如何皈依佛门-经融学

四年级下册数学总复习计划
石江小学 丘仕其
一、指导思想： 根据本学期教学计划，结合本班级学生及数学学习的具体情况，以基
础知识为中心，以提高计算和运 用数学解决问题的能力为重点，力求挖掘
学生的积极性和学习潜在能力，做到查缺补漏，培优补差。以提 高学生的
数学成绩。
X|k

二、学情分析
本班学生经 过一个学期学习，总体有进步。主要体现在学习的积极性
和学习态度有所转变。从单元测验的情况看，总 体水平还是比较差，主要
是：学生两极分化严重，学困生比较多。计算能力比较差，综合应用能力
也比较差，个别学生的知识面不广，没有系统的数学基础。
三、 复习目标。
目标：查缺 补漏，主要针对每个知识点。提高综合能力的应用，主要是解
决问题的能力。
新 课 标 第 一 网

1．通过整理和复习，理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中
的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，
掌握小数的加法和减法。
2．通过整理和复习，理解四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整
数四则混合运算 ；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一
些简便运算，提高计算能力。
3．通过整理和复习，认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点
给三角形分类，知道三角形任意两 边之和大于第三边以及三角形的内角和
是180°。
4．通过整理和复习，能辨认从 不同方位看到的物体或几何体的形状图；
能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上讲一个简单图 形沿水平
方向或垂直方向平移。
5．通过整理和复习，了解平均数的意义，会求简单 数据的平均数（结
果是整数）；认识不同形状的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会
统 计在现实生活中的作用。
http:w w b1. com

6．通过整理和复习，体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思
想方法解决问题的有效性，感受数 学的魅力。形成发现生活中的数学意识，
初步形成分析及推理能力。
7．通过整理和复习，使 学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知
识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培 养反思的意识
和能力。
四、复习形式：
第一步:分单元复习.第二步：归类复习.第三步：综合复习 。
五、复习内容：
1、四则运算 2、观察物体（二） 3、运算定律 4、
小数的意义和性质 5、三角形 6、小数的加法和减法 7、图形
的运动（二） 8、平均数与条形统计图 9、鸡兔同笼
复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、图形与几何、统计
与概率、数学广角- 鸡兔同笼问题这四大块来进行知识的梳理。
六、策略及措施：
策略：重基础，抓学困生，促优生。
措施:
1、教会学生复习方法，先全面复习每 一单元，再重点复习有关重点内容。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法， 提高学
习兴趣。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会学生抓 住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力
的培养，并相机进行计算能力的培养。
七、具体安排：
时间
2015年6月3日-6月13日
2015年6月14日-6月24日
内 容
分单元复习基础知识

分类分板块复习

2015年6月25日-7月5日
2015年7月6日

综合复习及检测
迎考
人教版小学数学四年级下册知识点复习
一、四则运算
1、加、减法的意义及各部分之间的关系：
⑴把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
X|k | B| 1 . c|O |m

⑵已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运管，叫做减法
加数 + 加数 =和 被减数－减数=差
和－加数=加数 被减数－差 =减数
差+减数=被减数
2、乘、除法的意义及各部分之间的关系：
⑴求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法.
w W w .x K b 1.c o M

⑵已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运管，叫做除
法
因数 × 因数 =积 被除数÷除数=商
积÷因数=因数 被除数÷商=除数
商×除数=被除数
3、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
4、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要
从左往右按顺序计算。

3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再
算加减法。
4、算式有括号，先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式
计算顺序遵循以上的计算顺序。
二、运算定律及简便运算：
一、加法运算定律：
1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a
2、加法结合律： 三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个
数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不 变。（a+b）+c=a+(b+c)
加法的这两个定律往往结合起来一起使用。
3 、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的
和。a-b-c=a-(b+c)
二、乘法运算定律：
X K b 1.C om

1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b=b×a
2、乘法结合律： 三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个
数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积 不变。（ a×b ）× c =
a× (b×c )
乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。
3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两 个数分别与
这两个数相乘，再把积相加。（a+b）×c=a×c+b×c (a－b)×c＝a×c－b×c
三、简便计算
1、常见乘法计算：

25×4＝100 125×8＝1000
2、加法交换律简算例子： 3、加法结合律简算
例子：
50+98+50 488+40+60
＝50+50+98 ＝488+（40+60）
＝100+98 ＝488+100
＝198 ＝588
4、乘法交换律简算例子： 5、乘法结合律简算例
子：
25×56×4 99×125×8
＝25×4×56 ＝99×（125×8）
＝100×56 ＝99×1000
＝5600 ＝99000

6、含有加法交换律与结合律的简便计算：
65+28+35+72
＝（65+35）+（28+72）
＝100+100
＝200
7、含有乘法交换律与结合律的简便计算：
25×125×4×8
＝（25×4）×（125×8）
＝100×1000
＝
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9乘法分配律简算例子：
（一）、分解式

（ 二）、合并式
25×（40+4） 135×12—135×2
＝25×40+25×4 ＝135×（12—2）
＝1000+100 ＝135×10
＝1100 ＝1350

（三）、特殊1

（四）、特殊2

99×256+256 45×102
＝99×256+256×1 ＝45×（100+2）
＝256×（99+1） ＝45×100+45×2
＝256×100 =4500+90
＝25600 =4590

（五）、特殊3 （六）、特殊4
99×26 35×8+35×6—4×35
＝（100—1）×26 ＝35×（8+6—4）
＝100×26—1×26 ＝35×10
＝2600—26 ＝350
＝2574
10、 连续减法简便运算例子：
528—65—35 528—89—128 528—（150+128）
=528—（65+35） =528—128—89 =528—128—150
=528—100 =400—89 =400—150
=428 =311 =250

11、连续除法简便运算例子：
3200÷25÷4
=3200÷（25×4）
=3200÷100
=32

12、
其它简便运算例子：
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256—58+44 250÷8×4
=256+44—58 =250×4÷8
=300—58 =1000÷8
=242 =125


小数的意义和性质：
1．小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，
这时常用小数来表示。
2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
3、小数是十进制分数的另一种表现形式。
4、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分 之一……分别写作0.1、
0.01、0.001……

5、每相邻两个计数单位间的进率是10。
6、小数的数位是十分位、百分位 、千分位……最高位是十分位。整数
部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。
7、 小数的数位顺序表
6．378的计数单位是0．001。（最低位的计数单位是整个数的计数单
位）
8 、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再
读小数部分。读小数部分，小数部分 要依次读出每个数字，而且有几个0
就读几个0。
9、小数的写法：先写整数部分（按照原 来的写法），再写小数点，再
小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就< br>写几个0。
10、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不
变 。注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不
能去掉。作用可以化简小数等。
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11、小数的大小比较：（1） 先比较整数 部分；（2）如果整数部分相
同，就比较十分位；（3）十分位相同，就比较百分位；（4）以此类推，
直到比较出大小。
12、小数点的移动
小数点向右移：
移动一位，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，小数就扩大到原
数的100倍；

移动三位，小数就扩大到原数的10 00倍；……
小数点向左移：
移动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数的
小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数的< br>1000倍，即小数就缩小到原数的
13、生活中常用的单位：
质量： 1吨＝1000千克； 1千克＝1000克
长度： 1千米＝1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
1分米=100毫米 1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米
面积： 1平方米＝ 100平方分米 1平方分米＝100平方厘米
1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
人民币： 1元=10角 1角=10分 1元=100分
长度单位：千米 ———— 米 ———— 分米 ———— 厘
米
面积单位：平方千米———公顷———平方米————平方分米
———平方厘米
质量单位：吨————千克————克
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1
； 移动两位，
10
1
； 移动三位，小数就缩小
100
1
；……
1000

14、小数的近似数（用“四舍五入”的方法）：
（1）保留整数，表示精确到个位，就是要 把小数部分省略，要看十分
位，如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。 < /p>

（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小数以后的部
分全部省略 ， 这时要看小数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。
反之，要向前一位进一。
（ 3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部
分全部省略，这时要看小数的第三位 ，如果第三位的数字比5小则全部舍。
反之，要向前一位进一。
（4）为了读写的方便，常常 把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”
作单位的数。改写成“万”作单位的数就是小数点向左移 4位，即在万位的右
边点上小数点，在数的后面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。注意：带
上单位。然后再根据小 数的性质把小数末尾的零去掉即可。
（5）在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。
三角形：
1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相
连或 重合），叫三角形。
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2、从三角形的一 个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段
叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。三角形 只有3条高。重点：
三角形高的画法。
3、三角形的特性：1、物理特性：稳定性。如：自行车的三角架，电
线杆上的三角架。
4、边的特性：任意两边之和大于第三边。

5、为了表达方便，用字母A、B 、C分别表示三角形的三个顶点，三角
形可表示成三角形ABC或△ABC。
6、三角形的分类：
按照角大小来分：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。
按照边长短来分：三边不等的△，等腰△（等边三角形或正三角形是
特殊的等腰△）。
等边△的三边相等，每个角是60度。（顶角、底角、腰、底的概念）
小数的加减法： 1、计算法则：相同数位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行
计算，得数的小数点要和横线 上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依
据小数的性质进行化简。
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2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案，不要写成验算的结果。
3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。（简算）
统计：
1、条形统计图优点：直观地反映数量的多少。
解决问题
（一）租船问题
共有32人，租小船每条24元，限乘4人；租大船每条30元，限乘6
人，怎样租最省钱？
（1）比较哪种船的租金便宜
小船：24÷4=6（元人） 大船：30÷6=5（元人）
经比较大船便宜

方案一：全租大船
应租大船只数：32÷6=5（条）……2（人）
这2人还要租一条小船，那么总租金就为：
5×30+24=174（元）
如租5大船和1条小船，小船没有做满，还空2人这时不是最 省钱的，还
可在调整成租4条大船和2条小船，这是大小船刚好做满
租金为4×30+2×24=168（元）
答：租4条大船和2条小船最省钱。
解决租船问题的策略：
（1）根据船的租金和限乘人数，先计算哪种船便宜
（2） 再假设所有人都租便宜的船，如果全部做满无空位并且人全部做完，
那么这种租法就是最省钱的。
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（3）就要调整，尽量做到两种船刚好做满，这时是最省钱的。
（二）鸡免同笼问题：
笼了里有鸡免若干只，从上面数有10个头，从下面数有32只脚。问
鸡和免各有多少只？
1用列举法：
鸡只数

免只数

脚总数

2假设法：
（1） 假设全是鸡，那么就有10×2=20只脚

（2） 这样与实际相差32－20=12只脚
（3） 当我们把一只鸡想成一只免就多想了4－2=2只脚
（4） 说明笼了里12÷2=6只鸡被想成了
（5） 那么鸡应有10-6=4只
3抬脚法：
w W w .x K b 1.c o M

（1） 把鸡和免都抬起两只脚，这时一共抬起了10×2=20只脚
（2） 这时还剩下32－20=12只脚，这些都是免子的
（3） 一只兔子还剩下4－2=2只脚，说明笼子里有12÷2=6只免子
（4） 那么鸡应有10-6=4只