软件工程就业前景-寒假生活总结

期中测试卷（B卷）
时间：80分钟 满分：100
分
题 号,一,二,三,四,五,六,七,八,总 分
得 分,,,,,,,,,
, 一) 字词广场
(26分)
1．在加点字读音完全正确的一组后打“√”，错误的画“____”并改
正。(4分)
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(1)脸颊(jiá) 浸润(jìn) 搔痒(sāo) 违反(wěi)( )
．．．．
(2)生锈(xiù) 绽放(zhàn) 顷刻(qǐnɡ) 给予(jǐ) ( )
．．．．
(3)混合(hùn) 抹药(mě) 颤动(chàn) 阻挡(zǔ) ( )
．．．．
(4)恶劣(lüè) 缩小(suō) 试卷(juàn) 供给(ɡōnɡ) ( )
．．．．
2．看拼音写汉字。(8分)
dōnɡ,( ))天过去了，万zǐ,( ))千红的春天来了，活
pō,( ))jùn,( ))俏的燕子xié,( ))着身子lüè,( ))过湖面，
微风拂来，湖面上fàn,( ))起了波纹。yuàn,( ))子里的táo,( ))
花伸出了qiánɡ,( ))外，小蝌蚪也开始游yǒnɡ,( ))了，像小
dòu,( ))号一样，小liè,( ))狗在田野里bēn,( ))跑、跳
yuè,( ))，我们也在庆zhù,( ))这美好的生活。
3．结合语境用“阔”组成不同的词语填空，使句子通顺。(4分)
(1)穿过( )的马路，就到我家了。
(2)一棵棵槐树正在茁壮成长，为( )的大地撑起了绿色的
大伞。
(3)多看课外书，能( )我们的视野，增长我们的见识。
(4)一艘巨轮正在( )的大海上航行。
4．按要求完成词语练习。(10分)
(1)写出下列词语的近义词或反义词。(6分)
近义词：激动( ) 精确( ) 美妙( )
反义词：慌张( ) 慈爱( ) 枯萎( )
(2)根据意思写四字词语。(4分)
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①形容山水风景优美。( )
②新的事物滋生发展，代替旧的事物。( )
③比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起引导作用。
( )
④不嫌烦琐与麻烦，形容有耐心。( )
, 二) 句子花园
(8分)
5．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
．．．
(用加点词语造句)
_____________________________ __________________________
_________________
6．妈妈对我说：“你演叙述者很合适，你小时候总爱大声讲故
事。”(改为转述句)
_________________________________________________ ______
_________________
7．巨人用大斧砍倒了围墙。(改为双重否定句)
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__________________________________________________ _____
_________________
8．每次老师提问，小红总是首先第一个举手发言。(修改病句)
____________ ___________________________________________
___ ______________
, 三) 积累运用
(11分)
9．《 游园不值》中蕴含着新生事物是阻挡不住的哲理的诗句是：
____________________ ____________，________________________。
10．将诗句补充完整，再将其与作者、题目用线连起来。
a．等闲识得东风面，________________。 朱熹 《清
明》
b．木落知寒近，____________________。 孙逖 《春日》
C．借问酒家何处有，________________。 杜牧 《淮阴夜宿
二首》
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, 四) 课本透视
(12分)
11．大自然也有语言：白云高飘预示着____________；蚂蚁搬家
预示着_______ ___；蝌蚪游泳预示着______________；大雁南飞预示
着_____________ ___。
12．《倾斜的伞》中最后一段写道：“那是把________________
的伞，是把充满了________的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”我觉
得那还是一把______ ____的伞。
13．《巨人的花园》一课，春天不到巨人花园去的原因是
________ __________________________________________________ _
_____________
______________，学了这篇课文我体会到：< br>_______________________________________________ ____________
_____________。
14．根据课文内容选择词语填空。
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亲情 情谊 浓浓的爱意
(1)《金色的蒲公英》一文中，妈妈教育女儿的良苦用心，表现
了妈 妈对女儿__________________。
(2)《伙伴》写了伙伴之间的__________________。
(3)《倾斜的伞》中那把“伞”代表了祖孙间的__________________。
, 五) 口语交际
(3分)
15．半学期过去了，在这半学期中我们共 学习了三个“综合学习”，
其中有很多栏目，你最喜欢哪个栏目呢？说说你的理由，并写下来。
_________________________________________________ ______
_________________
__________________ _____________________________________
_________ ________
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, 六) 课内阅读
(12分)
在微风中，在阳光里，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着。
有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下；有的横掠过湖面，
尾尖偶尔沾了一下水面，就看到 波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕
细 线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的
春天的赞歌。
16．选文写 燕子飞行，用________________、
__________________、____ __________、________________、
______________等词语表 现其矫健轻快、迅疾敏捷。(5分)
17．“电杆之间连着几痕细线”中“几痕”可以改成“几条”“几根”
吗？为什么？(2分)
______________________________________________ _________
_________________
_______________ ________________________________________
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_________________
18．读选文中画横线的句子，回答问题。(5分)
这两句话运用了___________ _的修辞手法，把____________比作
________________________ ___________________________________
___________ __，
把______________比作____________。
, 七) 课外阅读
(8分)
一个懂事的孩子
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从 花丛中小心地摘了一
片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一 个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了
她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。“ 为什么只摘花瓣
呢？”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
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“摘花瓣做什么呀？”我继续问道。“妈妈生病了，我摘片花瓣
送给她。花瓣摸上去像绒布一样 ，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴
的。”小女孩回答说。
“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解 放军。他经常来信叫我听妈妈
的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。真是一个懂事
的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给
了小女孩，另一 盆放在我母亲的阳台上。
19．根据意思写词语。(2分)
(1)不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
( )
(2)惊恐，害怕。( )
20．这是个怎样的小女孩呢？请直接用文中的句子来回答。(1
分)
______ _________________________________________________< br>_________________
21．小女孩的懂事体现在哪些方面呢？(3分) ________________________________________________ _______
_________________
_________________ ______________________________________
________ _________
22．这篇文章表现了小女孩什么样的品质？(2分)
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________ _______________________________________________
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我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年 内就
能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅
上口,成为满腹经纶 的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十
几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼, 写不出像样的文
章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,
中 学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语
文是2749课时,恰好是30% ,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国
语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其 主要原因就是腹
中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要
素”是论 点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析
问题――解决问题,但真正动起笔来就犯 难了。知道“是这样”,就是讲
不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦 之
类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书
就很难写出像样的文章 。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成
了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇 等写作技
方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的
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“米”。
心(20分)
, 八) 我写我
教师范 读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼
儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一 句，边读边记；第二
通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我
借用录 好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听
中体验、品味。23．我们身边有许多熟悉 的亲人、朋友、老师、同学……
选择一个让你印象深刻的人把他(她)写出来。
提示：在描写 人物时，可运用外貌、语言、动作、心理等多种描
写方法，也可选择这个人物的一两件典型的事例来表现 人物的特点。
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