初一作文-红头船

四年级下册数学培优补差计划
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下册数学培优补差计划四年级三个 班共有学生87人，学生
成绩好的很好，但是基础差的很差。为了顺利完成本学期的
教学任务， 提高教学质量，根据我带班级学生的实际情况，
围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评 定
学生成绩、优质完成每一节复习课的教学外，还应采取课内
外培优补差措施，制定培优补差计 划，力争取得好成绩。
一、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。做好
学生的思想 工作，经常和学生谈心，让学生觉得老师是重视
他们的，激发他们学习的积极性，从而根据学生的思想心 态
进行相应的辅导。
二、定期与学生家长联系，进一步了解学生的复习情况。
三、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同
仁。
四、利用课余时间，因材施教、对症下药，根据学生的素质
采取相应的方法辅导。
(1)课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
(2)安排座位时坚持好差同桌，结为学习对子，或者把学困生
集中，便于老师巡视指导。
(3)课堂练习分成三个层次：第一层必做题－基础题，第二层：
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选做题－中等题，第三层思考题 －拓展题。满足不同层次
学生的需要，已达到循序渐进的目的。
(4)、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
(5)优化备课，功在课前，效在课上，课后重点补差。
(6)每周进行复习检测，对所学知识进行抽测，了解学生的学
习情况。
其实,任何 一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么 会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章 的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的 内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
死记硬背是一种传统的教 学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实 ,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重 要前提和基础。
五、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，
共同促进学生的 作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信
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心。
这个 工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在 于扩大学生
的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生 、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考 书吗?六、上复习课时，
要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便
于学生掌握 。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学
习积极性。提高优生率。
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