四年级数学下册备课组工作计划
牛b签名-新生自我介绍
四年级数学下册备课组工作计划
一、指导思想：
本学期我们四年级数学教研
组工作，继续学习和贯彻《数学新课
程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨
性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学
科的中心工作，进一步加大
《数学课程标准》的学习和实践，更进一
步规范备课组的管理，为实现组内老师自身水平、组内教师所任
教的
班级教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力，真正实现“轻负
高效”。优化学生学习
方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、
情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可
持续性发
展奠定良好的基础。特别是应用题的教学中，培养学生分析、理解能
力。
二、具体工作：
根据学校教导处、数学教研组制定的工作计划及备课组的实际情
况来开展以下活动：
（一）、推进“课堂教学改进计划”的实施
1、科学灵活有效处理教材，合理整合教学资源，
大胆实践课堂
教学改革，注重课中动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教
学效率。努力
做到从提高教学效果出发，要求备课组教师能对自己所
授的教学内容进行剪裁调整，能根据学生的实际去
处理教材，从而提
高课堂教学的有效性，达到优化教学内容的目的。
2、本组教师要在课堂教
学改进主题的前提下，重视课堂训练，
精选课外练习。特别是要抓根据学生学习现状精选
作业——认真批改
作业——发现学生的认知差异并实施个别辅导。
3、要以减轻学生负担，提
高教学质量，达到整体优化为目标，
切实抓好学习困难生的转化工作，精心设计和选择作业。布置的作业
要针对性强，提倡自编练习题，切实减轻学生过重的课业负担，提高
教、学实效。
（二）、学习相关理论，促进和提高教学的层次。
1、本组教师要拓宽学习思路和平台，通
过各种方式各级参加学
习交流和观摩学习，深入研讨，勇于实践，不断创新。
2、能与同伴对话，积极参与达标教学研究实践活动，汲取骨干
教师的先进经验使自己能迅速成长。
3、能与自己对话，树立成果意识与竞争意识。积极参与教研活
动，校内、校际听课、评课、
教师论坛等活动。
4、能与经验对话，树立终生学习的意识，以读书活动为载体，
每学期阅
读一本教育教学专著。同时以校园读书会论坛为阵地，积极
参与学习交流活动。来加强自身理论与实践有
效整合的能力，提升自
身内涵。
5、能与专家对话，积极听取名家名师来校作的辅导报告，
通过
专家们多形式的引领，拓宽视域、刷新理念、改变行为。
6、能提高自身备课的针对性，探索有效的备课模式，增强备课
的实效性。试行“单元主备”制度。
（三）、强化课堂教学，提高校本教研效能。
1、组织备课组教师学习上级文件精神。
2、扎实做好小学数学新教材教材教法研究工作。
3、有效落实教学常规。
4、学
习教学制度，讲求规范，提高质量。组织学习并熟知本校
关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度
，增强制度执行意识，
自觉规范教学行为。
5、发挥质量监控小组功能，继续做好学科的质量
监控工作。做
好每月一次的质量监控和分析工作特别是要注重同年级差距的缩小、
合格率的提高
。
7、关注自身专业发展，积极撰写教学随笔，反思课堂教学得失，
反思阶段检测等等。 <
br>8、创新“周三集体备课”活动，开展“同课异构”研究。将“同
课异构”教学研究作为本学期（
备课）组重要活动形式，开展相关磨
人磨课研究活动。以 (备课) 组为单位，分步开展“同课异构”
研究。
有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已
经学过的知识掌握得
不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回
忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学
习。考虑教
法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学
生,包括如何组
织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,
充分利用各种教具,同时为了调动学生的积极性采
用比赛的形式来上
课。让学生多动手,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让
学生思
考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常
尝试用不同的教学方法。比
如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全
班分成六个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快
发现规律和
结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准
确。平时上课都尽
量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班
学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此本人专门制
作了大量的口算
卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高
涨,不知不
觉的喜欢上数学了。
二、课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动
学生的有意
注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的
心境,创造
良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学
数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作
业,作业少而精,减轻学生
的负担。
课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作
、乐于参与实
践活动,畅所欲言。如我们讲授画角时,让他们亲自动手,同桌结合掌握
画角的过
程,注意事项，静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注
意营造民主的氛围,激发学生兴趣。作
为教师,我必须尊重学生的人格,
维护学生的自尊,平等地与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,
按
学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。把课堂
教学作为有利于学生主
动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和
技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作
为教学改
革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共
同发展的过程。
三、力求知识传授的完美。
这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自
我检讨,力求不断的
提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料,制作
相关的
图片,以让学生能形象的理解几何概念,但是还是发现我们班的
学生对几何的知识非常的不敏感,本人也
经常给他们补习几何知识,可
是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问
题都回答不出来。我也想,这方面除了学生本身的问题之外,我觉得我
也该找更好的方法去让学生理解
抽象的几何问题。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬
优点,改
正缺点,开拓前进,做个合格称职真正能帮到学生的好教师。