2014北师大版三年级数学《看日历 》公开课教案
裴济-军训周记
三年级数学教案
授课内容：《看日历》
授课教师：周凤雁
授课班级: 三（7）班
授课时间：2014年12月5日星期五
一、教学任务
（一）教学目标
1、知识与技能：学生通过自主探索，结合学生的生活经验，学习大小
月和平闰年的有关知识，学会判断大小月和平闰年．
2、过程与方法： 学生通过观察附页日历、相
互交流讨论、探索规律等
活动，得出大小月的规律并学习两种记忆办法和掌握
平年、闰年的判断
方法
3、情感态度与价值观：关注学生的情感体验，让学生充分感受到数学
的美，认识到数学
来源于生活并应用于生活，
让学生在数学学习过程中学会合作，学会交
流，感受成功的喜悦，增
强学生对数学的好奇
心和求知欲
（二）教学重点：1、大小月的两种记忆方法
2、平闰年的判断方法
（三）教学难点：平闰年的判断方法
二、教学准备：不同年份的年历（附录）、每位学生两张表格、彩色笔
1
三、教学流程
活动１：猜谜语，交流讨论，问题导入
活动２：根据附录一填表格一，学习大月、小月的记忆方法
活动３：根据附录二填表格二，学习平年、闰年的判断方法
活动４：练一练
活动５：小结，布置作业
四、教学过程
活
动
１
导入：
1．PPT展示：谜语
2．交流讨论：
师：你们猜猜谜底是什么？ (提高学生的兴趣)
3．感知概念:引导认识日历
4．联系实际、谈话导入：
师：问大家几个的问题
1. 一年有几个月？
2. 今天是几月几日？
3. 一个月有多少天？
4. 一年有多少天？
这节课我们学习第七单元年、月、日的有关知识。
（板书：七 、年 月 日）
2
活
动
２
探索研究，获取新知一：
探索各月份天数的变化规律，认识平年和闰年
师：刚才我们已经说过了，一年有12个月，那么每个月又有多少天呢？
那我们一起来研究研究。
1. 学生独立把附页中2013---
2016年的年历中各月份的天数记录在已
发的表1中：
收集数据
月份 1
2013
2014
2015
2016
2 3 4
5 6
7 8
9
10 11 12
2． 让学生认真观察日历，根据附录一填表格一，分四个小组，分别
探索并记录2013年、2014年、2015年、2016年各月份的天数．
3．
交流统计结果
（1） 指名汇报统计结果
（2）
要求学生把同学汇报的与自己所填年份不同的各月天数填在
第二行中
（3） 学生认真观察比较自己表中的数据，寻找规律
（4）
组织讨论：你发现了什么？（学生可能会说：各个月天数
并不完全一样；最多有31天，最少有28天
；二月份天数最少，
有28天的，有29天的；有31天的月份比有30天的月份多）
3
4． 认识大月和小月
（1）
让学生齐答有31天的月份
（师板书：1、3、5、7、8、10、12月）
（2）
学生齐答有30天的月份
（板书：4、6、9、11月）
（3） 学生齐说2月份天数
（板书：2月 28天 29天）
师：我们把有31天的月份叫大月，猜一猜有30天的月份叫什么？
学生很容易猜到：小月（师板书大月、小月）
5． 交流记忆大月、小月的方法
（1） 学生谈自己的记忆方法，根据学生的讨论情况适时地教给他
们拳头记忆法和歌诀记忆法（一三五七八十腊，三十一天永不
差；四六九冬三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。）
（2）学生用自己喜欢的方法记忆大、小月。
（3）游戏检验记忆效果：
师随意说出一个月份，学生趴在桌子上用手势表示大、小月，
大拇指向上表示大月，大拇指向下表示小月。
（4）同桌做这个游戏。
4
活
动
３
探索研究，获取新知二：
探索2月份天数的变化规律，认识平年和闰年。
师：从根据表格一和歌诀记忆法，你有哪个月的天数不敢确定？
下面我们就一起研究2月份的天数
1. 学生独立把附页中2009---
2016年的年历中2月份的天数记录在
已发的表2中：
2. “与同伴说一说，你从表中发现了什么规律。”学生互谈发现。
3． 引导学生学习：
2月有28天的年份是平年，平年一年365天，2月
有29天的年份是闰年，闰年一年366天。
4. 引导学生学习判断平闰年的方法：整百年的用前两位除以4；不是
整百年的用后位除以
4，有余数的是平年，没有余数的是闰年
5．
讨论：为什么有的年份共有365天，有的年份有366天？
6. 理解运用
a、抢答
b、判断下列年份是平年还是闰年。
1949年 1964年 2000年
2014年 1904年 1900年
c、小侦探
年 份 2009
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月
天数
5
活
动
４
活
动
5
课本68页练习
小结：
学生互谈自己的收获，说说自己这节课都学到了哪些知识？
引导学生说出以下两点：
(1)、大小月两种记忆方法；
(2)、平闰年判断方法知识。
作业：
(1)、完成课本69页；
(2)、完成《金牌学案》40页。
评课意见：
教学反思：
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