愉快的星期天-贵州商务学院

第一单元 乘法
教学内容：
教材第1～9页：
本单元主要教学三 位数乘两位数的笔算，以及几百乘几十、几百乘几十几（不进位）
和几百几十乘几十（不进位）的口算。
教学目标：
1、巩固三位数乘两位数的笔算方法，掌握几百乘几十、几百乘几十几（不进位） 和
几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。
2、运用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学的应用价值。
教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：应用乘法知识解决简单的实际问题。
课时划分及各课时类型：
共计6课时
三位数乘两位数的笔算
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算
练习一

教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
















新授2课时
新授2课时
练习2课时

第二单元 升和毫升
教学内容：
教材第10～21页：
初步认识容量以及容量单位升和毫升。
教学目标：
1、使学生在具体的观察、操作 中感受并认识容量以及容量单位升和毫升，联系实
际初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之 间的进率，能进行简单的换算。
2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量 单位并进行
表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。
3、 使学生联系实际感受升和毫升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验等
学习活动，能主动与他人合 作交流并获得积极的情感体验。
教学重点：认识容量和单位，并能进行简单换算。

教学难点：培养学生估计意识和估计能力。
课时划分及各课时类型：
共计5课时
认识容量和升
认识毫升
练习二
美妙的“杯琴”

教学方法：
自主学习
教具准备：
课件








新授 2课时
新授1课时
练习1课时
新授1课时

第三单元 三角形
教学内容：
教材第22～34页：
三角形的认识
教学目标：
1、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，发现并 认识三角形的有关特征，
知道什么是三角形的底和高，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等 腰三角
形和等边三角形，知道三角形的内角和是180度。
2、使学生会按要求在方格纸上画 三角形，会测量或画出三角形指定底边上的高（高
在三角形内），解释简单生活现象或解决简单实际问题 ，能判断一个三角形是什么三角
形。
教学重点：三角形的特征和分类，测量和画出底和高。

教学难点：解释生活现象和解决实际问题。
课时划分及各课时类型：
共计5课时
三角形的认识
三角形的分类与内角和
练习三
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件









新授2课时
新授2课时
练习1课时

第四单元 混合运算
教学内容：
教材第35～42页：
三步混合运算。
教学目标：
1、使学生联系解决 实际问题的过程中理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括
号，能正确进行三步混合运算式题的计算。
2、使学生在认识和理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能
用三步计算解 决相关的实际问题，发展数学思考能力。
教学重点：正确进行三步混合运算试题的计算。

教学难点：能用三步计算解决相关的实际问题
课时划分及各课时类型：
共计6课时
不含括号的混合运算
含有小括号的混合运算
含有中括号的混合运算
练习四
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
































新授1课时
新授2课时
新授1课时
练习2课时

第五单元 平行四边形和梯形
教学内容：
教材第43～49页：
教学目标：
1．使学生在联系生活和 动手操作的过程中认识平行四边形和梯形，知道它们的基
本特征，能正确判断一个平面图形是不是平行四 边形或梯形；认识平行四边形和梯形的
底、高，能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。
2 ．使学生在观察、操作、分析、概括和判断等活动中，经历探索平行四边形和梯
形基本特征的过程，进一 步积累认识图形的经验，发展空间观念和数学思考的能力。
教学重点：平行四边形和梯形的特征，并能测量它们的高。

教学难点：积累认识图形的经验，发展空间观念。
课时划分及各课时类型：
共计2课时
认识平行四边形
认识梯形
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件












新授1课时
新授1课时

第六单元
教学内容：
教材第1～15页：
教学目标：
找规律

1．使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程，初步发现简单搭配和排列 现象中的规律，能运用
规律解决一些简单的实际问题。
2．使学生在观察、操作、抽象、合作 和交流等活动中，感知解决问题策略的多样性，发展符号感和
数学思维能力。3．使学生在探索规律的过 程中，增强与他人合作、交流的意识，获得一些成功的体
验，提高学习数学的兴趣和信心。

教学重点：
发现简单搭配和排列现象中的规律
教学难点：
并解决简单的实际问题

课时划分及各课时类型：
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算
三位数除以整十数的笔算
练习一
三位数除以两位数的笔算
练习二
练习三
复习
单元测试练习
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
































































新授 2课时
新授1课时
练习1课时
新授3课时
练习1课时
练习2课时
练习2课时
2课时

第七单元
运算律

教学内容：
教材第1～15页：
教学目标：
1．使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会应用乘法分配律使一些计算简便。 < br>2．使学生能应用乘法分配律解决简单的实际问题，感受数学规律的确定性和普遍适用性，进一步体
会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

教学重点：
应用乘法分配律进行简便计算
教学难点：
应用乘法分配律解决简单的实际问题。

课时划分及各课时类型：
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算
三位数除以整十数的笔算
练习一
三位数除以两位数的笔算
练习二
练习三
复习
单元测试练习
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
































































新授 2课时
新授1课时
练习1课时
新授3课时
练习1课时
练习2课时
练习2课时
2课时

第八单元
教学内容：
教材第1～15页：
教学目标：
对称、平移和旋转

1．使学生学会用折纸等方法确定轴对称图 形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画一些简
单轴对称图形的对称轴。进一步认识图形的平移 和旋转，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方
向连续平移两次，把简单图形旋转90度。2．使学生 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格
纸上设计图案，进一步增强空间观念，发展形象思维。
教学重点：
认识对称、平移和旋转，并能在纸上把图形进行平移和旋转。
教学难点：
运用对称、平移和旋转设计图案。

课时划分及各课时类型：
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算
三位数除以整十数的笔算
练习一
三位数除以两位数的笔算
练习二
练习三
复习
单元测试练习
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
































































新授 2课时
新授1课时
练习1课时
新授3课时
练习1课时
练习2课时
练习2课时
2课时

第九单元
教学内容：
教材第1～15页：
教学目标：
倍数和约数

1．使学生在经历探索的有关特征的活动，认识倍 数和因数；能在1～100的自然数中找出10以内某
个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因 数；知道2、5 和3的倍数的特征，能判断一个数
是不是2、5或3的倍数；知道奇数和偶数、素数和合数。
2．使学生在探索数的特征的活动中，进一步培养观察、比较、分析和归纳等能力，学会从不同角度
验证 猜想，或对结论的合理性作出必要的说明；进一步发展数感

教学重点：
认识倍数和因数，知道2、5、3的倍数的特征和奇数偶数素数合数。
教学难点：
学会从不同角度验证猜想。

课时划分及各课时类型：
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算
三位数除以整十数的笔算
练习一
三位数除以两位数的笔算
练习二
练习三
复习
单元测试练习
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
































































新授 2课时
新授1课时
练习1课时
新授3课时
练习1课时
练习2课时
练习2课时
2课时

第十单元

教学内容：
教材第1～15页：
教学目标：
用计算机计算
1．使学生借助计算器的计算，探索并掌握积的一些变化 规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当
地运用于实际计算俄和解决简单的实际问题。
2． 使学生在利用计算器探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活
动，体会 探索数学规律、发现数学结论的基本方法，进一步获得探索数学规律的经验，发展思维能
力

教学重点：
掌握积的变化规律和商不变的规律。
教学难点：
应用规律解决简单的实际问题。

课时划分及各课时类型：
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算
三位数除以整十数的笔算
练习一
三位数除以两位数的笔算
练习二
练习三
复习
单元测试练习
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
































































新授 2课时
新授1课时
练习1课时
新授3课时
练习1课时
练习2课时
练习2课时
2课时

第十一单元
教学内容：
教材第1～15页：
教学目标：
解决问题的策略

1．使学生在解决实际问题的过程中学会用画 直观示意图、线段图等方法整理相关信息，能借助所画
的直观图或线段图分析实际问题中的数量关系，确 定解决问题的正确思路。2．使学生在对解决实际
问题过程的反思中，进一步感受用画图或列表的方法整 理信息对于解决问题的价值，体会到画图或
列表整理信息是解决问题的常用策略。

教学重难点：
用画示意图和线段图等方法分析、解决实际问题。
课时划分及各课时类型：
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算
三位数除以整十数的笔算
练习一
三位数除以两位数的笔算
练习二
练习三
复习
单元测试练习
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
































































新授 2课时
新授1课时
练习1课时
新授3课时
练习1课时
练习2课时
练习2课时
2课时

第十二单元
教学内容：
教材第1～15页：
教学目标：
统计

1．使学生在具体的统计 活动中认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的
特点，能用简单的折线统计图 表表示数据；初步学会根据实际问题，选择条形统计图或折线统计图
直观地表示相应的数据，并能对统计 图进行简单的分析。
2．使学生初步学会设计简单的统计活动，知道可以通过查报刊资料和调查访问等 方法获得信息和数
据，能选择恰当的方式整理和描述数据，能简单解释统计的结果。

教学重点：
认识折线统计图，并能表示数据。
教学难点：
能描述数据和解释统计的结果。

课时划分及各课时类型：
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算
三位数除以整十数的笔算
练习一
三位数除以两位数的笔算
练习二
练习三
复习
单元测试练习
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
































































新授 2课时
新授1课时
练习1课时
新授3课时
练习1课时
练习2课时
练习2课时
2课时

第十三单元
用字母表示数

教学内容：
教材第1～15页：
教学目标：
1．引导学生逐步认识字母表示数。
2．突出数学化过程，发展符号感。
3．注意字母式子的简单运算。

教学重点：
会用含有字母的式子表示数量关系和计算公式。
教学难点：
体会用字母表示数的简洁与便利，发展符号感。

课时划分及各课时类型：
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算
三位数除以整十数的笔算
练习一
三位数除以两位数的笔算
练习二
练习三
复习
单元测试练习
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件
新授 2课时
新授1课时
练 习1课时
新授3课时
练习1课时
练习2课时
练习2课时
2课时

第十四单元
教学内容：
教材第1～15页：
教学目标：
整理与复习

1、 积的变化规律和商不变的规律在计算中的应用，以及对字母表示数的理解
2、 使学生进一步掌握四则 混合运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，能
应用运算律进行简便计算；进一步 提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力；
3、 使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正 确判断奇数和偶数、素数和合数；能根据2、5
和3的倍数的特征，正确判断2、5和3的倍数。
进一步掌握用画图和列表的方法整理相关的信息，增强解决问题的策略意识。

教学重点：
巩固本学期所学知识，查漏补缺。
教学难点：
综合运用知识解决实际问题。

课时划分及各课时类型：
共计14课时
除数是整十数的口算和笔算
三位数除以整十数的笔算
练习一
三位数除以两位数的笔算
练习二
练习三
复习
单元测试练习
教学方法：
自主学习
教具准备：
课件

































































新授 2课时
新授1课时
练习1课时
新授3课时
练习1课时
练习2课时
练习2课时
2课时