2012大学排名-学生会部门

****第二小学 2019-2020 学年度 下 学期教学进度计划表
学科:四年级数学 主备人：*** 合作人：***********

教
周次
学
方
式
1.理解小数的意义，认识小数的计数单 位，会读、写
单元重点：理解小数的意义，
小数，会比较小数的大小。
线
第1-2周
上《小数的意
2.10-2.14
教义和性质》
学
7
化的规律。
3.会进行小数和复名数的相互改写。
会读 写，会改写小数，会求近
单元难点：会用小数表示计量
单位换算的结果，掌握小数和
2 .掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变
似数。
教学
内容
课
时
简明目的要求 重点及难点
4.能够根据要求用“四舍五人”法保留 一定的小数数
复名数的相互改写，能把较大
位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“ 万”的数改写成用“万”或“亿”
或“亿”作单位的小数。 作单位的小数。
特性，了解三角形的分类。
1.认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于
单 元重点：认识三角形的基本
线
第3周 上
学
2.17-2.21
教
《三角形》 4
第三边以及三角形的内角和是180°。
2.认识锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰
单元难点：画三角形指定底边
三角形、等边三角形，知 道这些三角形的特点并能够上的高，应用三角形三边关系
辨认和区别它们。
3.感受三角形的特性，感受它与生活的联系。
1.熟知和掌握加减乘除法的意义及加、减（ 乘、除）
单元重点：理解加减乘除法的
法各部分间的关系。 意义和各部分间的关系，掌握
单元难点：掌握含有括号的四
解决问题。
线
第4周 上
学
2.24-4.28
教
《四则运算》 4
2.掌握含有括号的四则混合运算的计算方法并理解和
四则运算顺序。
掌握有关0的运算。
3.学会用两、三步计算的方法解决相关的实际问题。
则混合运 算的计算方法，并能
4.经历小组合作、问题探究的过程，体验合作学习和
解决生活中的实际问 题。
探究学习的方法。
所看到的图形可能是不
同的。
察到的两个物体或一组立体
图形的位置关系。
3.通过拼搭活动，培养空间想像力和推理能力。
1.能够进一步认识图形的轴对称，探索图 形成轴对称单元重点:掌握并理解轴对称
的特征和性质，能在方格纸上画出一个轴对称图形的图形和平移 的特性。
另一半。 单元难点:能画出一个图形的

上面和左面观察到的物体或一
组立体图形的位置关系。
物体时，体会看到的面数与物
体的个数的不同。
1.经历观察的过程，认识到从不同 的位置观察物体，
单元重点:能正确判断从前面、
线
第5周 上《观察物体》

学
3.02-3.06
教
4
2.通过观察物体，能 正确辨认从前面、上面、左面观
单元难点:当从不同位置观察
线
第6周 上
2.探索图形平移的特征和性质，能利用图形的平移解轴对称图形，能用图形平移解
决问题。
《图形运动》 4
决相关的数学问题。
3.09-3.13
教
3.发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手
学
操作能力，并学会欣赏数学美。

线
第7周 上《小数的意
学
3.16-3.20
教义和性质》
4
1.理解并掌握小数点位置移动引 起小数大小变化的规
单元重点:发现并掌握小数点
位置移动引起小数大小变化的
律。
2.能应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计
规律，掌握名数的改写方法。
单元难点:理解规律，利用所学
算，解决简单的实际问题。
3.会进行小数的单位换算。
知识解决实际问题。
单元重点:掌握并理解轴对称
4.通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。

线
第8周上《轴对称》
3.23-3.27
教《平移》
学
4
1. 进一步认识图形的轴对称，完成相应习题。
2. 能画出简单的平面图形平移后的图形。
3. 培养学生的动手能力和空间思维。
图形和平移的特性。
单元难点:能用图形平移解决
问题。


单元重点:发现并掌握加法交
换律、结合律。
单元重点:由具体上升到抽象，
概括出加法交换律和加法结合
律。
单元重点 :理解并掌握从一个
数里连续减去两个数的几种常
用算法，并能进行简便计算。
单元重点:学会根据实际情况
灵活选择算法进行简便计算。
单元重点:理解并掌握乘法交
换律、结合律。
单元重点:能正确运用乘法交
换律和结合律进行简算并解决
简单的实际问题。

单元重难点:运用所学知识解
决实际问题。
线
第9周上
学
《加法运算
定律》
3.30-4.03
教
4
1.在解决实际问题的过程中，发现并掌握加法交换律
和结合律，学会 用字母表示加法交换律和结合律。
2.在探索运算律的过程中，发展分析、比较、抽象、
概括的能力，培养学生的符号感。
1.理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用
线
第10周 上
4.06-4.10
教
学
《减法的性
质》
4
算法，并能选择合适的方法进行简便计算。
2.培养根据实际情况灵活选择算法进行计算的意 识与
能力，提高学生观察比较的能力和思维的灵活性。
3.通过课堂活动，激发学习兴趣，学会用所学知识解
决简单的实际问题。
线
第11周 上
4.13-4.17
教
学
线
第12周 上
4.20-4.24
教
学
线
第13周 上
4.27-4.30
教
学
线
第15-16下
周 教
学
线
第17周
下
教
学
《平均数》
线上线下知
识衔接
10
复习课 4
复习课
《乘法的运
算定律》
1.探索发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。
2.经历发现并归纳乘法交换律、结合律的全过程，提
4 高类比、分析、概括的能力。
3.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简
单的实际问题。
1. 进一步巩固运用四则运算解决实际问题的方法。
4 2. 复习巩固运算定律的应用。
3. 加深理解，巩固提高。
1. 进一步巩固小数的意义和性质，复习巩固求小数的
近似数和改写。
学生发散思维能力。
线上教学学习内容进行知识梳理，了解学生线上教学
学习内容掌握情况，及时查漏补缺。 1.经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法—
移多补少、先总后分，理解平均数的含义。
5
2.在运用平均数的知识解释简单的生活现象、解决简
单的实际问题的过程中，进 一步积累分析和处理数据
的方法，发展统计观念。
单元重难点:解决问题策略多
2. 巩固解决问题策略多样化，寻找最优化方案，培养样化，寻找最优化方案。
重难点：小数的意义是这一单
元重点复习，加强对后进生的
辅导。
单元重点:理解平均数的含义。
单元难点:会简单的求平均数
的方法。

1. 在数据的收集、整理、描述和分析的过程中，进一
线
第18周
下
教
学
《复式条形
统计图》
步体会统计在生活中的作用。
2.认识两种形式的复式条形统计图，能根据统计图提
5 出并回答问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好习
惯，以及合作意识和实践能力。

1.了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、
线
第19周
下
教
学
单元重点:正确画出复式条形
统计图。
单元难点:根据统计图发现信
息、分析信息，提出并回答简
单的实际问题。

假设法解决问题，初步形成解决问题的一般性策略。 单元重点:尝试用不同的方法
2.让学生 经历用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题的解决“鸡兔同笼”问题。
《鸡兔同笼》 3 过程，使学生体会解题策略的多样性。 单元难点:激发学生的学习兴
3.感受古代数学问题的趣味性， 体会“鸡兔同笼”问趣，引导学生大胆猜测，小组
题在生活中的广泛应用，提高学生学习数学的兴趣。 交流，开拓思维。

1通过总复习，对本册内容得到进步的理解和掌握。
2.通过 数学活动和综合练习，进步培养学生发现问题、
提出向题的能力，増强学生运用所学知识分析和解决整理
复习
简单实际问题的能力。
5 3通过总复习，使学生在经历知识整理 的过程中进步
养成回顾与反思的良好学习习惯，进步体验数学与生
活的联系，体会分类、数形结 合、归纳、推理、模型
等数学思想，积累数学活动经验，全面达到本学期规
定的教学目标。 < br>单元重点:进步理解和掌握本
学期所学的知识，体会分类、
数形结合、归纳、推理、模型
等数学思想。
单元难点：学生通过梳理形成
知识网络。
线
第20周
下
教
学