三年级数学讲故事教学设计
新学期新开始-假期实习报告
篇一：北师大版三年级数学下册《讲故事》教学设计
讲故事(连除和乘除混合的两步运算)
学习目标
1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列
式计算。
教学重点
能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
教学难点
能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
教学方法
谈话法、讨论法、讲解法、练习法
教具准备
课件
课时安排
1课时
教学要点：
能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
教学过程
一、导入新课
1.算一算，并说一说运算顺序。
756÷7÷6
624÷（2×3）
二、导学新课
1．淘气不光喜欢学习语文，对数学更感兴趣，一天
，淘气在语文课上轮流讲故事，用了850
字，同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟，但是淘气课
前试讲时用了5分，淘气没有
气馁，反而发现了一些数学问题，我们快去看看吧。
问题：淘气3分钟能讲多少个字？你能想办法表示题中的信息吗？赶紧试一试吧。
集体交流，说一说你的想法，（肯定）
2.你能列式解决这个问题吗？
同桌之间交流，说一说你的算式每一步的意思。
（1）：850÷5=170（个）
170×3=510（个）
先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。
（2）：也可列成综合算式
850÷5×3
=170×3
=510（个）
小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？
3.笑笑也讲了一个
故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成，每分应讲多
少个字？x|k | b|
1 . c |o |m
你能说一说你每一步的意思吗？
生：先求笑笑总的字数，再算3分钟讲完，每分钟讲多少。
三、巩固练习
1、完成课本练一练第2题，圈一圈，算一算。
独立完成，集体订正。
2.完成课本练一练第4题。
仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。
四、课堂小结新 课 标第 一 网
这节课你学到了什么？
五、布置作业
1.课堂作业: 教材 “练一练”的5题。
2.课后作业：练习册
六、板书设计
讲故事
850÷5×3 =170×3 =510（个）
篇二：数学三年下《讲故事》教案
三年级下册《讲故事》
教案
东港市新立学
邢耀丹 二零一五年四月
《讲故事》
2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确
列式计算。
二、 教学重难点：分析乘除混合运算中的数量关系。 三、 教学过程： （一）、课前综艺：
1、脱式计算题。 2、宫雪菲讲故事。 （二）情境导入：
师;宫雪菲同学讲的故事真不
错，今天就我们一起来研究《讲故事》这个问题。刚才老师接
一个消息说淘气和笑笑他们班级要举行讲故
事比赛，让我们一起去现场看看好不好？ （三）
探索新知：
师：大家仔细观察这幅图，你从图中得到了哪些数学信息？
生：我从图中得到的数学信息是，淘气要
讲一个故事是850字，试讲时用时5分钟，笑笑说
每个人用时不能超过3分钟。（2—3人）
师：针对你所得到数学信息，你能提出什么样的数学问题？
生：淘气讲的故事是850字，试讲时用时5分钟，三分钟能讲多少个字？（2人）
师:同学
们你们能不能看出淘气所讲故事字数与时间之间的数量关系？ 生：不能
师：那我就回顾一下上节课我们用什么方法来分析数量关系的？ 生：线段、表格??.。
师;我们
今天就继续用这种方法来分析这道题的数量关系，并列式计算。做完的同学在小组
内说一说你是怎样想的
。（学生独立完成，再找两名同学到黑板上将自己的答案写出）
师：下面就请这两位同学说一说你是怎样想的？
生1：我是这样想的，画一条线段表示850字，再
平均分成5份，取其中的3份。要想求三
份是多少，必须要知道1份是多少，所以我的列式是850÷5
×3等于170乘以3等于510字，
答：3分钟能讲510字。
生2、我是这样想的，我花
画五个一样大的格子表示850字，每个格子表示一分钟，问三个
格子多少字？要求三个格子是多少？就
得求出一个格子是多少字？所以我的列式是850除5
乘以3等于170乘3等于510字，答3分钟能
讲510字。
师：看样子同学们已经掌握了用画图的方法来分析数量关系。我们在做这道题时，我们
先读
懂题意，再画图分析，最后列式计算。那么淘气850字的故事在3分钟内能讲完吗？该怎么
办呢？谁能给淘气出出主意？
生1：可以让淘气挑重点的来说。 生2：可以让淘气说快点。
师：淘气非常感谢大家对他的帮助，于是约上了笑笑，想让大家来帮笑笑解决一下讲故
事中
发生的问题。（出示第二个问题）请大家按照上一题的方法来讲这道题做出。昨晚的同学同座
俩相互说一说你是怎样想的。（找一名同学到黑板上做）
生：我是这样想的，我画五个格子，每格
代表180字，再把这些字平均分成四份，求一份是
多少？要下想求一份是多少，就必须的知道总共有多
少个字？所以我的列式是180乘5除以
4等于900除以4等于225字，答每分钟讲225字。
师：我们来看这两道题，像第一题这种类型是先求一份是多少，再求几分是多少？像第二题
这
种类型是先求一共是多少？再求一份是多少。不过这两道题用的都是同一种方法来分析数
量关系，那就是
画图。这就是我们今天所学的重点。
（四）巩固练习
师：笑笑听到同学们给她的解答方
案，特别多高兴，于是准备了一些小礼物，你们想要吗？
想要礼物就得做对题。你们有信心做对题吗？那
请你们听好游戏规则：以小组为单位，做完
之后组长报数，取前三名。闯关模式开始，第一关，说一说再
列示计算，看看哪个小组做的
又快有准。
师：下面进行第二关，画一画，算一算。（找同学
来读题，教师批改，再小组内批改。小组
全对记一个星）
师：第二关开始了，每组3号选手站起来公布答案。
师：同学们顺利的过关了，那我就把笑笑的礼物
发给我们的冠军小组。（孩子打开后，要求
老师给大家讲一个小故事）
师:兔妈妈有一对孩
子，他们是双胞胎，嘴大的叫大嘴兔，嘴小的叫小嘴兔。兔妈妈要送大
嘴兔和小嘴兔去斑马老师那学习。
今天就把他们俩带到教室里，他俩有些不好意思，于是躲
到了兔妈妈后面。兔妈妈看见了斑马老师，连忙
跟老师打招呼
“斑马老师好”没等斑马老师回答，就听兔妈妈大吼一声“出来”，同学们，你们想知道
发生
什么事情吗？那就请你们回去看看新少年里的《黑板后面的秘密》。
师：今天的课马上就要结束了，那我们回头想想，这节课你都学会了什么呢？
师：同学们
学会的知识真不少，希望在下节课，你的收获会更多。 四、 板书：
讲故事淘气三分钟能讲多少字？
850字 850字
850÷5×3 850÷5×3
= 170×3 = 170×3 = 510（字） = 510（字）
答：三分钟能讲完510字 答：三分钟能讲完510字
5分钟 180×5÷4 =900÷4
=225（字）
答：笑笑每分钟要讲225字。