小学三年级数学电影院教案
灿烂千阳读后感-杜富国
小学三年级数学电影院教案
一、教学内容
北师大基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。
二、教材内容分析
这部分
知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数
的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行
的，
目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。
本节课主要通过电影院这一学生
熟悉的生活情境，在引导学
生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生
在经历具
体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多
样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。
三、学生状况分析
我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好
奇心与
求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力，
以及较强的实践能力；能结合具体情境提出问题，解
决问题；
已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也
有一定的经验，通过本节课
的学习将更进一步的掌握两位数
乘两位数（进位）的算法。四、学习目标
1、知识与技能。
（1）结合电影院的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数
（有进位）的计算方法。
（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。（3）
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<
br>能解决一些简单实际问题。2、过程与方法。（1）在合作交
流的学习过程中进一步培养学生观察
思考、比较分析、归纳
总结、与人交流、合作学习的能力。
（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。
（3）在学习及与他人交流各自
算法的过程中，获得积极的、
丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。
3、情
感态度价值观。
（1）培养学生良好的思考问题的习惯。
（2）使学生感受到数学能帮助我
们更好地解决生活中的一
些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。
五、教学过程：一、创
设情境、导入新课最喜欢看的电影是
什么？在哪里看的？师揭题：今天我们就去电影院发现新的
知识。板书：电影院二、自主探索、学习新知1、观察情景
图，提出数学问题1）课件播放情景图，让学
生仔细观察，
找出图中的数学信息有500人，共有21排座位，每排可坐
26人。2）让学生
根据数学信息提出数学问题估计学生会提
出：A、电影院的座位够吗？B、这个电影院一共有多少个座<
br>位？2、自主探索、解决问题1）估算电影院的座位够吗？让
学生独立思考后在班内反馈，鼓励学
生用自己的语言表达出
自己的思考过程，只要学生讲的合理就给以肯定。2）计算
引导学生进行
就算求解这个电影院一共有多少个座位？列
式：2126=A、学生独立思考，并把自己的思考过程记录
在练
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习本上。师进行巡视指导，特别针对一些用竖式计算的学生<
br>进行帮助和引导，让他们注意乘法时的进位。B、小组内交
流、讨论算法。C、班内反馈估计学生
出现的答案有：1、
2620=520261=26520+26=5462、2621=2637=7
87=5463、竖式
计算重点对竖式计算进行汇报。让学生进行质疑，并在质疑
和释疑的过程
中，让学生掌握有进位的两位数乘两位数的算
法和算理。引导学生完整答题2126=546（个）答：
这个电影
院一共有546个座位。3）揭题让学生仔细观察今天的乘法
竖式，思考今天和昨天学
习的有什么不同。引导学生总结出
今天学习的是用竖式计算有进位的两位数乘两位数的乘法
师进
行板书：电影院-两位数乘两位数（有进位）的乘法三、
巩固练习、拓展运用1、让学生计算24281
）学生独立完成
后让学生在班内反馈，重点让学生汇报自己的计算过程，班
内其他学生进行判断
。2）学生汇报后，让班内所有学生同
位间说说自己的计算过程。2、计算153635431）让学生
同位
间进行比赛做题，同位的两位学生每人选择不同的题目进行
计算。2）学生同位交换，相互
检查，并让对方讲出计算过
程，自己进行判断。3）班内反馈对做正确的学生给以鼓励
和表扬。
3、解决课本29页第3题1）让学生仔细审题，找
出题目的数学信息和数学问题。2）学生独立完成题
目。3）
班内反馈3223=736（名）答：共有736名运动员参加。重点
让学生说出算式
的意义和计算的过程。对做对的学生给以鼓
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励。四、班内汇报总结
1、谈谈自己今天的收获，可以是学
习的内容，也可以是自己学习方法。2、评价自己所在小组
和自己今天的表现如何？五、作业布置：做课本29页第2、
4、题六、板书设计：
电影院
两位数乘两位数（有进位）的乘法
2126=546（个）
1、262
0=520261=26520+26=5462、2621=2637=787=5463、竖
式计算
答：这个电影院一共有546个座位。
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