职称英语考试时间-有漏皆苦的漏是什么意思

松桃一完小2013---2014学年下学期
四年级数学组集体备课计划
一、指导思想：
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是
提高教师备课 能力和上课水平的有效途径。本学期，我们四
年级数学备课组坚持以《全日制义务教育数学课程标准》为
指导，以教导处和数学教研组的工作计划为依据，以课堂教
学为中心，以学生为本，以质量为魂 ，结合本组教师的教研
实际，营造良好的教研氛围，不断深化课堂教学改革，总结
完善教学方法 ，为学生提供广阔、有趣的数学学习空间。通
过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅
导等活动，把教研工作落到实处，全面提高数学课堂教学水
平及业务能力，切实提高数学学科教 学质量与实效性。
二、工作目标：
1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分 钟
的实效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更
多自主发展的空间和时间。 2、贯彻、落实《数学课程标准》，深入课堂教学研究，
激发学生主动探究意识，培养学生创新精神 和实践能力，努
力提高学生数学素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处和数 学
科组指导下，做好校本教研，提高教学实效。

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4 、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的数学学科活
动，激发学生学习数学的兴趣，在自主活动中提高学 生运用
数学知识解决实际问题的能力，促进学生个性的和谐发展。
三、工作思路
在 个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，
以集体备课为基础，集体探讨交流的备课方式，集体 钻研教
材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作
共享，提高课堂教学的有效性 。
1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课
的前提下，每月进行集体备课一次。
2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，
互相学习交流、合作共享。个人结合本 班实际情况修改教案，
在教案上做个性化修改，在课本上批注式备课。
3、坚持理论学习与实 践反思相结合。教师学习相关理
论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。
四、实施步骤
1、坚持每周一次（星期四下午）教研活动。备课组长
带领本组老师， 切实利用好教研时间，开展集体备课。做到
内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
2、备课流程：备课组分工→个人首席备课→集体单元
备课→个性化修改→教后反思。
3、备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的

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备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工
深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的 时间内备好整
个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科
学、合理；教学过程符 合学生实际；教学方式与学习方式灵
活；习题具有多样性、层次性。
4、活动过程：集体备课 时，由中心发言人详细介绍本
单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学目标，
教材 重难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，
作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他 教师再对
整个单元的每个课时进行讨论，在教学设计中相机渗透法制
教育，提出修改意见，确定 最佳方案。再由中心发言人进行
二次备课，将修改整理后的教案做好记录。
5、组内教 师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进
行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情< br>况，课后再及时反思修改教案。
总之，在新的学期，我们四年级数学备课组将紧紧围绕
“课堂教学”这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题
研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断 推进的东风，
沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！
五、组织安排
组长：王荣
组员：吴松琴 金睿 张再仙 付鲜艳 冉素萍 唐光平

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松桃县第一完小集体备课活动一览表
年级：四年级 学科：数学 时间：2014年3月5日
备课时间 备课内容
第三周
第七周
位置与方向
乘法分配律
中 心
发言人

记录员 地点
王荣 阶梯教室 吴松琴
冉素萍
王荣
金睿















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吴松琴 阶梯教室
吴松琴 阶梯教室
王荣















阶梯教室















第十一周 三角形的特性
第十四周 小数的加减法

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