四年级数学(下册)复习计划
十二地支-泰戈尔诗集读后感
四年级数学（下册）复习计划
一、指导思想
1、查漏补缺
，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，
通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记
忆，深化认识，使所学的
知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升
到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习
、练
习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和
解题规律，重新整合
，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综
合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学
能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳
理和培养，发
展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二复习内容
领
主要内容
域
三位数乘两位数的笔算
混合运算
数
应用乘法分配律进行简便
运算律
运算
运算。
律、分配律的简便
顺序，中括号。 高计算正确率。
乘法交换律、结合
乘法
三步计算解决实际问题
三步计算混合运算的运算明确运算顺序，提
笔算。
三位数中间有0的
复习重点 复习难点
与
代
数
倍数
因数
积的变化规律
用计算器 商的不变规律，用简便方法在计算和解决实
探索规律
计算被除数和除数末尾都际问题中的应用
有0的除法
找10以内某个自然数的所
有
倍数（100以内）、找100
在掌握意义的基
以内某个自然数的所有因
础上综合进行
各
数
类判断，明白每类
偶数和奇数，素数和合数的
自然数的特征。
特征，2、5和3的倍数的特
征
进一步认识生活中的简单
运用规律解决一
搭配、简单排列现象的规
找规律
律。对几种事物进行有序的
题。
搭配或排列。
用含有字母的式子表示简
在具体的情境中
用字母
单的数量、数量关系和公
用字母表示数量
表示数 式，求含有字母的式子的
关系。
值，化简“”的式子。
用画图和列表的策略解决运用画图解决面
解决问题
有关面积和行程的实际问积的增减问题。
的策略
题
些简单的实际问
空
间
平行四边
与
形、梯形
图
形
对称、平
移
三角形的分类、内角和、求三角形两边之和
三角形
第三个角的度数，正确测量大于第三边的应
和画出三角形的高 用。
平行四边形、梯形的特征
，根据平行四边形、
正确测量和画出平行四边梯形的底画高。图
形、梯形的高。
确定
轴对称图形的对称轴，
画简单轴对称图形的对称
画出简单图形按
轴。根据对称轴画另一
半
逆时针、顺时针旋
在方格纸上把简单图形连
和旋转
续平移两次。将简单图形旋
转90度
升和毫升之间的进率。升和升和毫升在生活
升和毫升
毫升在生活中的应用。
中的应用
转90度后的图形
形之间的变换。
统
画折线统计图，对折线统
计
计
图的数据进行分析。根据数对折线统计图的
与
概
形统计图.或折
线统计图。
率
统计
据特点和实际需要选择条数据进行分析。
三复习策略
1、
回忆、引导学生自我反思。
2、梳理、引导学生主动建构。
3、应用、引导学生解决问题。
4、合作、引导学生进行数学交流。
四复习建议
1、使用新教材，老师和学生都有一个适应的过程，正视自己在教学中的
问题，在期末复习中尽最大努力
弥补。
2、重视学生学习习惯的培养（尤其审题习惯），学习方法的指导。
3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况，做到心中有数，才能使复
习有针对性、实效性。
4、课上注重知识的整理，基本概念理解到位，比较知识之间的区别与联
系，形成知识网络
。
5、注重对知识的整合，一题多用。
6、关注后进生，加强对他们的辅导。
五、课时安排
数与代数部分 4课时
空间与图形 2课时
统计与概率 1课时
总练习 3课时
六友情提醒
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备课室，注意仅供参考。