苏教版三年级数学教学设计
小学五年级数学教案-八年级英语试题
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第二单元、年、月、日
教学目标：
通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，
以及
季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。
使学生在实践活动中，通过运用
有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习
数学的兴趣和解决问题的能力在活动中增强参
与和合作的意识。
教材简析：
本单元教学有关年、月、日的知识。先通过年历来
认识大月、小月，然后通过2004年2
月和2005年2月的天数，再认识闰年和平年，结合练习中的
习题了解季度的含义。单元结
束后，安排了数学实践活动<<生日快乐>>。
教材编排时，首
先安排了一张生活中常见的年历，让学生发现记忆大月和小月的不同方
法，然后安排了两张2月的月历，
了解平年和闰年，并让学生通过选择不同的计算方法，知
道平年和闰年的全年各有多少天。
教
材还注意拓宽学生的知识视野，通过“想想做做”和“你知道吗”以及“思考题”等栏目，将
季度、闰年
和平年、四季的划分，，几种农作物生长情况等知识介绍给学生，让学生了解更多
的生活常识，拓展了学
生的视野。
教学重点：年月日的知识
教学难点：判断平年的方法
课时安排：
认识年、月、日…………………………………1课时
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认识平年、闰年…………………………………1课时
生日快乐…………………………………………1课时
第1课时 认识年、月、日
教学内容：教科书P17~18
认识年、月、日
教学目标：认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，
并知道
大月有31天小月30天，知道哪几个月是大月哪几个月是小月
知识点：1、一年12
个月。2、分为大月、小月和二月。3、大月31天，小月30天。4、哪
个月是大月，那几个月是小月
。
教学重点：熟记哪几个月是大月哪几个月小月及相关知识
教学难点：大月小月的区别
教学准备：年历卡
教学过程：
教案 二次备课
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一、 引入（2分） ：
1、请学生说说自己的出生
年、月、日，引出新课。
2、小组合作：指出一年中
的大月有哪些？小月有哪
些？
拿出准备好的年历卡，说说你对年、月、日有哪些
了解？
(学生谈谈看)
今天我们结合你们已经知道的知识来准确地学习探索有
关年月日的知识
二、新授：(28分)
1、观察年历，说说你发现了什么？
结合学生的回答教学大月、小月
(师板书)
2、二月和大月小月的天数都不一样，怎么办呢？
小结：一年有12个月，有31天的月份是大月，有
30天的月份是小月，二月既不是大月也不是小月。
记住大月和小月
一年中的大月和小月都有好几个，那你们有什么好方法来记忆
它们吗？
(先让学生来说，方法可以不一样，只要合理即可)
师介绍：我们一般以自己的拳头来记忆(示范)
3、同桌互相记一记，说一说
应用
4、你能利用大月和小月的特点很快计算出一年的天数吗？
试一试，分别说说自己是怎么想的？
3、板书：31×7=217（天）
30×4=120（天）
217+120+28=365（天）
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学生独立完成后指名说说
三、巩固练习：(9分)
1、T1
T2先在小组内说一说，在在年历中圈一圈
2、在独立完成的基础上组织交流你还能写出下面各节
日的日期吗？
国际劳动妇女节 中国植树节
中国青年节
中国人民解放军建军节
中国共产党的生日 教师节
同桌讨论后集体交流
三、总结：(1分)
通过今天的学习，你对年、月、日又有了哪
些了解？
第2课时 认识平年、闰年
教学内容：教科书P19~21 平年、闰年
或217+120+29=366（天）
4、补充：
妇女节（3月8日）
植树节（3月12日）
青年节（5月4日）
建军节（8月1日）
党的生日（7月1日）
教师节（9月10日）
教学目标：经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度
，记住平年、闰年的天数，掌握
判断平年与闰年的方法
知识点：知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；判断平年、闰年的方法。
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教学重点：掌握判断平年与闰年的方法
教学难点：区别平年、闰年
教学准备：2004年和2005年的年历各一张
教学过程
教案
一、复习：(4分)
1、填空：
一年中有( )个月，其中有( )个大月，(
)个小月，
大月有( )天，小月有( )天，还有一个月份比其他月份的
天数都少，这个月份是( )月
一年中是大月是月份是( )月、( )月、( )月、(
)月
( )月、( )月和( )月， 是小月的是( )月、( )月、( )
月和(
)月
2004年所有大月共有( )天，小月共有( )天，二
月有( )天，全年共(
)天。
2、出示2005年年历
请你比较这两份年历有什么不同？
二、新授：(18分)
1、04年和05年的二月天数不同
1、请学生口答后，
齐读。
二次备课
像2004年这样，二月有29天的年我们叫做闰年，而像2005年那
样，二月只有28天的年叫做平年。
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2、其他的月份一样吗？
你觉得这两年还有什么不同？
3、你能很快算出2004年全年的天数吗？
指名说(谁有快的方法)
电脑出示1997~2008年的各年年历，请你分别找
出闰年，也就是找出二月有多少天的年份？
(学生找师板书)
4、从你们找出的年份中你有发现吗？
小结：一般每4年中会有一个闰年，我们可以将每4年看
成一组，看来这闰年和这4有关，有什么样的关系呢
(四人小组讨论)
小结：一般是4的倍数的年份是闰年
你知道吗？
电脑演示相关内容
三、巩固练习(18分)
1、T1他们说的年份是平年还是闰年？
你是怎么判断的？
你还能说出哪些事发生在哪一年，并判断这一年是
什么年？
2、指出：如果公历年份是整百数的，如2000年2100年等，
就不再是除以4而是除以400了，那么2000年是闰年，
2、直接问：你知道
哪些年是闰年？还
些是平年？
3、小组合作，让学
生自己去想方法辨
别。
3、末两位直接处以4
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而2100年则是平年
T2算一算平年一共有多少天？是多少个星期零
几天？
那闰年呢？
T3独立完成
T4做题中指出季度也是时间单位，从每年的1月
起，每3个月为一个季度，一年有(
)个季度，说说每个
季度分别是哪几个月？
5、T5独立完成
4、接着问：闰年呢？
让学生不计算很快
的说出来。
5、补充介绍：一年
有4个季度，每个季
度有3个月。
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第3课时
生日快乐
教学内容：教科书P22~23
教学目标：在实践活动中，综合运用有关年月日和
统计的知识解决实际问题，感受数学与生
活的联系。
知识点：年、月、日的知识的应用。
教学重点：综合运用有关年月日和统计的知识解决实际问题
教学难点：有关年月日的知识
教学过程
教案
一、激发兴趣(1分)
二次备课
今天是小明的生日，小明对前来表示祝贺的朋友表示了感谢，并问
了他们的生日是哪一天，四位小朋友
都没有直接说出自己的生日，但最后一句话：你能
都说了一句有关自己生日的话，你能猜出他们的生日各
是哪一天吗？ 帮帮小明猜一猜每
二、组织活动(38分)
1、提供信息：(5分)
小芳的生日是一年的倒数第三天
小刚的生日是第三季度的第一天
小丽的生日是在教师节前两天
小亮的生日是八月的最后一天
以小组为单位，互相交流自己的想法，并确定他们的生日
个小朋友的生日是
哪一天吗？
每组让小组长带着
大家一起讨论、交
流。
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各是哪一天，再集体交流
2、活动(18分)
像题目中的小朋友一样，也用一句话来表达自己的生日，
不要直接说出，让别人猜猜你的生日是哪一天
3、统计全班学生的生日(15分)
以统计表形式统计全班各人的生日(由学生讨论统计
的方法)并完成统计表的填写
从统计表中你看出了什么？
三、活动总结：(1分)
今天我们活动的主题是什么？通过活动你知道了什么
？
你知道爸爸和妈妈
的生日吗？，在年
历卡
上圈出来，说
一说准备怎样为他
们庆祝生日。
单元教后感：
年、月、日，看似简单的一个单元，可是对于孩子们来说却
是非常难的一个单元。这个
单元内容看上去很少，可是在做题目时就会出现各种各样类型的题目，确实把
孩子们给难倒
了。对于判断是大月还是小月，是平年还是闰年，孩子能很快准确的判断出来，而对于计算
有多少天的题目，从哪个月到哪个月，或是从哪天到哪天，计算时还要注意到是什么月，大
月还
是小月，平年还是闰年，28天还是29天，涉及到的内容有很多，因此，学生在做这一
类型的题目时出
现的错误有很多。还是需要多练习这一类型的题目，让学生牢牢地掌握做这
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类型题目的方法。