人教版四年级下册数学期末复习计划
分数线什么时候出来-军训诗歌
人教版四年级下册数学期末复习计划
又到学期末了，那么四年级的孩子应
该怎样做好期末考试前夕的
复习准备呢?教师应该如何制定数学计划呢?下面是由
整理的人教版
四年级下册数学期末复习计划，希望对您有帮助。
人教版四年级下册数学期末复习计划篇一一、复习形式
分类复习、综合复习
二、复习时间
21周------23周
三、复习内容
1.大数的认识：读写法、比较大小、改写和省略
2.角的度量：直线、射线和线段，量角，画角，角的分类
3.三位数乘两位数：口算、估算和笔算，积的变化规律，解决问
题
本册教材7个单元
4.平行四边形和梯形：平行与垂直(平行线和垂线)、画高
5.除数是两位数的除法：口算、估算、笔算(试商)，商的变化规
律
6.统计：纵向复式条形统计图、横向复式条形统计图
复习时按照整册教材的知识体系分;;大数的认识、计算(多位数乘
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法和除法)、图形(包括角的度量和四边形)、统计和数学广角这四大块
来进行知识的梳理 。
四、复习目标
1.通过复习和整理，使知识形成网络化，让学生在原有的学习基
础上有所提高，理解更加深刻，技能更加熟练。
(1)通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十 进制计数法，
用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，
建立有关 整 数概念的认知结构。
(2)通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔
算 方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目
以及探索规律的操作技能，加深对计算 器的认识。
(3)通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特
征，认识角、在 观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发
展空间观念。
(4)通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，
会画两种条形统计图。 < br>2.通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题
的能力，在解决实际问题的过程 中体会数学的价值，培养学生审题的
能力和良好的思维习惯和解题习惯。
3.通过整理和复习 ，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整
理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一 步培养反
思的意识和能力，获得成功感，体验学习数学的快乐。
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五、复习措施
1.充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极参与回忆，整理和思
考。
2.复习课以先让学生自主复习整理，再在练习中发现问题，最后
做有针对性的交流和讲解。
3.上课与课外练习相结合，注重练习的有效性，每天都给学生抄
几个典型的习题，及时检查。
4.采取因材施教，让不同层次的学生都能得到发展。针对后进生
先抓基础知识，对优秀生注意
培养他们的审题能力，良好的解题习惯，
进一步提高他们的思维品质，以发展题思维训练为主。
5.鼓励学生相互帮助，共同进步。
人教版四年级下册数学期末复习计划篇二一、指导思想
以课程标准为依据进行针对性的复习。回顾与整理所学知识，对
数学知识加以梳理，以提高学生
的思维品质与数学能力，形成良好的
数学素养，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点进行有
针对性的复习理解。力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能
力，提高学生的数学成绩。
二、复习的主要知识点
(1)简易方程(2)多边形的面积(3)因数与倍数(4)认识正负
数，(5)
分数的意义和性质(6)对称、平移与旋转(7)同分母分数加减法(8)折线
统计
图与求简单事件发生的可能性大小等知识。
三、复习目标：
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1、通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学
知识系统化、网络化。
2、经历知识回顾和整理的过程，学习整理知识的方法，提高归
纳、整理知识的能力和综合解决问题的
能力。
3、在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增
强学好数学的自信心。
四、学生学习现状的分析
我所教的四年级一班有74名学生，学生思维都比较活跃，上课气氛很好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算
比较容易出错，对用方程解决问
题的理解能力不够。所以，在复习时
应该重点放在计算能力的培养和对用方程解决问题的理解上，对于课
本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有部分成绩优异的学生对知
识的掌握程度较好，这就需
要在复习时对他们这部分学生加大难度，
进行有难度的训练。
1、学习习惯方面。90%的学
生学习习惯较好，能自觉、保证质
量的完成作业和学习任务;10%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做
小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针
对这种现象，在复习中加强
对学生的要求。
2、解决问题方面。本学期主要学习用方程的方法解决实际问题，
以及多边形
的面积计算，90%的同学掌握了解决问题的方法，还有
10%的同学不知道如何下手，对于这部分学生
要加强辅导。
3、操作方面。本学期学习了对称、平移与旋转，以及画折线统
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计图。学生能够掌握基本的作图方法，但是容易出错，需要加强指导。
五、活化复习形式，提高复习兴趣
以练习为主的知识复习，形式比较单调，学生往往会觉得很
乏味。
在复习时需要创造多种形式，采用各种电教手段吸引学生的注意力，
激发学习兴趣，使复
习课不枯燥。
比如：课前自我回顾整理(教师可以设计一些表格、问题提纲等
让学生在课前自
己去填写)，课堂上进行小组交流自己归纳整理的成
果，比一比谁总结的好?
还可以完全放手让学生自主整理知识框架，然后再交流。
另外，可以采取一些竞赛的形式，可
以是生生之间的竞赛，同组
之间、男女生之间，还可以是师生之间的竞赛。另外还有一个很重要
的方法就是评价。在复习时，让学生们相互做小老师相互交换批改作
业，学生在批改别人作业的同时，交
流反省，收获正确，摒弃错误，
加深对知识的理解，关键的地方，教师再重点讲评，以起画龙点睛、总结提升的作用。
六、鼓励主体梳理，重视主导提升。
复习课是一个梳理知识、总结方
法、形成技能、提升认识的过程。
通过复习，可以帮助学生查漏补缺，同时使学生的知识和技能更加系<
br>统化、形成一定的认知结构。那么无论怎样复习，都必须经历一个对
旧知识的梳理过程，关键是怎
样梳理(a分类复习：按知识领域的不同
或知识点的不同复习;b按难易程度复习：基本练习、变式练习
、拓展
练习;c按知识的呈现形式复习：填空、选择、计算、解决问题)由谁
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来梳理(完全放手让学生自主整理与复习、教师牵引着学生师生共同
整理与复习)
怎样引导学生来梳理、形成技能?这些都是我们要思考的
问题。同时，梳理的目的不仅仅是把旧知识进行
简单的回顾整理，还
应该在学生梳理的过程中发现自己疑惑的问题，从而通过合作或者讨
论解决
问题，在这个过程中，教师应该起到很好的引导作用，适时点
播，总结提升。引导学生将所学知识进一步
融会贯通，让不同层次的
学生都有所收获和有所发展。
人教版四年级下册数学期末复习计划篇三一、指导思想
以《全日制义务教育数学课程标准(实
验稿)》为依据，以课程改
革为中心，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，
加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，深入开展教学方法和学习
方式的研究。规范数学主题系列教研
活动，探索教研、师训一体化模
式，加大对青年教师的培养指导力度，提高数学教师整体素质。深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，充分体现
新课程、新标准、新教法，积极
推进素质教育，努力提高全体学生的
数学素质。
二、主要工作及措施:
1、组织数
学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，
以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研
究，努力使学生的数
学素养都能得到充分发展。
2、明确课程改革是学校教育教学改革中的一
项长期而艰巨的任
务，抓好教材分析，努力使课程改革落到实处。每一位老师都要加强
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教学研究力度，提高课改意识与课改热情，树立全新的数学课程理念、
数学学科理念、数学学习理念、数学教学活动理念、数学评价理念、
现代信息技术理念，树立全新的人
才观、质量观、课程观。
3、课堂教学作为学校的主阵地，在重视基础知识、基本技能教
学的
同时，要关注学生数学思考、解决问题能力的训练与情感、态度、
价值观的培养。要认真对待并解决好教
学基本功与教学优化、教学行
动与教学理念、教学形式与实质、传统与现代、教与学等矛盾。探索
以研究课程教材和学生学情为重点的课堂教学途径和方法。变以教师
教为主的教学预案为以学生学习为
主的学习预案。提倡学习过程活动
化，改进学习材料的提供方式和练习方式，改革课堂学习过程的评价，
强调通过交往和沟通，建立民主、和谐、平等、互动的师生关系，使
学生在宽松、愉悦的学习环
境中张扬个性，促进学生自主和谐的发展。
看过“人教版四年级下册数学期末复习计划”的人还
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