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2020年小学四年级数学教师下学期工作计划
2020小学四年级数学教师下学期工作计划范文
2020小学四年级数学教师下学期工作计划范文1
一、班级情况分析
1、学习习惯和兴趣
四(1)班54人、四(2)班55人，总体说来，良好的学习习惯已经初< br>步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上
课时思想开小差的现象还时 有发生，还需要进一步培养。个别同学的基
础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢 动手参与、
小组讨论共同解决问题的学习方式。
2、基础知识和基本技能
(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些
知识解决简单的实际问题。
(2)部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律
的精神。
(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学目标
1、学习习惯 (1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
(2)继续加强纪律教育。
(3)培养学生分析、比较和综合的能力。

(4)培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方
面的教育。
(5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能 (1)让学生经历从 具体问题中抽象数量关系，并
探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间
的一些关系和整数的一些特征 ;结合解决实践问题，体验用字母表示数
的意义。
(2)联系现实情境，经历观察、操作 和探索相关图形的特征以及图
形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例，初步形成容量大小的观念，
了解容量的意义和计量单位 。
(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计
图表达数据的方法 ，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;
经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体 会条形统计图的特
点，初步学会根据实际需要选择统计图。
3、数学思考方面 (1) 在联系已有知识探索计算方法的过程中，
充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。

(2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展
抽象、 概括能力和初步的演绎推理能力。
(3)能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释，经历用字 母表
示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程，发展抽
象思维和符号感。
(4)在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过
程中，进一步发展形象 思维和空间观念。
(5)经历把现实问题中的数据进行统计处理，并合理地选择相应的
形 式描述数据，以及对数据作出分析和解释的过程，发展初步的统计观
念。
(6)在建立数 学概念、获得数学结论、发展数学规律和解决实际问
题的过程中，充分开展观察、猜想、实验、类比、归 纳等活动，进行有
条理的思考，对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。
4、解决问题方面 (1)能从现实情境中提取数学问题，并能运用
所学的数学知识加以解决;能用含 有字母的式子表示问题的结果，并进
行解释和说明。
(2)能应用相关计算解决一些简单 的实际问题，能解决比较简单的
三步计算的实际问题，并能与他人交流自己解决问题的想法。
(3)能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。

(4)能选择恰当长度的小棒 搭三角形，能判断一个三角形是什么三
角形,能根据三角形的两个已知角求第三个角的度数，根据等腰三 角形
的顶角(或底角)求一个底角(或顶角)的度数。
(5)能判断平行四边形和梯形， 能从生活中找出平行四边形和梯形
的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边
形和梯形的高。
(6)能将简单图形平移或旋转到指定位置，能灵活运用对称、平移、
旋转的方法在方格纸上设计图案。
(7)能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律，并能说明所得
的结论。
(8)能从生活中主动收集数据信息，能读懂有关媒体中的一些简单
的统计图表，能设计简单统计活动， 运用统计的方法解决一些实际问题，
能根据问题选择合适的统计图来表示相应的数据。
( 9)学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性;
在教师的指导下反思自己的学习过程 ，发展主体意识。
5、情感与态度方面 (1)能积极参与数学学习活动，主动探索并
发现数学知识，获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好
奇心，树立学好数学的自信心。

(2)在具体情境中理解和认识数学内容，体验数学与日常生活的联
系;应 用数学知识和技能解决生活里的一些实际问题，感受数学知识的
价值与作用。
(3)在探 索数学知识的过程中，感受数学思考过程的条理性、严谨
性和数学结论的确定性，初步体验探索问题的科 学方法，并初步形成科
学地探索问题的意识与态度。
(4)能主动克服数学学习中遇到的 困难，有克服困难的体验;能与他
人合作交流，热心参与数学问题的讨论，有质疑和反思的意识;发现错
误能主动改正。
(5)主动、认真地阅读一些数学知识背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
三、本册教材重、难点
重点：解决问题的策略。
难点：平行四边形、三角形和梯形的认识。
四、教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生
学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的
基础上都能得到提高。

2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使
学生
初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、
抢答等形式的学习，培 养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知
识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使
学生
真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析
问
题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度
和细心计算和验算的好习惯。
5、精讲多练，熟能生巧.
2020小学四年级数学教师下学期工作计划范文2
指导思想 以学校教育计划为指导，结合四年级学生认知特点，
采取因材施教分层教学方 法，大力开展课改，大力提高学生的成绩，培
养他们学习数学、应用数学的兴趣。
一、班级情况分析 四年级二班47人，大多数学生学习态度端
正，能认真完成作业，上课积极性较高 ，课堂气氛较好，但班级上两极

分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左 右较差，其中
两人属于待合格生。
二、教学内容 第一单元：珍稀动物-简易方程
1、方程的意义
2、等式的性质
3、解方程
第二单元：水产养殖场-多边形的面积计算
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2020小学四年级数学教师下学期工作计划范文
1、平行四边形地认识和面积
2、三角形地面积计算
3、梯形地面积计算
4、组合图形地面积计算.
综合应用-关注我们地活动空间
1、多边形面积计算
2、小数四则运算
3、统计与测量方法
第三单元:团体操表演-因数与倍数
1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数
2、质数合数3、分解质因数.

第四单元：中国的热极-认识正负数
1、正负数地意义
2、用正负数表示相反意义地量
3、借助温度计比较正负数大小
第五单元：校园课技周-分数的意义和性质
1、分数地意义2、分数与除法地关系3、真分数、假分数
4、分数地基本性质
第六单元：空间与图形-对称平移和旋转
1、认识轴对称图形2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90
度
3、灵活运用对称平移旋转组合图形。
第七单元：剪纸中的数学-分数加减法
1、公因数最大公因数地意义
2、公倍数最小公倍数地意义
3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数
4、约分
5、同分母分数加减法
6、同分母分数加减混合运算
7、分数与小数互化。
综合应用-我能长多高

1、收集数据整理数据
2、小数四则运算
第八单元：获联合国人居奖地城市-统计
1、折线统计图
2、选择折线条形统计图描述数据
第九单元：可能性
求简单事件发生地可能性地大小
数学与生活
1、简单地统筹法2、简单地优选法
回顾整理--总复习
三、教学目标 数与代数目标
1、结合具体情 景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示
简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用 方程解决简单的
实际问题。
2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100 内2、3、5
的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。
3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相
反的量，借助温度计比较正负数大小。

4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分
数假分数 能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利
用基本性质解决简单问题。
5、结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，
会着两个数的公因数，最大公因数和 最小公倍数.，理解约分的意义，
会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。
6、初步了解简单的统筹方法。
空间与图形目标
1、通过观察操作，认识平行四边 形和梯形，利用方格纸和割补法
探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简单< br>组合图形的面积计算。.
2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对
称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单
图形平移旋转90度，欣 赏生活中的图案。
统计与概率目标
1、结合具体事例,认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能根
据需要选择折线和条形统计图。.
2、结合具体事例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性，
会求简单事情发生的可能性大小。
实践与综合运用

1、运用学过的知识解决问题。
2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。.
四、采取的措施及达到的目标
1、课 堂上尽量为学生创设一个学生感兴趣的情境，尽量把问题抛
给学生，让学生成为解决问题的主人。另外注 意培养学生的思维能力和
灵活解题能力。
2、要充分利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提高课堂教学效
率
3、狠抓课堂教学常 规，保证课堂教学有序、高效。教育学生回答
问题声音要响亮，别人回答问题要认真倾听，等别人讲完话 后再发表自
己的意见，养成良好的学习习惯和行为习惯。
4、采用多种方法吸引学生，用 机智幽默调节课堂气氛，用各种评
价手段调动学生学习的积极性。课堂教学务必要精讲精练，讲课要讲到
点子上，围绕着知识点出不同类型的练习。对某一知识点的相关知识心
里要有数。
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