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26个英文字母教学课件

下面是小编收集整理的26个英文字母教学课
件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分
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教学目标：
1、针对小学高年级学生学习英语后，容易把英
语和拼音混淆，甚至学了英语，忘了拼音的 现象，引
导学生运用比较法区别汉语拼音与英语，从而复习汉
语拼音。
2、通过 教育学生不要学了英语就忘了汉语拼音，
告诉学生汉语拼音是我们学习汉语的基础，是祖国的
母 语，从而对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
引导学生运用比较法区别汉语拼音与英语的读
音及写法。
教学难点：
有关声母、韵母与音标的区别。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、 26个字母

1、 谈话导入，引出比较法。
同 学们，我们都是九小的，同在一个集体里学习，
这是我们的共同点。我站在讲台上，是老师;你们坐在< br>座位上，是学生，这是我们的不同之处。我的笔记本
比他(随手拿一同学的笔记本)的笔记本大。 这里我用
了什么方法?(生齐答：比较法)什么叫比较法呢?(幻灯
出示：比较法就是通过观察 、体会，找出两种或两种
以上同类事物的异同或高下，从而把它们区别开来的
方法，用比较法学 习可以增强记忆，提高学习效率。)
2、 26个字母读音的比较：
(幻灯出示2 6个大写字母。)这是26个字母，谁
来读一读。(指名读，若生读拼音，就肯定鼓励，你学
了 英语，还牢记着拼音音序记，很好;若生读英语，就
引导：你为什么读英语?请读拼音好吗!生读拼音。 )
我们有的同学，学了英语后，只要一看见这些字
母，就念英语，要他读拼音的音序反而 不会，要知道
我们是中国人，汉语拼音是我们学习汉语的基础，是
祖国的母语，怎么能忘呢?为 了复习拼音并区别拼音与
英语，这节课我们来上活动课26个字母。
板书课题：26个字母
同学们学了英语，容易把英语和拼音混淆，这不
怪大家;学了英语 ，对拼音有所遗忘，这也正常。因为

我们随着汉字掌握得越来越多，运用拼音的时间就越
来越少;而学英语则不同，这种纯拼音文字都是由这26
个字母组成的，学得越多，就越熟。这 就使得我们容
易混淆拼音与英语，甚至忘掉拼音，那是不是就任其
混淆，任其遗忘呢?当然不能 。(闪现26个大写字母)
这26个字母是我们的汉语拼音音序字母，汉语拼音教
我们识字，是 我们学习汉语的看家本领，我们可千万
不能忘。喜欢英语是好事，但要记住：“喜新不厌旧，
学 洋别忘本”。来，我们一起读汉语拼音音序(学生齐
读)。再读英语字母(齐读)。
3、 比较写法。
下面请大家在练习本上分别写出这26个字母的
拼音、英语小写，然后再在小 写字母前面写出大写。
写完后比较每个字母的拼音和英语在写法上的异同。
(显示小写字母，配上大写字母。让学生对照比
较，找出异同。并改正写错的。指名说。)
归纳：大写字母的写法相同(闪现大写字母)，小
写有的写法相同(闪现写法相同的小写字母)，有的写
法不同(闪现写法不同的小写字母)。
这26个字母的汉语拼音和英语有相同之处，也< br>有不同之处，我们在学习的过程中可要认真观察、仔
细体会、细心区别哟。汉语拼音的音节由声母 、韵母

组成，读音是将声母和韵母合起来拼读;英语单词由字
母组合，读音以音 标为准。下面请看声母、韵母与音
标。
二、 声母、韵母与音标：
1、 (显示的声母、韵母)生齐读。(显示音标)生
齐读。
这些声母、韵母是怎样组成拼音音 节的，这些音
标又是如何确定英语单词的读音的呢?下面我们举一
组例子来比较：
2、 (显示)例：p-én——pén(盆)
[pen]——pen(钢笔)
请 大家仔细观察、比较：这个拼音音节与这个英
语单词有何异同?从字母组合，声母、韵母以及音标的拼读情况来比较。(学生比较，指名说。)
归纳：这个拼音音节与这个英语单词都是由这三< br>个字母组成。拼音音节“pén”由声母“p”和韵母“en”组
成，韵母“en”上还有阳平声 调，加有声调的韵母“én”
读“én”，整个音节的拼读是p-én——pén。英语单词
“ pen”是一个整体，其读音由音标[pen]确定，拼读为：
[e]——[en]——[pen]。
同样是字母“e”，在拼音里读“e”，作为英语字母
读“e”，成为音标又读[e]，为 了区别拼音跟音标的拼读

方法，下面我们进一步研究声母、韵母及音标。(显示
幻灯片声母、韵母及音标。)
学生边读边找出读音相同或相近的拼音和音标。
四人小组讨论，交流。
归纳小结：这里有几组读音相近(显示幻灯片)。
p [p] d [d] g [g]
b [b] t [t] k [k]
a [a:] [ ] o [ ] [ ] e [e] [ae]
i [i:] [i] u [u:] [u]
3、 比较写法：
指名说出声母、韵母与音标写法的相同和不同之
处。
(显示韵母、拼音音序、英语字母。 )在韵母、拼
音音序、英语字母中哪个排在第一?(学生齐答A。闪
现A。)
三、元音字母A、E、I、O、U的拼音与英语比
较：
1、教师引导比较A：
Aa拼音读音是“a”(闪现“a”)，写法是“a”(闪现
“a”)，它是单韵母，与其它字母组成复 韵母，如ai、
an、ang等;这些韵母与声母组成音节，如xiao、yang
等;音节标 上声调就可写出汉字，如xiào(笑)、yáng(扬)。

(幻灯出示拼音苹果树，学 生齐读含有“a”的拼音。)
Aa英语本音读[ei]，在开音节单词里读本音[ei]，
在闭音节单词里读[ae] (幻灯显示英语苹果树。播放动
画。)
闭音节单词。
下面分小组比较E、I、O、U。
2、分组学习比较E、I、O、U：
四个小组每组分析比较一个字母，比较时可分别
按英语第二册Lesson2、Lesson 3、Lesson 4、Lesson5
的读听图示设计出相应的拼音图示，进行对比学习。
3、唱歌比较：
(1)唱英语第一册P45《A E I O U song》;(看着英
语第二册书唱。)
(2)将词改成拼音韵母唱;(对着英语第二册书
唱。)
(3)合起来唱，要求先唱拼音，后唱英语。(录音
伴唱)
四、 总结：
拼音是我们学习祖国语言——汉语的基础，英语
是我们与一些外国朋友交流的工具，都应该学习好，掌握熟，会运用。学了英语，拼音不能忘，忘了拼音
就是忘了根本，忘了祖国。在这个飞速发展的社 会里，

我们长大后很可能出国旅游、留学、工作，不管到了
哪个国家，哪个地方 ，我们都要记住：我们是中国人，
我们会读汉语拼音。