甘肃省人力资源和社会保障-业务员工作总结范文

四年级下学期数学教学工作总结

本学期，我担任了四【3】班的数学教学工 作，感慨于
时光的匆匆。回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获
的喜悦。小学时代最重要 的转折时期——四年级的数学，而
且兼本班班主任，自己肩上扛着太多家长、学生的希望及学
校 领导和老教师们的期盼。一年的磨练，给了我很多。我可
以说：我是迈着坚实的步伐走过来的！因为我早 已告别刚站
上讲台时的羞涩，克服了种种压力，用自己满腔的热忱和科
学的态度来从事教学！一 串串脚印，一串串收获。
一路走来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、
讲评作业，做 好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教
学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结
构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在
课后也经常与他们交流，学到了很多 的知识。在课堂上我一
直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所
得。在课堂教 学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提
高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。
主要做了以下几点：
一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、
积极性，培养学生的创新思维。
我 精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活

动，使其学习的内部动机从好奇逐步 升华为兴趣、志趣、理
想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味
性、探索性、适 应性和开放性的情境性问题，并为学生提供
适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置< br>于学生的最近发展区，。让学生产生认知困惑，引起反思，
形成必要的认知冲突，从而促成对新知 识意义的建构。对培
养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。
二、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维
的发展。
解决问题的关键是教育 内容的革新，教育观念的更新和
教学方法的创新，“数学教学是数学活动的教学，是师生之
间、 学生之间交往互助与共同发展的过程。”因此，在课堂
教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系 ，变化规
律的过程。
根据计算结果，探索规律，教学中，首先应该学生思考，
从 上面这些式子中你能发现什么？让学生经经历观察（每个
算式和结果的特点）、比较（不同算式之间的异 同）、归纳
（可能具有的规律）、提出猜想的过程。教学中，不要仅注
意学生是否找到规律，更 应注意学生是否进行思考。如果学
生一时未能独立发现其中的规律，教师就鼓励学生相互合作
交 流，通过交流的方式发现问题，解决问题并发展问题，不
仅能将“游离”状态的数学知识点凝结成优化的 数学知识

结构，而且能将模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化，有利
于思维的发 展，有利于在和谐的气氛中共同探索，相互学习，
同时，通过交流去学习数学，还可以获得美好的情感体 验。
三、注重开放题的教学，提高创新能力。
沿袭以久的教育内容和方法不利 于培养学生的创新品
质。数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创
新思维方面有其 得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充
分激发学生的创造潜能，尤其对学生思维变通性、创造性的< br>训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，
选用的问题既要有一定的难度，又要为 大多数学生所接受，
既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可以从不同角度、
不同层次充分施 展他们聪明才智的余地，如：调查本校学生
的课外活动的情况，面对这个比较复杂的课题，一定要给学< br>生以足够的时间和空间进行充分的探索和交流。首先学生要
讨论的问题是用什么数据来刻画课外活 动的情况，是采用调
查和收集数据。接着的问题是“可以调查那些呢？”对此，
学生可能有很多 想法，对学生提供的办法不要急于肯定或否
定，应让学生通过实际操作和充分讨论，认识到不同的样本< br>得到的结果可能不一样，进而组织学生深入讨论：从这些解
释中能作出什么判断？能想办法证实或 反驳有这些数据得
来的结论吗？这是一个开放题，其目的在于通过学习提高学
生的发现问题、吸 收信息和提出新问题的能力，注重学生主

动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生 创新思维。
四、尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。
美国心理 学家华莱士指出，学生显著的个体差异、教师
指导质量的个体差异，在教学中必将导致学生创造能力、创
造性人格的显著差异。因此，教师调控教学内容时必须在知
识的深度和广度上分层次教学，尽可 能地采用多样化的教学
方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差
异，对不同程度 、不同性格的学生提出不同的学习要求。

社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教 学工
作中，我将更严格要求自己，努力工作，为学生、学校、社
会贡献自己的力量。

20xx年6月16日

20xx--20xx学年第一学期
班主任工作总结



有人说：班主任是世界上最小的主任，也有 人说：
班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第四个年头，
本学期是我第四年担任班主任之职 ，也算是有点经验，
其中也尝到了苦与甜的滋味。而我，虽苦却乐在其中，
因为班主任工作事件 中得到许多宝贵的经验，让我在

往后的日子里有继续努力的力量。
本 学期，我担任八年级（1）班的班主任，自开学
以来，我一直在思考如何做好班主任工作、带好班级。< br>现将工作总结如下：
一、一学期以来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、
以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要 求，注
意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上
了解到更多班的动态，有可以让他们 总结每星期班的
好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指
导他们工作方法，帮助他们 提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生
的思想、学习和生活情 况，以便对学生进行有针对性
的教育。
3、加强与家长的沟通
我经常与家长取得 联系，争取积极作好合力教
育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解
学生最近的学习 情况等，有时邀请家长来学校面谈或
到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、
品德 上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风
貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的
集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身 份，
使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要
培养良好的班风，就要：
（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担
的班虽然是经过分班重新组合的班级，但也是一个很< br>活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我
相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们 对班充
满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自
豪的说：我是八（1）班的。并且在 以后的日子里表达
的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一
个班就组合起来了。
（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要
利用不同的机会让他们做一致的事情， 如校运会、班
会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如
在校运会期间，运动员与非运 动员彼此合作，没有人
是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配
一个同学，帮他们处 理事情，陪检录、拿水等一些需
要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动

员打气，我真为他们而感动。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的
学问， 同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己
在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是
一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报
的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、 成
就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

班主任工作总结
一学期的工作过去了，我虽然是有过班主任经验，对于班主任工作还需要不断学习，所以，在做工作的

时候，总是向老班主任学习，询 问一些工作应该如何
去做，虽然，只做了一个学期的班主任，但是，在这
一个学期我却做了很多 事情，现将这些总结如下：
主要工作：
1 、加强了班级卫生的管理：班级的卫生是一 个
班级的门面，如果班级的卫生搞不好，那么别人一看，
第一印象就不好，对这个班级的理解就 会有负面的影
响，所以，我首先对班级的卫生进行了彻底的打扫，
对学生的座椅进行了重新的安 排，使别人一进班级，
就有一种干净和舒服的感觉。
2 、加强了班级纪律的管理：对于班 级纪律问题，
主要通过两个方面去管理，第一，班干部管理，班干
部进行定时开班干部会议，引 导班干部带动学生维持
纪律，并跟班干部进行交流，发现问题及时处理。第
二是，班级管理，主 要是对全班学生进行班会教育，
对于个别学生早读时间找来沟通疏导学生，并尽可能
的让学生做 到自我管理，对于初一的新生这点还是有
点难度，所以在班级纪律管理上还是得花心思，因为
这 块纪律问题决定着学习环境，会直接导致学生学习
成效。
3 、加强跑操的管理：班级在跑 操的时候，总是
有个别学生站没有站样，跑步过程中讲话，小动作，

步伐不够整 齐以及声音不够响亮等等问题，在以上这
几个方面我加强了管理，并采取了一些措施，对于上
述 情况就让学生跑步，知道整齐响亮为止，对于新生，
我们进行了跑操比赛，所以这一块的效果还是比较好
的，因此在运动会的跑操上班上也获得了相对好的成
绩。
4 、加强了班级学习的 管理：对于班上部分学生
成绩跟不上的问题，就这一问题，我将学生成绩较好
的分别进行辅导几 个学生，所以有问题的时候，就可
以问成绩好点的，这样有利于学习的交流以及促进学
生思想积 极向上，在这个管理上其实落实的还不够到
位，但是相比没有分组辅导，还是有一定的成效的。
经过大半个学期的努力，班级在学生也取得了相对较
好的成绩，优秀人数约11人，不乏年级前十的学生 ，
相信继续努力这个班级也将出现更多的同学挤入优秀
行列！因为在这样的班级，学生才有对手 ，才有竞争，
主要看班主任怎么去调动学生的学习积极性以及怎么
样去指导学生学习。
5 、加强了常规管理：常规管理方面，我主要做
了几个方面的工作：（1）学生请假和出缺席情况
（2）室内外卫生的清扫
（3）学生作业的完成和收发工作

（4）学生个人卫生和着装等等，
做以上工作，我做到了一个字“勤”，勤 看、勤
说、勤管、勤检查，这样，学生就对以上工作加强了
意识，这样，也便于自己管理。
6 、加强了学生思想的引导：对于学生思想引导
方面，我是从这两方面着手的，第一，学校安 排的主
题班会内容下达到位，比如法制教育主题班会，安全
意识教育，做到尽可能的做到位，因 为这关系到学生
思想的发展，也关系到老师自我保护的问题，所以这
一块还是要做到位的，另外 对于学校安排的主题班会，
我的目标除了教育学生，还得加强学生能力的培养，
比如开展“关于 见义勇为的主题班会”我班上以辩论
赛的形式，虽然做的还不够正式，但是从某种角度上
看是培 养了学生对辩论会的认识。又如“感恩教育主
题班会”以朗读，唱歌的形式出现，这期中也可以培
养学生朗诵的能力，以及主持的能力，同时也让学生
学会感恩。
因为我是一名新班主任， 在工作上还没有任何经
验，所有的事情，都在摸索当中，所以，在工作中，
难免会出现一些这样 或那样的问题，比如：班级的卫
生清扫有的时候不及时，班级内的垃圾筒不能及时的
倒掉；有个 别学生之间发生了一些小矛盾，不能及时

处理；跑操时，班级的队列还没有达到最好的成 度；
自习的时候还有个别学生不能安心的学习，还在做一
些与学习没有关系的事情；还经常有一 些学生因病请
假，或者偷懒或者真有其事；平时，还有个别学生不
能穿校服，还有穿自己的衣服 的现象，经过一个学期
下来的努力，对于这些方面都有了很大改善。
以上就是我这学期简单 的工作总结，一定有总结
不到位的，也有不对的地方，希望领导和各位班主任
老师多多指导，使 我的班主任工作更上一个台阶尽快
的适应班主任这个角色和工作。

班主任工作总结
本学期我担任八（3）班班主任。全班共有学生< br>49人，男生28人，女生21人。其中一女生林舒欣同
学因爸妈工作原因从广西转入，又转回广 西。一女同
学李家雯一个月后从初一转入。一男生麦世钰同学因
无心学习在期末请假一个月，同 父母一起体验生活。
一男生杜家豪同学因同外同学结怨，下学期转学最后
两个星期也请假不上课 。班级特点是女生普遍组织纪
律性较强，学习自觉，男生有相当一部分人学习态度
不够端正，纪 律观念差，管理难度大，考试成绩差。
针对班级的以上实际情况，我在班主任工作中，
认真落 实素质教育的要求，全面关注每一个学生的成
长，主要从思想品德、纪律卫生、学习态度以及集体
活动等四个方面开展了班级的各项工作，现将一学期
来的工作落实情况小结如下：
一、思想品德
班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班级
的精神面貌也就体现 了学校的精神面貌，因此班级工

作任重而道远，抓好班级工作就要从学生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相当一部分学生之
学习态度不够端正，组织观念不强，归根到底还 是思
想品德的问题。为此，我召开班团干部会议，统一认
识，以表扬和鼓励为主要手段，要从行 动上帮助这些
同学，而且要在全班提高思想认识，开展与同学友好
相处的活动。我个人也主动和 这些同学做朋友，逐步
改变他们的做法，使他们认识到错误所在，从行动上
注意改变自己。我们 在班上长期进行感恩教育，增强
了学生的集体意识，责任意识，公德意识。通过全班
同学一学期 来不懈地努力，绝大多数同学都能够以班
级利益为重，逐步改进自己的行为，班级面貌发生了
明 显的好转，同学之间的相处也更加友好，课堂秩序
有了明显好转。但由天多种原因，班上的一些同学课< br>堂纪律很差，无心上学，上课无聊就以讲话，搞小动
作，甚至顶撞老师来打发无聊的时间，比如林 伟彬，
杨国清，李家雯，刘良炜，凌家鸿等等同学。对于他
们来说我的教育是失败的。希望他们 能找到一个适合
他们的老师。
二、纪律卫生

在开学初，班级纪律 差，卫生工作不到位，常常
是自习难安静，到处是垃圾，这样的纪律卫生怎样保
重学习效果？为 此，我和班团干部在抓好思想品德教
育的同时，以纪律和卫生工作为出发点，引导同学把
思想认 识付诸实践，实行班团干部负责制，奖优罚劣。
首先，明确纪律要求，班团干部分清责任与义务，由班长全面负责课堂纪律，督促小组长管理好本组的纪
律，是否专心听讲，自习是否安静,还有在升旗 等各种
大型集会过程中，要保持安静；其次，卫生打扫实行
小组轮流制度，小组长负责安排任务 ，落实到人，并
及时检查执行情况，劳动委员则负责监督，对于卫生
打扫不彻底的情况，要责令 其重新打扫。
由天初二学生分化快，遇到没有完成当天值日的
同学，一是让其重扫，二是让 其家长作其工作。但这
部分学生成天扫地慢腾腾的，故意东扫一下，西扫一
下。家长也说不听， 对于重扫的外罚也散慢，家长也
拿没办法，所以这些同学在值日的时候要么不来，来
就迟到。比 如成健文，刘良炜，林伟彬，付志毅，李
家雯等等劳动观念太淡泊，又无心听教，只能希望他
们 不懂事，长大后能改变吧。
第三、学习态度

学生在学校的核心任务就是学 好各门文化课，有
了良好的纪律和优美的环境卫生作为保证，就更有利
于搞好日常的学习活动。 但由于我们班的学习成绩普
遍较差，大多数学生对学习缺少进取心，得过且过，
还有一部分学生 根本无心学习，常常扰乱课堂纪律，
导致上劲儿无法正常进行，针对这种现实，我从改变
学生的 学习态度入手，在班会等各种场合引导学生认
识学习的重要性，在班里开展人生观、世界观和价值
观的教育，使学生认识到人生在每个阶段都有不同的
历史使命，而学习文化课是中学阶段的重要任务， 学
会学习才有可能为社会做出贡献，这样我们的社会才
有了日新月异的发展变化。搞好学习首先 从改变态度
上入手，因为“态度决定一切”。根据班里学生普遍
存在的学习态度不够端正的现状 ，积极采取有效措施，
以表扬和鼓励为主要手段，结合个别谈心帮助他们改
变学习态度，明确学 习目的，使班风有了较大的转变。
日常工作主要从课堂听讲、作业完成等方面抓起，由
班团干部 分工协作，在班里采取小组得分制，由小组
长全面负责，在小组内及小组间展开竞赛，学习上互
相帮助，共同提高。
初二后，一部分学生思想不明确，学习怕吃苦。
上课不专心，知识没学到 ，课后又懒，不练心，故成

绩越来越差。就没心思学习了。上课听不懂，不想听，
作业不会做，不想做。老师，家长的话根本不听，也
不在意他们。所以读书就不能指望了。象付志毅同 学，
上课没书，怎样学习啊。作业连抄都不想抄，不要指
望他做。考试试卷就写个名字，全空白 。只能说我不
会教他。对天他来说，在我班学习，是人生的一大悲
哀。
第四、集体活动
在学校日常工作中，组织学生参与各种各样的文
体活动是开展教育的 良好契机，为此，我们班也参与
和开展过许多有意义的活动。开学初，实行每周三下
午第四课的 大课间活动，增强了同学的集体观念；在
学校德育处的安排下，成功举行了本学期的第一次家
长 会，得到了与会家长的好评，改善了学生与家长的
关系；组织学生观看了电影，并号召同学们写了观后< br>感，提高了学生的学习自觉性；参加了校田径运动会，
并拿了男女接力第一名，增强了同学们的集 体荣誉感，
也使同学们能够以从容不迫的心态面对挫折和失败；
以曾组织“向吴华静学习”为主 题的班会，让学生学
会感恩。

总的来说，本学期我们全班团结一心地从思想品
德、纪律卫生、学习态度、集体活动等方面入手，做
出了坚持不懈的努力，也取得了应有的成绩 ，班级纪
律和卫生状况都有了明显的好转，同学们的学习态度
也更加积极和主动了。但少部分学 生的心态发生变化，
教育不当，行为，成绩越来越差。我也没办法。希望
自己能学多些方法和技 巧，让每个学生都能开心学习，
健康成长。





月








二0一三年一

八(4)班班主任工作总结
本学期本人担任了八年级4班的班主任工作，一
学期过 去了，各方面的班级工作得到了任课教师的认
可，班级形成了良好的班风和学风，本人现将班级工
作总结如下：
一、建立了一支有进取心、能力较强的班干部队
伍。
本学期我班通过民主选举，班主任的耐心指导，
建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，
学生养成良好的行为规范，弘扬正气，逐步形 成守纪、
进取、勤奋的班风，培养出了一个团结、向上、文明
的集体，学习成绩良好。
二、深入班级，抓好班级管理的每一个细节。
1、引导学生努力办好每 一期黑板报，注重调动
学生通过“学习园地”、“班级风采展”的班级文化
角，营造良好的班级 氛围，构建良好的班级文化。
2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛，培
养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

3、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，
建立学习组，掀起 竞争活动，促进学生共同进步，定
期开展学习活动， 培养学生良好的学习态度和方法，
利用期 中总结大面积奖励了班内各方面都有进步的学
生。并且在家长会上，充分肯定了学生的每一点成绩
和进步。
4、利用课余时间与学生谈心交流，了解学生的
思想动态，及时疏导解 决学生的问题。坚持批阅学生
日记，及时和学生进行交流和沟通，通过日记架起了
师生之间交流 和沟通的桥梁，对于学生取得的进步及
时给予表扬和肯定，并把有文采和有思想的日记，让
同学 在班内交流，形成了学生写日记，写好日记的热
潮。
5、切实抓好本班的卫生保洁 工作和管区区的清
洁工作。重视学校的大扫除，创造清洁卫生舒适的学
习环境，初步形成了班内 良好卫生习惯。
6、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电
话、家访等途径加 强与家长的联系沟通，使家长对孩
子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学
生，作好 学生的思想工作，同时，向家长了解学生在
家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与
家长共同探讨解决问 题的方法，并对下一步工作做好
安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模
式。加强与 科任老师的联系沟通，及时发现问题、解
决问题，共同教育好学生。本学期召开了两次家长会，
家长会不仅进行教师和家长间的交流，还安排进行了
家长代表的交流发言，丰富了家长会的内容，提高了
家长会的时效性，取得了很好的效果。

班主任工作总结


班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常
运作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工 作的
重要性不言而喻。担任班主任工作，既感到光荣，又
觉的自己肩上担子的分量。
一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好
的班风
中学生在校 学习、生活的环境主要是班集体，而
班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青
少年的 健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建
设是否良好。在接手5班后，在开学前就从学生档案

调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严
格管理班级，加分、扣分公开、明 确责任，寻找差距，
确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个
班的管理工作中，我得 出了一条经验是；班级管理制
度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方
圆”。
二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部
队伍
在选拔、培 养骨干班委的工作中，我一贯坚持
“广开言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学
生”，反 对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一
律不准担任班委干部的做法）。我所带班级的干部有
四个层次。 1、班级管理的“核心力量”——团支部
书记和班长。 他们是班主任的主要助手,是全班 的带
头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则
协助班委解决,这样他们就可以放心 大胆地开展班级
管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌. 2、班级的“中层干
部”——团支委与全体班委。 他们各司其职，各负其
责，是班级各项制度 落实的执行者。他们听从团支书
和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。
3、“基层干部”——小组长和课代表。 他们是一事
一议、一人一责，日常性事物工作长期落 在他们的身

上，而他们的工作又好似“流水作业”。 4、自发性
的临时干部。 如外出活动或参加课外活动，有的同学
自告奋勇当“指挥员”；运动会开始时，有的同学自
愿做 “服务员”等等。
三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要
喜欢后进生，特别是各方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，
不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱 心和热
情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项
工作，首先要对后进生的学习情况、 家庭情况进行深
入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复
做工作，使每一个学生都能 抬起头来走路。在这项工
作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师
爱温暖被冷落的心 。同时从一点一滴的小事开始，培
养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然
后从严要 求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。
最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，
安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这
样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班
团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环
境，使班级的后进生转化工作取得了较好的 效果。

四、注重多方位联系，形成教育网络
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联
系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班
级建设稳步前进。（一）上下配合。在学校行政领导
的带领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作 安
排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目
标。（二）内外配合。班内的一切学习情 况要通过各
方面的配合才能做好工作。我到学生活动多的地方，
了解本班学生的情况，并希望得 到各个老师的共同教
育。（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教
师的配合。我主动定期 向各科老师了解学生的学习情
况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教
师了解详细情 况。做到经常交流，共同配合，齐抓共
管，使班级各个方面获得了进步。（四）校内外配合。
从 接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系
制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，< br>一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”；
更重要的是取得家长对子女和班主任的理解， 通过共
同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点
和不正确的育人观念。这样一来，使 得班主任工作得
到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班
主任唱“独角戏”。

五、言传身教，以情激情
教师的工作对 象是学生，教师的思想、行为、作
风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须
“美其德 ，慎其行”，不能出一点疏漏。在教育学生
时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学
生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我
不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时 ，
不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，
真正的关心、爱护学生，为实现全方位的 教育和管理
而不断探索。我将扎扎实实做好各项工作，为争创文
明班级、示范班级而努力。



初中班主任工作总结
通过一年的工作实践使我深刻体会到， 要当好一
个班的班主任的确不容易。就此对半年的班主任工作
进行一下总结：
在 这半年里，我始终高举邓小平理论伟大旗帜，
坚持以关于教育问题的重要谈话精神为指导，全面贯
彻党的教育方针，全面实话素质教育，认真落实“两
办”《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德 育工

作证的意见》，坚持以理想信念教育和思想首先教育为
核心，把教育工作放 在一素质教育的首位，把加强思
想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育、安全
教育以及心 理生理健康教育作为重点把“五爱”作为
基本内容来开展班主任工作。 认真按时完成学校布置
的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，
勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持 家
校联系，勤家访，充分准备、开好每一次家长会。有
疑难、出问题时，及时向有经验的老师和 师傅请教处
理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。
我从一开始就十分注意了解学 生，明确工作重点。利
用好每一节班会课，对学生进行分类的思想教育。上
学期着重抓班风的形 成。为了树立良好的班风、学风，
从军训开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班
级凝聚力 。积极发动和指导学生参加校运动会，虽然
体育成绩并不理想，但被评为精神文明班，进一步加
强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使
班风逐渐形成。在这个学期着重抓学生行为规范养成 。
注意把工作做细，勤做检查。密切注意学生的思想动
态，发现问题及时找到学生解决问题，使 班风进一步
加强。在校园文化艺术节中，积极发动、组织学生参
加各项集体和单项比赛。

针对班上突出的风个调皮学生，从一开始就密切
注意他们的思想、行动变化，出 现问题及时找到他们，
耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的
家长保持联系，双方 面做好转化工作，取得了琿定成
效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导
者。班主任 自身素质的提高和管理能力的加强是管理
好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质
的 提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文
章，向各位有经验的老师请教。
总之， 一年的工作使我在各方面都取得了进步，能
力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有
做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今
后，我将再接再厉，总结经验教训，不断充实自己，
争取做得更好





八年级（7）班班主任工作总结
本学期我担任八年级7班的班主任工作。通过一
年多 的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的

班主任的确不容易。在此我对本学期的班 主任工作进
行一下总结：
本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教
育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪
律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重
点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本
内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规
范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较
琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐
心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安 慰，
为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终
抓住一条管理主线——学校常规的管理 。任职之初，
我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解
每一位学生的基本情况，掌握 学生的思想动态。首先
严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，
亲临指导，力作模范 ，我首先起到了带头作用。通过
一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很
大的进步。 接着我的工作重心随之转移到课堂上来，
给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶
规 章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等
制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为< /p>

规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努
力，我班学生已经形成较强的 时间观念，培养了劳动
意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行
为习惯。
二、 认真按时完成学校布置的各项任务。从一
开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞
好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班 主任
请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验
和方法。我从一开始就十分注意了解学 生，明确工作
重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。为了树 立良好的班风、学风，
从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级
凝聚力。
三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们
的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，
是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力 和辐射
作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯
定，时时要求他们以身作则，学会塑 造自身的班干部
形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，
研究针对一周内班级的情况 和出现的问题，确定下一

周的工作任务和工作重点。
针对班上突 出的几个调皮学生，如：王海辉、
刘伟雄、李文艺、等，我从一开始就密切注意他们的
思想、行 为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对
他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持
联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，
我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主 任
自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不
可少的条件。因此，我十分注意自己素质 的提高，经
常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位
有经验的老师请教。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，
能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有
余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，
存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学 生更
好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓
好班级，争创优秀班集体

班主任工作总结
又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任
的工作又有了一个新的认识：要想切实 做好班主任的
工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，
一定要遵循“尊重、平等”的 原则。所谓尊重，包含
两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊
重。所谓平等，也包 含两层内容：一是老师与学生之
间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，
“尊重、 平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。
下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。
一．尊重自己，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更
是一个班级的教 育者。和其他任课老师相比，班主任
所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生
相处的 时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目
中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，

都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言
教。”老师的外在行为表现对学生 具有一种榜样和示范
的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一
年龄段的学生，他们的 生理、心理及综合素质处于迅
速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰
富，但不稳定 ；对新事物反映敏感，接受、模仿能力
强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成
才欲 强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我
认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候< br>如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生
会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都 是把班
主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对
自己要求不严格，缺乏上进心，整天 无精打采，穿着
打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育
学生，要求他们干净整洁， 要有上进心，要高标准严
要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的
反感。因此，作为 班主任，一定要尊重自己，无论是
在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能
力方面， 还是在个人修养方面，都要给学生树立一个
榜样的作用，真正做到为人师表。
二．尊重学生，以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫

和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕
看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任 和
学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生
的人格尊严，并没有把学生当作一个独立 的、活生生
的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎
样就怎样。这样，使得班主任和 学生处在一种对立的
状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性
的调动，能力的培养。 班主任和学生之间的平等关系
主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作
一个平等的主 体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此
无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手
段， 高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，
使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被< br>动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是
当学生提出批评意见时，班主任要虚心地接受 。我们
常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作
为老师也要虚心地接受学生对他提出 的批评意见，不
能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”
而拒绝接受。“海纳百川 ，有容乃大。”事实上，一个
越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当
然，学生也可 能因认识水平的有限，有时提出的批评
意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更

要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，
要采取包容的态度，要允许学生出现这样 的差错，因
为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得
越来越多的学生的信任。
三．一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是
班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏
爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩
子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不
错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父 母之间产
生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我
们的学校教育中，要避免类似情况 的出现。你所面对
的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，
将对其他孩子产生深刻 的影响。尤其是当好学生和差
生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利
时，班主任要 一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同
仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不
能因 为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生
而不厌其烦的给他详细讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好
学生而装做没看见；当好学生和差生面对同样的 权利
时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差

生就剥夺他的这种权利 。这样，会使得差生感到老师
的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，
我们在对待 好学生和差生的时候，要强调平等的原则，
甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽
容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。
差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较 重，
也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是
“被遗忘的角落”。这时，如果班主任 能公平的对待每
一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，
差生就会认为老师对我也 很重视，并没有因为我的成
绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。
一学期的工作经历 虽然很短，但让我越来越深切
地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工
作，更是一门 艺术。要想在这一门艺术中得心应手，
取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心
去对 待每一个学生。

班主任工作总结
自从我开始接班已经一学期了，有了之前的一 年
工作经验，我对班主任工作更显得从容，对学生管理
有了一套自己的做法。我深深的体会到当 老师不容易，
当一个班主任更不容易，特别是当一名合格的班主任。

在这一学期 里，自己取得了一些成绩，也存在一些不
足，现将自己的成绩和不足总结如下：
本人于20x x年8月30日正式接受八（9）班，班
上共有46人，其中26个男生，20个女生。我让每一
个人写出自己的特点、爱好、以及自己的优势和劣势
科目，然后去逐步的了解每一个学生。
在这一学期里，我在八（9）班主要开展了以下一
些活动：
特色班级文化建设： < br>1.班干部的确立。作为一个班集体，首先应该有
一个良好的班干部队伍，良好的班干部队伍对于 整个
班集体的运转有着至关重要的作用。由于上学期教一
个年级的信息，哪怕经过分班之后仍然 有几个积极份
子分到八（9）班，所以我觉得很放心自己能够管好这
样的班级，整体班干部选出 方式是部分自己任命，部
分学生毛遂自荐，并达成协议，保证在班干部这块尽
力的协助班主任和 科任教师。
2.经常召开班干部的会议。班干部作为班级管理
的主干力量不可忽视。我每月召 开一次班干部会议，
通过会议加强班干部和班主任的沟通。在会议中，班
干部畅所欲言，提出了 很多对班级具有建设性的意见。
同时，通过班干部会议来进一步的制定班级的一些规

章制度，也可以了解班级中大部分学生在学习和生活
上的情况。
3.组织好每一次班会课 。对于一个班级来讲，单
靠平时的管理也不一定会取得多大的效果，所以我非
常重视每一次的班 会课。从选班会课主题，到积极认
真的进行班会备课，再到上好每一节班会课。我都下
了很大的 功夫。我们班一学期以来，召开了不少的主
题班会课，内容涉及各个方面：有学生的学习行为养
成教育，学生的纪律、卫生养成教育，学生的考试动
员、学生的安全、稳定教育等。当然还有一些特色鲜
明的特色主题班会，如：“我们为什么而学习”，“爱学
习需要理由吗？”
4.对学生进行感恩教育和班级纪律教育宣传。通
过组织班级学生 学习“吴华静大爱无私精神 ”和开班
会形式，让每一个人认识到：人不能总是为自己而活
着，为人处事也要为他人着想；每 个人都生活在一个
大家庭里，要有奉献精神；要热爱自己周围的人和事。
同时，我也通过班会的 形式，对学生进行纪律观念教
育，特别是通过通报学校对一些违规学生的处分，来
进一步加强学 生的纪律观念。
学生日常管理：
1 、加强了班级卫生的管理：班级的卫生是一个