三年级下册数学教学设计
沉香功效与作用-专业技术工作小结
三年级下册数学教学设计
公顷、平方千米
教学目标：
1.使学生认识较大面积单位公顷和平方千米，进一步掌握
面积单位间的换算的推想过程，加
深对面积单位的认识。
2.在学习活动中培养学生的推想.估计能力，培养学生的
合作意识。
课前准备：多媒体课件或投影仪。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
1.让学生说一说如何计算一个长方形的面积。
2.做下面的题，并说一说是怎样推想的。
5平方分米=( )平方厘米 13平方米=(
)平方分米
500平方厘米=( )平方分米 4200平方分米=( )平方米
指名说一说常用面积单位之间的进率。
通过测量来计算课桌桌面的面积。
3.课件或投影仪展示84页体育场的画面。
我们来看看下面这幅图，体育场
面积的应该怎样测量
呢?(学生在小组内议一议，互相说说并提出方法)
师：大家说得都很好，体育场.林场.首都天安门广场面积
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都很大
，测量这种较大的土地面积时，我们常常用到比平方
米更大的单位，那就是公顷和平方千米，今天这节课
，我们
就来认识公顷.平方千米(板书：公顷.平方千米)
二、探索交流，解决问题
1.认识公顷：
师：公顷是较大的面积的单位，边长是100米的正方形的
面积是多少?。同学们在草稿纸上算一算。
生：边长是100米的正方形的面积是10000平方米
师：边长是100米的正方形的面积是10000平方米也就是
1公顷
板书：边长是100米的正方形的面积是1公顷，1公顷
=10000平方米
现实生活中究
竟有多大呢?(10000平方米就是1公顷。如
果我们的教师是50平方米，200个这样的教室的面
积才是1
公顷。)
用自己的话说一说，小组中议一议。
2.认识平方千米：
平方千米是比公顷还要大的面积单位。请同学们想一想，
1平方千米有多大面积呢?
生1：边长为1000米的正方形的面积是1000000平方米。
生2：边长为1千米的正方形的面积是1平方千米。
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板书：边长为1千米的正方形的面积是1平方千米
3.平方千米和公顷之间的进率：
师：平方千米与公顷之间的进率是多少呢?
小组内交流。然后汇报。
师：1
公顷=10000平方米，而1平方千米=1000000平方
米，那么1平方千米里有多少个1公顷呢
?新 课 标 第 一
网
生：100个，即1平方千米=100公顷
板书：1平方千米=100公顷
如果画面上的体育场约是7000平方米，140个足球场的
面积约是1平方千米。
4.课件展示：
我国的陆地面积是( 960万)平方千米。
北京天安门广场是世界上最大的广场，面积约是(40)公
顷。
三、巩固应用，内化提高
1.常用的面积单位有( )，测量土地的面积时，常用( )
作单位。
2.边长是( )的正方形面积是1公顷。 边长是( )的正方
形面积是1平方千米。
3. 5公顷=( )平方米 10平方千米=( )公顷
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20190平方米=( )公顷 10000公顷 =(
)平方
千米
6平方千米=( )公顷 50000平方米=( )公顷
四、回顾整理，反思提升
通过这节课的学习，你有什么收获?
公 顷、平 方 千 米
边长是100米的正方形的面积是1公顷
边长为1千米的正方形的面积是1平方千米
1公顷=10000平方米
1平方千米=100公顷
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