成都棠湖中学-7月14是什么情人节

人教部编版七年级语文下册
期 中 测 试 卷
（时间：120分钟 总分：120分）
学校________ 班级________ 姓名________ 座号________

一、积累与运用（共25分）
1.下列加点字读音都正确的一项（ ）（3分）
A 哽住（gěng） 粗拙（zhuó） 揩汗（kāi）
．．．
B 滞笨（zhì） 气氛（fēn） 亘古（gèn）
．．．．．
C 校对（jiào） 殷红（yīn） 哺育（bǔ）
．．．
D 惩罚（chéng） 污秽（suì） 挚痛（zhì）
．．．．
2.下列汉字书写有误的一项（ ）（3分）
A 深宵 祈祷 沥尽心血
B 迭起 默契 大庭广众
C 狂澜 烦琐 锋芒必露
D 字帖 愧怍 深恶痛绝
3.下列加点词语运用不恰当的一项（ ）（3分）
A、对于圣诞节该不该过，中国学生对此津津乐道。
B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C、为了迎接初中这次的五四文艺汇演，同学们争先恐后，精心编排了多个活
动。
D、鲁迅先生的《阿长与<山海经>》这篇散文情节跌宕起伏，抑扬顿挫，令人
赞叹不已。
4.下列文学常识搭配有误的一项（ ）（3分）
A 《孙权劝学》——司马迁——北宋——《资治通鉴》
B 《卖油翁》----欧阳修---- 北宋----《归田录》
C 《最后一课》----都德----法国----《最后一课》
D 《木兰诗》----郭茂倩---- 北宋---- 《乐府诗集》
5.根据要求古诗文默写（8分）
（1） ,明月来相照。
（2） ，何人不起故园情。
（3）马上相逢无纸笔， 。
（4）杨花榆荚无才思， 。

（5）《木兰诗》中体现战争的旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句
是： ， 。
（6）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句
是： ， 。
6.名著阅读。（5分）
（1）《骆驼祥子》的作者是＿＿＿＿，他的文学语言充满着＿＿＿＿。（2分）
（2）试举例分析主人公祥子的形象。（3分）


二、阅读理解（共45分）
（一）现代文阅读（15分）
大概是太过于 念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我
向来没有和她说过的，我知道她并非学者， 说了也无益；但既然来问，也就都对
她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记 得，是她告假回家以后的四五天，她穿
着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ——“哥儿，
有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起 来；赶紧去接过来，打开纸包，是四
本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她
确有伟大的神力。谋 害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样 ，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都
十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很 坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的
眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是 人面的兽；九头
的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执
干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图
考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，
每卷都有图赞，绿色的 画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年
还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清 是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不
知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
1.当阿长来问《 山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”

的什么心理？（3分 ）
___________________________________________
2.当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反
应？（摘录原 句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）（3分）
________________ __________________________________________________ ___
___
3.阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？（3分）
___________________________________________
4.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？（3分）
___________________________________________ 5.在你的生活中，肯定有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人，请你运用掌握
的有关描写人物的 手法，对其做简要的描写（60字以内）。（3分）
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（二）阅读现代文（15分）
手掌里的清凉
树阴下，有 一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几
个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当 桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截
铅笔在一张纸上胡乱画着。
他们是兄弟俩，大的孩子放 了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟
俩从家里接来，与他们团聚一些时日。
风就是 一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。
弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠 腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这
时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地 说，那不是扇子，只
是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。
【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的
缺口处 望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就 落到了一个地
方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门
前 有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水
里，就会有一股透心的凉从 脚下一直凉到头顶。
哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几

块砖 头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，
感觉到了阵阵凉意。 这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的
砖头上，可就是上不去。 努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力
量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后
赶紧去握住弟弟的手。几乎在 两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭 ，哥哥的这一动作才
停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁
红了，可哥哥似乎没 有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴
处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么 凉。”
妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大
功率的空调 。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸
爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的 日子过得如何，他都是人间最富有的。
（段奇清文，选自《铜陵日报》，有删改）
1.本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样
改的好处是
什么？（3分）


2.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。（2分）
天气酷热→哥哥行动→哥握弟手→（1） →感受清凉→（2）
3.按要求品析语言。（6分）
（1）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它 越是要把自己藏起
来。（从修辞角度赏析句子）


（2）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下
．．．．
能够着了。（品味加点词语）


4.以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】
两处的哪一处 ？（1分）

哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，< br>就像一绺绺舞动的火。

5.妈妈为什么相信“ 无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥
哥的性格特点方面作答。（3分）


（三）文言文阅读（15分）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而
．．
立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
．
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不 湿。因曰：“我亦无他， 惟
．
手熟尔。”康肃笑而遣之。
．
1.解释下列词语（4分）
自矜： 颔：
覆： 遣：
2.翻译下列句子（6分）
（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

（2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

3.本文想要告诉我们什么道理？（2分）





三、作文（50分）
题目：《面对________，我流泪了》。
要求：①请将题目补充完整，除诗歌、戏剧外，文体不限；
②语言流畅，表达真情实感；
4.卖油翁和陈尧咨两个人，你更喜欢哪一个，请写出理由来和大家分享。（3分）

③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；④内容要具体，600字
左右 。

参考答案
一、积累与运用
１、Ｂ
２、Ｃ
３、Ｄ
４、Ａ
5（1）深林人不知
（2）此夜曲中闻折柳
（3）凭君传语报平安
（4）惟解漫天作雪飞
（5）将军百战死，壮士十年归（6）策勋十二转，赏赐百千强。
6（1）老舍，京味
（2)从老实健壮，诚实可爱，坚忍，有理想的青年变成了一个麻木潦倒，狡猾，
自暴自弃的行尸走肉。
二、阅读理解
（一）1.“我”想“她并非学者，说了也无益”。阿长没文化不识字，不知道 《山
海经》是怎么样的一本书，我对从阿长那里得到《山海经》根本不抱什么希望，
但她既然来 问，也不好不说。表明对阿长的隔膜与轻视。
2.反应：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 了”。我本来我不抱什么希望，
但竟然是阿长给我买来了《山海经》，我很意外，非常震惊、激动和感激 ，被阿
长对孩子的关爱深深打动。
3.对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长疼爱孩子，善良朴实的性
格特点。
4.这四本书虽然很粗拙，但是我渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁
也想不到的人给 我买来的，当时给了我非常大的震动，让我产生感激和
新的敬意。所以对我来说是最为心爱的宝书。12 .略
5.①题目新颖而优美。手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌里的清凉”为题跳
出了人 们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣。②暗示了文章的主旨。由手掌上传
递的清凉来体现哥哥对弟弟的关 爱，很有意蕴。③以“清凉的”为线索行文，使
文章思路清晰，结构完整。
（二）1.（1）渴望（期盼）清凉（2）传递（给弟）清凉
2.（1）运用比喻（拟人）的 修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出
了天气的炎热（为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫）（2） 拟声词，这里指哥哥搬砖
时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力。

3 .甲【解析】乙文的开头句是“哥哥显得非常失落”，而补充的内容写的是哥哥
扇风的情节，与甲文“热 热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快”一句更匹配。
4.因为他对身边的人有爱心，懂事，遇到困难肯动 脑，而且肯吃苦，有毅力。他
具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是 人间
最富有的。
（三）1.自夸；点头；盖；打发
2.（1）曾经在自家园子里射箭，有一个卖油翁放下担子站在一边，斜着眼看了
很久不离开。
（2）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，从钱孔倒入，铜钱却没湿。
3.任何再难再复杂的事，只要不断练习，不断实践，就一定会熟能生巧。
4.例：卖油翁， 作为下层劳动者，拥有高超的技艺，并不以此自矜，面对陈尧咨
的忿然，沉着冷静的讲明熟能生巧的道理 ，令人喜欢。或者陈尧咨，能说明理由
即可。
三、作文
写作提示：“面对”决定了 写作的时空，无论写亲身经历，还是写所见所闻，都
要有“面对”之意，“我”决定了写作的人称，“流 泪”的人一定要有作者自己：
“流泪”决定了行文要注重心理的描写、情感的抒发。催人泪下的原因很多 ，或
感动，或懊悔，或震撼，或受到激励，或遭遇鞭挞……从中任选一个角度，从真
实的生活中 寻找素材，写好细节，抒发真情实感，文章就成功了大半。