三支一扶考试内容-江门人事

四（1）班数学下册期末复习计划
2014-2015学年第二学期
一、学情分析
本班学生整体学习数学的兴趣还可以，但是课堂上积极性高的孩子较少，表现欲不够强，部分孩子听课不认真，有的孩子上课都在发呆。孩子们在学习上的
两极分化现象比较明 显，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不灵活，他们
面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三， 灵活运用。特别是运算定律中的乘
法分配律和结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复 习中要予
以重点对待；对称、平移和旋转的内容掌握也不够扎实，特别是旋转，有相当一
部分的 学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。解决实际问题
也有相当一部分孩子掌握不好， 复习中也要特别重视。
二、复习目标：
1、使学生进一步掌握万级数、亿级数的计数单位和 数位顺序，理解多位数
的组成，掌握多位数的读写与大小比较方法，了解十进制计数法的特点；能用“万 ”
或“亿”作单位表示整万或整亿的数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似
数，建立有关 整数的认知结构，获得良好的数感。
2、使学生进一步理解和掌握有关整十数和整百数乘法的口算方法 ，掌握三
位数乘两位数的笔算方法，理解积的变化规律，能用简便方法计算乘数末尾有0
的乘法 ；进一步掌握用计算器计算的方法，能借助计算器探索并发现一些简单的
规律；进一步掌握加法和乘法的 运算律，能合理、灵活地运用所学的运算规律进
行一些简便计算，增强运算能力和符号意识。
3、使学生进一步理解和掌握一些常见的数量关系，能应用画图的策略整理
条件和问题，体验分析数量关 系的一般过程，能综合运用学过的知识和方法解决
一些实际问题，培养分析和解决问题的能力，增强应用 意识。
4、使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，掌握三角形的三
边关系、三 角形内角和，以及三角形的分类等有关知识，加深对等腰三角形、等
边三角形、等腰梯形的认识，培养初 步的推理能力，增强空间观念。
5、使学生进一步认识平移、旋转和轴对称图形的特征，知道轴对称图 形的
对称轴有时不止一条，能在方格纸上把简单图形进行平移、旋转，或把一个轴对
称图形补全 ，培养初步的想象能力。

6、使学生进一步掌握用数对确定位置的方法，能用数对表示 平面上点的位
置，初步感悟数形结合的数学思想方法。
7、使学生经历整理本学期所学知识、 反思学习过程、评价学习表现的过程，
进一步沟通知识间的内在联系，形成合理的认知结构，感受所学知 识的实际应用
价值，培养反思与评价的意识，激发主动学习的愿望，树立学好数学的信心。
三、复习重、难点：
重点：梳理数与代数的内容，注意查缺补漏。
难点：灵活应用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力，梳理
知识。
四、总复习的教学设想：
1、在进行总复习时，要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习进 程和收
获，逐步养成回顾和反思的好习惯。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所
学知识的 理解，沟通各部分知识的联系，进一步提高综合运用所学知识解决简单
的实际问题的能力。
2 、在组织学生复习时，要重视学生的情感体验，采用多种方式调动学生的
学习积极性，如变换练习的方式 ，开展游戏活动，进行操作活动等，而不只是进
行机械枯燥的训练。
3、在复习中，要特别重 视学生的个体差异，对学习有困难的学生要进行有
针对性的辅导，帮助他们解决学习上的困难，树立学习 的信心，使所有学生通过
复习都得到进一步的发展。
4、灵活运用总复习中的练习题，提高练 习效率，并根据班级学生的实际，
补充原来练习或考试中学生错误率比较高的典型习题，突出重点，使总 复习尽可
能全面、系统。
5、在复习过程中，要进一步关注学生的习惯养成教育，如认真书写 、认真
审题、认真计算等方面，努力想要通过这一阶段的复习，让学生在读题能力、审
题能力上 能有明显地进步与提高。
五、复习的关键：
1、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构， 体验数学的内在联系。要根
据相关内容的要点以及学生对知识的理解情况，通过灵活有效的形式帮助学生 整
理和复习相关知识，达到加深体验与理解，形成结构，锻炼基本技能、增进对数
学的积极情感 和学习自信心的目的。

2、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。
3、对学习有困难的学生要有针对性进行指导，帮助他们解决学习上的困难
树立自信心使所有学生通过 复习都得到进一步的发展。
六、复习主要措施：
1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的 队本学期所学内容进行复习。采
用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算 方法、
算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自
查这个单 元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有
关练习，做到巩固知识。说，对于 练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出
来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象 。
2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的、比较集中的内容，
采用多练精讲 的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一
反三，触类旁通。
3、多做 综合训练试卷，形成综合处理能力。用作综合试卷的方法，对学生
本学期所学的知识进行综合考验，培养 学生的解题能力，了解学生的不足，采取
个别有针对性的复习。
4、抓住个别落后生，采取一 对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和
集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落 后生也能跟上步伐，
巩固知识，缩小落后面。
2015年6月



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