黑板上的记忆-在山的那边教学设计

2018-2019学年第二学期四年级数学下册教学计划
一、 学情分析
本年级共有两个班，88人，绝大多数学生的观察力、记
忆力、思 维能力符合年龄及年级特点，养成了一定的学习习
惯，学习数学的信心较强，有良好的学习态度；随着年 级的
升高，学生分析问题和解决问题的能力有一定的提高。由于
各种原因个别学生数学基础较差 ，灵活性解决问题的方面也
欠缺，分析问题的能力也不足，这就需要下大力气来培养训
练。还存 在个别学生学习习惯较差，学习数学的态度也不端
正。对那些家长常于疏忽、学习基础较差的学生，应在 课内
课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成
良好的学习习惯，从而提高学习 成绩。
二、全册教材的整体分析
（一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.
运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和
减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9.数学广角——鸡兔
同笼10.总复习。
（二）教学目标：
1．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数
四则混合运 算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用
它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

2．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的
应用，进一步发展数感，掌握小 数点位置移动引起小数大小
变化的规律，掌握小数的加法和减法。
3．经历从实际生活中发现 问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用
数学知识 解决问题的能力。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，
初步学会根据统计图 和数据进行数据变化趋势的分析，进一
步体会统计在现实生活中的作用。
5. 认识 三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给
三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角
形的内角和是180°。
6．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图
形平移后的图形。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学
生的空间想象和推理能力。。
（三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、
运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的 重点。
（四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。

三、教材的编写特点
1. 认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理
解，发展学生的数感。
2．改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生
的思维水平的提高。
3．情感 、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用
数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
4．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能
力和解决问题的能力。
5．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观
念得到进一步提升。
6．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探
索，促进学生空间观念的发展。
四、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水
平。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手
法，使学生能够充分发展。
3.因设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生
开阔眼界。教师从中总结经验。

5.丰富课外活动，以学生的爱好为主开展课外活动，使
学生在平时生活中学习数学。
6. 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性
以及挑战性。最大限度的调动学生的积 极性，并使他们最大
限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形
式，培养学生的 团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形
式让学生喜爱数学课。