卡迪夫城市大学-高龄津贴

…装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…
部编版语文四年级下学期
期 中 测 试 卷
（时间：90分钟 总分：100分）
学校________ 班级________ 姓名________ 座号________

题号
得分
一

二

三

四

五

六

七

总分

注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人

得分

一、填空题
1
．给下列字注音。
杂（
____
） 素（
____
） 谈（
____
） 拭（
____
） 症（
____
） 宛（
____
）
阶（
____
） 挤（
____
） 腔（
____
） 嚣（
____
） 啄（
____
） 禹（
____
）
2
．看拼音，写词语。
yōu lǜ tān wán yōng jǐ xī gài
（
______
） （
______
） （
_______
） （
_______
）
xì bāo xū yào tán huà biān fú
（
______
） （
_______
） （
______
） （
_______
）
3
．给多音字注音，并组词。
卜
_ ____
（
_______
）
_____
（
_______
）
扎
_____
（
_______
）
_____
（
_______
）
率
_____
（
_____ __
）
_____
（
_______
）
4
．把下列词语补充完整，并选词填空。
（
______
）（
______
）生机 （
______
）（
______
）欲聋 五彩（
______
）（
______
）
欣喜（
______
）（
______
） 天高（
______
）（
______
） 甜甜（
______
）（
______
）
丰富（
______
）（
______
） （
______
）（
______
）不安 从容（
______
）（
______
）

A．白鹅（
_______
）地大踏步走上前去。
B．谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者（
______
）的孔雀。
C．他们把桌椅饭菜搬到门前，（
_______
）地吃起来。
5
．写出句子中加点词语的近义词。
A．给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（
_______
）
．．
B．说它老实吧，它的确有时候很乖。（
_______
）
．．
C．它有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（
_______
）
．．
D．它伸长了头颈，左顾右盼。（
________
）
．．．．
E．鸦的吃饭，常常使我们发笑。（
_______
）
．．

评卷人

得分

二、信息匹配
6
．选择下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．反问 E．排比
A．三月的桃花水在和刚刚从雪被里伸出头来的麦首谈心。（
_______
）
B．几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。（
_______
）
C．串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（
_______
）
D．新阳推开了阴了，溪水在温风中晕皱。（
_______
）
E．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（
_______
）

评卷人

得分

三、连线题
7
．连一连。
儿童急走追黄蝶 麦花雪白菜花稀 《ト算子・咏梅》
梅子金黄杏子肥 飞人菜花无处寻 《四时田园杂兴（其二十五）》
桃花一簇开无主 只把春来报 《江畔独步寻花》
俏也不争春 可爱深红爱浅红 《宿新市徐公店》

评卷人

得分

四、语言表达

8
．按要求完成句子练习。
A．哪一颗星没有光？（仿写句子）
___________________________
B．在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（缩句）
___________________________
C．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
___________________________
D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡锥。（用“之所以……是因为……”连接起来）
___________________________
E．《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。（修改病句）
____________________________

评卷人

得分

五、判断题
9
．判断下列句子说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）老黄牛常比喻有才千的人。（
______
）
（2）应声虫常比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。（
_______
）
（3）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”这句话是艾青说的。
（
______
）
（4）“我”不敢再讨厌母鸡的原因是它成为一个鸡母亲，领有一群鸡锥。（
______
）
（5）《猫》的作者是老舍，整篇文章饱含着对猫的喜爱之情。（
______
）

评卷人

得分

六、书面表达
10
．从下面的短语中任选一个，写一段话，来突出人物的特点。
热心肠的小华 爱臭美的小毛 乐于助人的李叔叔
_____________________________________________
11
．习作乐园。
班主任，是同学们的老师，更是大家的亲密朋友。大家像爱自己的 父母一样热爱、崇敬
自己的班主任。如果你也是一位班主任，你将如何去做呢？

请你以《假如我是班主任》为题写一篇习作吧。

评卷人

得分

七、现代文阅读
课外阅读。
手机依赖症
（事件回放）
今年高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来，父母担心小李用手 机会影
响他考试，5月份就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得六神无主、焦躁不
安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。南京心理危机千预中心主任张纯
表示，小李 的这种状泥是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这
样的“患者”来寻求帮助 。
（选自互联网）
（调查统计）
某调查机构对我国某市上班族和学生族使用手机情况调查统计表
每天使用手机
比例
时间
1小时以下
1～2小时
3～5小时
5小时以上

（选自互联网）
12
．从（事件回放）中，你了解到什么？
_______________________________
13
．从（调査统计）表中得出的结论，不正确的一项是（ ）
A
．每天使用手机时间在3～5小时的人数占的比例最多。
B
．依赖手机的原因中“放松需要”占的比例最多
19.23％
21.15％
44.23％
15.39％
因
通信需要
放松需要
上网查资料
生活无聊空虚
21.15％
42.31％
19.23％
17.31％
依赖手机的原
比例

C
．手机的主要作用是通信需要和上网查资料。
D
．生活无聊空虚者使用手机的时间太长。
14
．对于手机的使用，你有什么好的建议？
________________________________________

课外阅读。
我爱乡村的傍晚
①六月里的一天，我回到了別已久的山村故乡。上午， 一场大雨把乡村的山川原野冲洗
得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放 牛的小山网。我美
美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
②眺 望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的乡阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边
的群山，倚山而建的一 簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶曾说：一层山水
一层人。我望着群山在遐想：大山背 后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的
车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满 神秘。
③近处，是一片金黄的稻田。
④一阵晚风吹来，箱田一起一伏，我仿佛置身于ー片金 色的海洋之中。稻田的边缘是一
排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡 ”地一边唱歌，一
边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 瞧，
一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着
它们，催它们入睡。
⑤在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不 时还
抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“”地长叫兀声来抒发自己快乐的情怀和感受，
那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋不已。
⑥乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机， 定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地
里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永 远留存在我的影集里。我多么
喜欢乡村这迷人的傍晚！我多么喜爱乡村这恬静的生活！
15
．这篇文章按照由 到 的顺序描写了乡村 的景色。用“波浪线”画出表
示这一顺序的词语。
16
．下列句子中，没有使用修辞手法的一项的是（ ）
A
．一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

B
．奶奶曾说：一层山水一层人。
C
．近处，是一片金黄的稻田。
D
．辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。
17
．用“ ”画出能体现作者思想感情的句子。
18
．用“‖”把文章分成三部分，并概括各部分的大意。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
19
．作者笔下的乡村晚景是如此美丽，你也来写一写生活中的美丽晚景吧。
____________________________

参考答案
1
．
zá

sù

tán

shì

zhèng

wǎn

jiē

jǐ

qiāng

xiāo

zhuó

yǔ


【解析】

【详解】

本 题主要考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先要知道这个字读什么，然后根据字写出拼
音，书写拼音时 一定要书写规范。
故答案为：
zá
；
sù
；
tán
；
shì
；
zhèng
；
wǎn
；
jiē
；
jǐ
；
qiāng
；
xiāo
；
zhuó；
yǔ
。
2
．忧虑

贪玩

拥挤

膝盖

细胞

需要

谈话

蝙蝠


【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题， 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写
出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生 字的结构和易错点。书写时要注
意“虑、贪、膝、胞、需、蝙蝠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画 、结构。要做到规
范、正确和美观。
故答案为：忧虑；贪玩；拥挤；膝盖；细胞；需要；谈话；蝙蝠。
3
．
bo

萝ト

bǔ

ト落

zhā

扎手

zhá

挣扎

lǜ

效率

shuài

率领


【解析】

【详解】

本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于 平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，
义不同，组成的词语也不同。
故答案为：
bo
；萝ト；
bǔ
；ト落；
zhā
；扎手；
zhá
；挣扎；
lǜ
；效率；
shuài
；率领。
4
．勃

勃

震

耳

斑

斓

若

狂

地

阔

蜜

蜜

多

腔

局

促

不

迫

从容不迫

五彩斑斓

天高地阔


【解析】

【详解】

考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近

字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为 ：勃；勃；震；耳；斑；斓；若；狂；地；阔；蜜；蜜；多；腔；局；促；不；迫；
从容不迫；五彩斑斓 ；天高地阔。
5
．凉快

确实

欺负

东张西望

经常


【解析】

【详解】

本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词， 是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解
词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可， 不唯一。
故答案为：凉快；确实；欺负；东张西望；经常。
6
．B

CE

A

B

A


【解析】

【详解】

本题考查了学生对修辞手法的掌握 情况。小学阶段对修辞的要求是：掌握比喻、拟入、夸张、
排比、设问、反语、引用对比、对偶、反复、 借代等常用的修辞方法。能在具体语言环境中
领会修辞方法的作用。在写作中有意识地运用这些修辞方法 ，增强文章的表达效果。
（1）把桃花水和雪当成人来写，从“谈心”一次可以看出，所以是拟人。
（2）从“几万年，几十万年，几百万年”这些词可以看出运用了排比和夸张的手法。
（3）这句出自叶塞宁的《白桦》，句中把“洁白的流苏”比作“画”，是比喻。
（4）此句话出自《三月桃花水》，句中把“声音”比作“小铃铛”，是比喻。
故答案为：B；CE；A；B；A。
7
．

【解析】

【详解】

此题考查古诗的识记能力。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗的内 容，这样在答题
时我们才能更准确地确定正确答案。

8
．哪一个孩子不是天使？

金晖里闪着雪花。

说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一
天一夜不回家。

它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡锥。

《宿
新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里。


【解析】

【详解】

（
1
）仿写句子，一般要根 据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手
进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致 ；修辞相仿的要求。首先应注意本题运用了反问的
修辞，再注意句子结构。
（
2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更
简洁即可。
（
3
）此题考查反问句转换为陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步： 问号
改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否
定改为肯定，肯定改为否定。
（
4
）考查关联词合并句子的运用。题目已经给出了关 联词，只需要根据两个句子的关系合
并成一句话即可。
（
5
）此题考查修改 病句能力。根据“作者是”三个字，后面需要接宾语，而这题落脚点在
“写的”，是搭配不当。删去“写 的”即可。
故答案为：
（1）哪一个孩子不是天使？
（2）金晖里闪着雪花。
（3）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
（4）它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡锥。
（5）《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里。
9
．×

√

√

×

√


【解析】

【详解】

（
1
）老黄牛，比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。题干描述错误。

（
4
）“我不敢再讨厌母鸡了”是因为它负责、慈爱、勇敢 、辛苦，是一位母亲，一个母亲
必定就是一位英雄。题干描述错误。
故答案为：×；√；√；×；√。
10
．小毛特别爱臭美，早晨起来时，头发杭了一 遍又一遍，若有一根不整齐，他就会再来一
遍。穿衣服时左看看，右看看，这拉拉，那拍拍，真像是演员 要出场一样讲究。
【解析】

【详解】

本题考查了学生进行想象 写话的能力，要求从题目给出的三个人物中任选一个进行想象写话，
如以“爱臭美的小毛”为话题进行写 话，可以抓住“爱臭美”这个关键词大胆想象并进行写
话即可。
故答案为：小毛特别爱臭美， 早晨起来时，头发杭了一遍又一遍，若有一根不整齐，他就会
再来一遍。穿衣服时左看看，右看看，这拉 拉，那拍拍，真像是演员要出场一样讲究。
11
．范文：
假如我是班主任
如果我是班主任，我不会强迫同学们学习，我只会让他们在快乐中学习，在学习中享受
快乐。
如果这个期限只有短暂的三天，我也会尽可能地让孩子们学习更多。
我上任的第一天，踏进教 室，空荡的桌椅似乎也还没有睡醒，随着时间的走动，班级里
陆陆续续地来了学生，刚刚还沉睡的桌椅也 醒了，随着孩子们的笑声，铃声也响了。
第一节课，我想要带孩子们去操场上学习，体验生活中的知识 ，让他们在花丛中寻找几
种不同的颜色，香气的花朵。铃声再次响起，上午的课也结束了，我的心情也十 分的好。
下午，我会让他们温习上午所学习和实践的，从而明白更多。
时间“嘀哒嘀哒”地 走了，我没有布置作业，只是让他们回去观察一个事物的特征，一
天就这样结束了。第二天，我与昨日一 样来到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅变整齐了，今
天我们在课上做传花朵的游戏，凡事“不幸者”就要 再到讲台上演讲，这样既增长了孩子的
口语交际能力，又让他们明白了“时间”的重要性，从而让他们懂 得珍惜。
不知不觉，第三天来临，我对孩子们说了我明天就会走，他们上课也没有分心，而是珍
惜着我在的最后的一天，就这样，我在孩子们的欢笑中离开了学校。
“呼”原来是一场梦呀，我伸了个懒腰，又断断续续地浸在了这片“天空。”

【解析】

【详解】

此次作文是命题作 文。从题目看这是一篇想象的作文，想象作文要注意想象事物必须切合认
知的实施规律，不能是幻想，而 且前后要相互搭配，不能出现矛盾。

12
．现在越来越多的人患上手机依赖症。
13
．
C
14
．减少看手机的时间，用阅读来填补空虚无聊的时间，这样既保护了眼睛，还丰富了自己。
【解析】

12
．此题考查文章的理解和分析能力。事件回放中以小李为例子 ，揭开了本篇文章的主题“现
在患上此症的人越来越多”。
13
．根据手机情况调查 表显示，手机通讯需要和上网查资料的比例和是
40.38%
，而放松
需要则占到了< br>42.31%
，所以从表中得出结论手机的主要作用在于放松需要。
14
．主 观题，从自己和身边实际出发，结合文章所反映出来手机依赖的问题，提出合理建议
即可。主义语句通顺 ，字写正确。

15
．远 近 傍晚 眺望远处 近处 在我身边的山坡上
16
．
C
17
．我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！
18
．①‖②～⑤‖⑥
“我”尽情欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
从不同的角度具体讲乡村傍晚的美景。
“我”喜欢乡村傍晚的美景。
19
．远处的灯光透过隐约的树影，隐去了一部分光芒，变得细细的，却好像有了灵气，宛如
一双双美丽的眼 睛窥视着树林。
【解析】

15
．此题考查文章的写作顺序。通过关键词“ 眺望远处”、“近处”和“在我身边的山坡上”
可以看出本篇课文作者按照由远及近的顺序描写了乡村傍 晚的景色。
16
．此题考查句子的理解分析能力。A选项中将“稻田”比喻成“金色的海洋” ，运用了比

喻。B选项“一层山水一层人”是一种夸张的手法。D选项蜜蜂“唱歌”，用了拟人手法。
1 7
．此题考查对作者思想感情的理解能力。思想感情是通过文章内容表现出来的，最后落脚
点可 能是一句话或者一段话。本篇文章主要叙述家乡的傍晚，作者通过多种描写手法，描写
对家乡傍晚的喜爱 和家乡生活的喜爱。最后一句话“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚！我多么
喜爱乡村这恬静的生活！”正好 体现这一点。
18
．本篇短文是一个总分总结构，先总括乡村恬静美丽的晚景，然后从不同角 度分析乡村傍
晚的美景，最后升华为对家乡生活的喜爱。
19
．此题为思路拓展题， 结合自己生活实际写家乡的晚景，答案不唯一，写出自己的体会即
可，但要言之有据，语句通顺。