四年级数学下册复习计划
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四年级数学下册复习计划
一、教材分析
复习内容分别是：四则运算，位置与
方向，运算定律与简便计算，
小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，平均数与条形统计
图，数学广角和数学实践活动和总复习。统计。第九单元“数学广角”
旨在通过具体的生活实例向学生
渗透假设的数学思想方法，让学生初
步感受、体会数学的魅力。
二、复习目标：
1
．通过整理和复习，使学生进一步理解小数的意义和性质，体
会小数在日常生活中的应用，进一步发展数
感，掌握小数点位置移动
引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．通过整理和
复习，使学生进一步巩固掌握四则混合运算的运
算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加
法和乘法的
运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．通过整理和
复习，使学生进一步掌握认识三角形的特性，会根
据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意
两边之和大于
第三边以及三角形的内角和是180°。
4．通过整理和复习，使学生进一步认
识统计图，了解统计图的特
点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体
会统计在现实生活中的作用。
5．通过整理和复习，使学生经历从实际生活中发现问题、提出问
题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合
运用数学知识解决
问题的能力。
6．通过整理和复习，使学生进一步了解鸡兔同笼问题的思想方法，
培养从生活
中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法
的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整
理知识和学习方法的过程，激
发学生主动学习的愿望，进一步培养反
思的意识和能力。
三、复习措施：
复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助学习有困难
的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展
水平比较高的学生的进一步
需要。在复习的时候，要注意加强各部分内容之间的联系，使学生的
知识结构更加系统完整。即要加强知识的纵向联系，又要加强知识的
横向联系。
四、复习安排：
1.前一周时间主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的
知
识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试
卷有针对性地讲解学生易错部分知识，
将单元试卷以板书的形式分别
呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总
结。
2.在后一周时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学
生实际情况出发，结
合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对
典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力
。
3.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅
导上，
鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助；同时进行个别辅
导，针对不同学困生的实际情况，有计划地
进行查漏补缺；并联系其
家长，进行家校联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。
具体安排：
6月11日：复习第一单元和第三单元，数的知识，并做好练习卷
6月12日：复习第四单元和第六单元，数的运算，并做好练习卷
6月13日：复习《观察物体二》和《三角形》，图形的运动，并
做好练习卷
6月14日：复习《平均数与条形统计图》与《数学广角》，并做
好练习卷
6月15日：《期末评价》一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月19日：综合卷（1）一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月20日：综合卷（2）一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月21日：综合卷（3）一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月22日
期末试卷一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月25日：综合卷（2）一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月26日：综合卷（3）一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月27日：综合卷（4）一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月28日：综合卷（5）一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月29日：综合卷（6）一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月30日：数学书的知识梳理一遍，抓重点讲一下，以学生自己
复习为主。