勇气作文-波丽安娜读后感

珠海新世纪学校
2019-2020学年度第二学期


教

学
设
计


科 目：
年 级：
任课教师：

三年级数学（下）第一单元集体备课教学设计
主备老师：李改 参与成员：熊芳 曹清华 丘雄英

集体

备课
单
元
分
析





个性化修改
一、 教学内容
本单元内容包括三个部分：第一 部分：在现实情境中认识东、南、西、
北、东北、东南、西北、西南八个方向，并能用这些词语描述物体 所在的方
向；第二部分：了解平面图形上如何表示方向，并能描述平面图上的物体的
相对的位置 。 第三部分：让学生利用所学的方向的知识解决生活中的实际
问题，培养学生的空间观念。
二、教学目标
1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，能够根据给定的东、西、南、北中的一个方向，辨认其余的
方向，并能用这些词语描述物 体所在的方向。
2、使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右
东 的方位绘制，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力。
3、使学生能用所学的方向指示解决生活中简单实际问题，发展学生的空间
观念。
三、教材分析：










教材根据学生的年龄特点和生活经验，创设了丰富的便于操作的实践< br>活动情景，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的紧
密联系，例如把学生带到操 场上认识八个方位的活动情景让学生在熟悉
的环境中，在观察、交流、和描述的过程中体验方位的知识。
四 、单元重难点
1：认识八个方位，根据给定的一个方位辨别其余的方位.并用这些词语
描述物体的方向。
2：让学生综合应用所学的方位解决问题，培养学生提出问题的意识，提
高解决问题的能力。
五、课时安排
1、
认识东、南、西、北四个方向
——————————— 1课时
2、
地图上认识方向
———————————————— 1课时
3、
认识东南、东北、西南、西北四个方向
———————— 1课时
4、
简单的路线图
———————————————— 1课时

三年级数学（下）第一单元集体备课教案（1）
主备老师：李改 参与成员：熊芳 曹清华 丘雄英

课 题
教学内容
认识东、南、西、北四个方向
课本第3页例1及相关练习。

知识与技能：1、在具体生活情境中认识东、南、西 、北四个方
向。知道地图上的东、南、西、北四个方向。
过程与方法：：1、给定一个方向， 通过小组合作学习、实践操作、
主动探索等活动判断出其余三个方向。
情感态度与价值观：培 养学生的观察、推理能力以及与人合作、
交流的能力，进一步发展学生的空间观念。

学会在具体情境中辨认东、南、西、北四个方向。
正确、快速辨认东、南、西、北四个方向。
图片、课件





二次备课
教学目标














重点
教
材
分
析
难点
准备
一、引入新课
1、同学们，有没有看过天安门上的庄严的升旗仪式？（课件展示）
2、
这是天安门及四周建筑的平面示意图，同学们知道怎么看吗？
这节课我们一起来学习有关位置与方向的知识。
教

学

过

程
二、探究新知
1．课件出示第3页的主题图。
（1）图上小明在干什么？你能认识这四个方向吗？
早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面 对的是什么方向？背对的方
向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。
（2）让 学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学
楼等建筑物在操场的哪一面？
儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

（3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。

强调：东西相对，南北相对。


（4）完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景

物所在的位置。
（5）
怎样辨别方向呢？
只要确定一个方向，就可以找到其他三个方向，东与西相对，南与北相对。
三、巩固练习1、填一填。（课件共三题）
（
1）太阳总是从（ ）方升起，在（ ）方落下。
（2）树的年轮较密的指着北面，较疏的一面指着（ ）面。
（3）燕子每年都从（ ）方飞往（ ）过冬。
（4）刮风时，树枝向北方倾斜，说明刮的是（ ）风。
2、课本第2题。说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？
3、说一说教室里东、南、西、北各有什么。 (练习一第1题)？
四、课堂小结：今天大家有什么收获呢？谈一谈吧
板
书
位置与方向
儿歌：早晨起来，面向太阳；
前面是东，后面是西；
设
左面是北，右面是南

东西相对，南北相对
计
作
业


布
置
教
学
反

思
三年级数学（下）第一单元集体备课教案（2）
主备老师：李改 参与成员：熊芳 曹清华 丘雄英

课 题
教学内容
地图上认识方向
课本第4页例2及相关练习。

知识与技能：1、能读懂校园示意图，知道地图通常是按上北、
下南、左西、右东的 规律绘制的。并能用这些词语描述物体所在
的方向。
过程与方法：1：在展示交流各种不同的 校园示意图记录方式活
动中，体会地图上按：上北下南左西右东绘制的必要性:
2：学会辨认地图上东、南、西、北的方法。
情感态度与价值观：能在学习过程中与同伴交流 自己的想法，发
表自己的意见，获得积极愉悦的情感体验。。
使学生认识地图上的方向，并描述物体在地图上的方向。
体会东、南、西、北四个方向的相对性。
图片、课件
二次备课









教学目标
重点
教
材
分
析
难点
准备









一、引入新课
1、我们都学过哪些方向呢？
2、你会填吗？
教

学

过

程
夜晚，面向北极星， 前面是（ ），后面是（ ）， 左面是（ ），右
面是（ ）。
二、探究新知
1、课件出示课本第4面的主题图。
（1） 指的方向是北。
（2）大门在操场的下面，就是在操场的南面。
地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

（3）
操场在图书馆的（ ）面，图书馆在体育馆的（ ）面。




教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。
2、完成校园示意图。
（1）描述地图上的方位（上北下南，左西右东）
（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。
（3）现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向？
3、小结。
（1）辨认地图或平面图上的方向：根据“上北下南，左西右东”确定方向。
（2）根据确定 点观察方向：首先看确定点和要观察点的范围是在左右方向
（即东西方向），还是上下方向（即南北方向 ），再确定具体的方向。
三、课堂练习
1、课本第4页的做一做。
2、用北极星来表示北方，填出方向。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？

板
书


设


绘制平面图
上北下南，左西右东
计
作
业



布
置
教
学

反
思

三年级数学（下）第一单元集体备课教案（3）
主备老师：李改 参与成员：熊芳 曹清华 丘雄英

课 题
教学内容
认识东南、东北、西南、西北四个方向
课本第7页例3及相关练习。





二次备课

知识与技能：1、在具体情境中认识东南、东北、西南、西北四
个方向。
过程与方法：、借助活动，能用给定的一个方向（东、南、西或
教学目标
北）辨认其余的七个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位
置。
情感态度与价值观：培养学生积极主动的态度和解决问题的能
力。进行爱国教育。
重点
教
材
分
析
难点
准备
认识东南、东北、西南、西北四个方向。
根据给定的一个方向辨认其余七个方向。
图片、课件









教

学

过

程
一、新课导入
1、先根据东方确定其他三个方向，再描述其他建筑物的位置。（课件出示）
2、今天我们一起来学习有关方向的新知识。（板书：认识东南、东北、
西南、西北）
二、探究新知
1、情境引入，提出问题。
（1）课件出示课本第 7 页的例3，说一说图中你获得了什从么信息？

（2）出示指南针，谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。
2、尝试解决，合作探究。
（1）让学生根据指南针结合图认识东北、东南、西北、西南四个方向。

（2） 尝试解决下面的问题。

①餐厅在校园的（ ）角，存车处在校园的 （ ）角，科技楼在校园的


（ ）角。

②
餐厅在存车处的（ ）方向，科技楼在多功能厅的（ ）方向，
多功能厅在科技楼的（ ）方向。
方法指导：要先确定以谁为标准去观察的，再建立坐标，根据上北下南，
左西右东判定方向。
（3）总结：借助身边事物，在东、南、西、北四个方向中先确定一个方向 ，
再辨认其他三个方向，最后确定东南、西南、东北、西北四个方向。
三、巩固练习
1、下面是小宝家室内的平面示意图，填一填。 （课件展示）
2、看图选择正确的答案。
3、养鸡场在商店的正西方向。（填一填）
4、课本第7面做一做。
说一说自己的家在学校的什么方向？
5、课本第9面第3题 （课件展示）
让学生熟练说出所学习的8个方向，并能正确地填写。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
认识东南、东北、西南、西北四个方向
板

书
设
计
作
业



布
置

教


学


反


思


三年级数学（下）第一单元集体备课教案（4）
主备老师：李改 参与成员：熊芳 曹清华 丘雄英

课 题
教学内容
简单的路线图
课本第8页例4及相关练习。
知识与技能：1、认识简单的路线图， 能根据路线图说出从出发
地到目的地所行走的方向和经过的地方。
2、能描述不同的行走路线。
过程与方法：通过合作学习，使学生了解到达同一目的地有不同
的行走路线。
情感态度与价值观：、使学生在学习过程中，培养学生的实践能
力、表述能力，信息搜集能力。

会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和经过的地
方。
根据路线图介绍行走的方向和经过的地方。
图片、课件





二次备课
教学目标










重点
教
材
分
析
难点
准备
教

学

过

程
一、导入新课
1、当你来到 一个陌生的公园，要去参观公园的某一景观或某一游乐项目
时，你会怎样找到这个地方？

2、你去过珠海香洲区哪些地方？你是怎样辨认方向，找到要去的地方的？
3、今天我们一起来学习有关路线图的新知识。（板书：简单的路线图）
二、探究新知
1、课件出示课本第 8 页的动物园导游图。
（1）动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？
（2）你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？
（3）学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。

（4）同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。
2、尝试解决。
（1）小平位于熊猫馆，应该向什么方向走到熊猫馆？
小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到




大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。
（2）文文去看狮子，再去猴山，可以怎样走？
文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走

到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山。
（3）同桌互相提出问题，并且试着解答。（课件展示）
例如，从大门到熊猫馆怎么走？
（4）拓展：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？
（5）根据“动物园导游图”回答问题，对比两个问题，你有什么发现吗？
海洋馆在大门的（ ）方向，大门在海洋馆的（ ）方向。
3、生活中的数学。
三、巩固练习
1、根据“动物园导游图”回答问题。 （课件展示）
2、看下面的平面图，填一填。
3、芳芳从家到公园要走多少米？写出她的行走路线。
4、课本第10面第5题。
学生独立在课本上完成，集体订正。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？



板
简单的路线图

书
地图上的方向：上北下南，左西右东，东北、东南、西北、西南
设
描述行走路线：先向......再向......最后向......

计
作
业
布
置

学


反


思

教