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人教版小学四年级下册数学复习计划三篇

篇一
一、教材说明
本学期的复习包括本册教材的主要内容，分别是：四则运算，位
置与方向，运算定律与简便 计算，小数的意义与性质，三角形，小数
的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动和总复习 。共
分为四部分：数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。第八单元
“数学广角”旨在通过 具体的生活实例向学生渗透植树的数学思想
方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。
二、复习目标：
1.通过整理和复习，使学生进一步理解小数的意义和性质，体会
小数在 日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引
起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和 减法。
2.通过整理和复习，使学生进一步巩固掌握四则混合运算的运算
顺序，会进行简 单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运
算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高 计算能力。
3.通过整理和复习，使学生进一步掌握认识三角形的特性，会根
据三角形的 边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于
第三边以及三角形的内角和是180°。
4.通过整理和复习，使学生进一步认识折线统计图，了解折线统
计图的特点，初步学会根 据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，
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进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.通过整理和复习，使学生经历 从实际生活中发现问题、提出问
题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.通过整理和复习，使学生进一步了解解决植树问题的思想 方法，
培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法
的能力，初步形成观 察、分析及推理的能力。
7.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整
理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反
思的意识和能力。
三、复习措施：
这部分内容可分为5块进行复习，教师也可以根据本班的实际情
况，灵活 掌握。教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的
掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率 等，整队实际情况制定
有效的复习计划。复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮
助学 习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的
学生的进一步需要。在复习的时候，要注 意加强各部分内容之间的联
系，使学生的知识结构更加系统完整。即要加强知识的纵向联系，又
要加强知识的横向联系。
四、复习安排：
1.前一周时间主要以分单元复习为主， 帮助学生梳理每个单元的
知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试
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卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的形式 分别
呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总
结。
2 .在后一周时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学
生实际情况出发，结合历年来期末试题题 型，进行重点复习。加大对
典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。
3 .在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅
导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行 互帮互助;同时进行个别辅
导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺;并联系其
家长，进行家校联合，限度的帮助他们迎头赶上。

篇二
复习内容：
本册教材复习的主要内容共分为四部分：小数，四则运算和运算
定律，空间和图形，统计。
(二) 复习目标：
1、知识目标：通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整
理和复习，进一步巩固数概念。
2、能力目标：通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3、思想教育目标 ：通过复习发展学生的空间观念、统计观念，
获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的 教学目标。
(三) 复习重、难点：
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1、对于小数的知识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的
认、读、写 、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数
改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的 重点之一。
2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算
顺序和运算定 律的应用，在计算过程中灵活应用运算定律，使计算简
便。
3、使学生明确三角形的概念 ，弄清图形间的联系和区别，学会
用数学化的语言来描述图形的特征。能准确的描述事物所在的位置。
4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，
在折线统计图中，可以看出 数据变化的整体趋势。另外，让学生学会
分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题， 也是
这部分内容复习的重点。
关键：
要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好辅优
扶差。
(四)复习方法：
1、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
在复习过程中，教师要针对班级的实际情 况将知识梳理，带领学
生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复习的效
果。
2、辨析比较，区分弄清易混概念。

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对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概
念的分析， 这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外
对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
3、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析 ，得到不同的解题方法。一
题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，
列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启
迪，开阔解题思路。有些应用题， 虽题目形式不同，但它们的解题方
法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进< br>行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
4、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目
的，有重点，要对所学知识 归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，
使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对 复杂多
变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，
多思多找，得出自 己的经验。
5、上好每一节复习课。
教师要高度重视复习课，复习课上以人为本， 以学生自主学习为
核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、
疏理沟通 、深化提高四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥学
生自主性、有助于学生的能力发展的课。
6、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。
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对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补
正先前的缺失，除了要完成大量的复习练习而外，有时还要完 成
老师专门为他们布置的作业。他们在复 习阶段最容易出现累、烦、没
有信心、没有兴趣的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷
的
情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家
庭教育的配合，让这 部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。
(五)复习形式：
分类复习 综合复习
(六)复习措施：
1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关
重点内容。
2、采用多种方法，提高学习兴趣，比如学生出题，抢答，抽查，
学生互批等方法。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加 强解
决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
5、把分散学习的内容适当归并， 注意知识间的内在联系，便于
在复习时进行整理和比较，使学生更全面、深入的理解和掌握所学的
知识。
6、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
7、加强统计观念的培养。
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8、加强空间观念的培养。

篇三
一、复习指导思想：
通过总 复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，
进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的 能力，发展空间观念、
统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定
的教 学目标。
1、查漏补缺 通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，
深化认识，使 所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌
握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2 、灵活解题，提高
综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知
识进行分 类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重
新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一 反三、能综合、灵活地
运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习
过程 当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发
展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真 做题、细心检查的良好学习
习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：
1、数与代数
第一单元、大数的认识
第三单元、三位数乘两位数
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第五单元、除数是两位数的除法
2、图形与几何 第二单元、角的度量 第四单元、平行四边形和
梯形
3、统计与概率 第六单元、统计
4、数学思想方法 第七单元、数学广角(合理安排)
三、复习目标：
1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位
表示大数目以及近似数、改写等知识有 进一步的认识，建立有关整数
概念的认知结构;
2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算 ，进一步提高用计算器进
行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;
3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和
垂线(过直线外一点和直线上一点)， 进一步发展空间观念;
4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，
并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运 用所学知识解决实
际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6. 通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整
理知识和学习方法的过程，激发学生主动学 习的愿望，进一步培养反
思的意识和能力。
四、复习的具体措施：
(一)“大数的认识” 1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计
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