四年级数学下册集体备课计划
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四年级下册数学集体备课计划
备好课是上好课的前提。集体备课
就是教师根据课程标准的要
求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，
为
优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促
进以老带新，以新促老，集思广益，博采
众长，使全体教师能从单
元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。
一、指导思想：
集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进
行，要
在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，
共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学
生的基础和实际情
况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、总体目标：
通过开
展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更
新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观
，解决教师在教
学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运
用，提升教师
驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、具体实施步骤：
1.集体备课的基本程序是：备课组分工→个人单元备课→集体
单元备课→个性化修改→教后反思修改。备课组长按单元进行分
工，确定个人的备课单元，排好各单元集
体备课时间。备课组教师
根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好
整个
单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、
合理；教学过程符合学生实际；教学方式与
学习方式灵活；习题具
有多样性、层次性。
2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大
纲，反复阅读
教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地
位及前后联系，
单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突
出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的
设想等。
3.集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积
极参与，发
表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形
成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这
一教案的基础
上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某
一教学内容的最
优秀的教学设计。
四、参加人员：
李闯
张淑香 姜勤生 张兴梅
卢其波 张玲玲
杨兴干 杨艳青