偏差，部分学生综合能力较差，仍需继续辅导。班级部分家长的重视程度不够，所以这
个学期更需要加强教育力度、沟通力度，能够重视教育教学方法，师生共同取得进步。
二、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小
变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用
它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的
内角和是180°。 4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个
轴对称图形；会在方
格纸上将一个简
单图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均
数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形
式的条形统计图，初步学会简单的数
据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方
法解决问题的有
效性，感受数学的魅力。形成发现生活中
的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问
题、解决问题的
过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形
成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施： 1、努力为学生创设民主、和谐
的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学
的兴趣。继续加强学
习常规和学
习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯
，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力
，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 针对本班学生
计算能力较差
的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差 <
br>的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测
。
3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变
问题而成的。在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实
际问题的能力
。 4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程
中遇到的问题。要适时，有效的
帮
助和引导。 5、多和学生交流、沟通，了解学生的内
心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问
题，解开他们
心中的结，让他们在
快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们
，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。 （一）优秀学生培养措施： 1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、
在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。
（二）后进生辅导措施：
1、培养后进生的自信心。对后进生多宽容，少责备。对后进生做到：诚心、爱心、
耐心。
2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力
，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 3、老师的辅导要及时，课
堂上设计部分适
合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的
喜悦。
4、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。
5、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。
四年级数学下册教学计划
以学校教育计划为指导，结合四年级学生认知特点，采取因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提高学生的
成绩，培养他们学习数学、应用数学的兴趣。
一、班级情况分析： 四年级二班47
人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂
气氛较好，但班级上两极分
化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。
二、教学内容： 第一单元：珍稀动物——简易方程
1、方程的意义。
2、等式的性质。 3、解方程。 第二单元：水产养殖场——多边形的面积计算
1、平行四边形地认识和面积。
2、三角形地面积计算。 3、梯形地面积计算。
4、组合图形地面积计算。 综合应用——关注我们地活动
空间
1、多边形面积计算。 2、小数四则运算。 3、统计与测量方法。
第三单元：团体操表演——因数与倍数
1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数。
2、质数合数。 3、分解质因数。 第四单元：中国的热极——认识正负数
1、正负数地意义。 2、用正负数表示相反意义地量。
3、借助温度计比较正负数大小。
第五单元：校园课技周——分数的意义和性质
1、分数地意义。
2、分数与除法地关系。 3、真分数、假分数。 4、分数地基本性质。
第六单
元：空间与图形——对称平移和旋转
1、认识轴对称图形。
2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度。
3、灵活运用对称平移旋转组合图形。
第七单元：剪纸中的数学——分数加减法
1、公因数最大公因数地意义。
2、公倍数最小公倍数地意义。 3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最
小公倍数。
4、约分。 5、同分母分数加减法。 6、同分母分数加减混合运算。
7、分数与小数互化。 第八单元：获联合国人居奖地城市——统计
1、折线统计图。
2、选择折线条形统计图描述数据。
第九单元：可能性
求简单事件发生地可能性地大小。
三、教学目标：
数与代数目标
1、结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程
，能运用方程解决简单的实际问题。
2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找
出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质
因数。
3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。
4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，，能将假分数化成代分数和整数，理
解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。
5、结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍
数。，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。
6、初步了解简单的统筹方法。
空间与图形目标
1、通过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式
，并正确计算，了解简单组合图形的面积计算。。
2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转
，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣赏生活中的图案。
统计与概率目标
1、结合具体事例，认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能根据需要选择折线和条形统计图。。
2、结合具体事例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事情发生的可能性大小。
实践与综合运用
1、运用学过的知识解决问题。
2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。
四、采取的措施及达到的目标 1、课堂上尽量为
学生创设一个学生感兴趣的情境，尽量把问题抛给学生，让学
生成为解决问题的主人。另外注意
培养学生的思维能力和灵活解题能力。
2、要充分利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提高课堂教学效率
3、狠抓课堂教学常规，保证
课堂教学有序、高效。教育学生回答问题声音要响亮，别人回答问题要认真倾听，等
别人讲完话后再发表自己的意见，养成良好的学习习惯和行为习惯。 4、采用多种方法吸引学生，
用机智幽默调节
课堂气氛，用各种评价手段调动学生学习的积极性。课堂教学务必要
精讲精练，讲课要讲到点子上，围绕着知识点出不同类型的练习。对某一知识点的相关知识心里要有数。
六、课时安排： 第一单元：简易方程9课时 第二单元：多边形的面积计算10课时
第三单元：因数与
倍数5课时 第四单元：认识正负数2课时
第五单元：分数的意义和性质8课时 第六单元：对称平移和旋
转5课时
第七单元：分数加减法10课时 第八单元：统计4课时 第九单元：可能性2课时
回顾整理——
总复习5课时