英语说课ppt模板
有关三国的歇后语-爱丁堡大学排名
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篇一：
小学英语说课万能模板
小学英语说课稿 尊敬的各位评委老师 大家上午好：
我是英语组（）号，我今天说课的题目是——（板书：
课题）如：
Unit 1 I like football.下面我将从以下四个方面进行说课：
说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学程序（板书黑
板）。（可适当加手势、眼神、动作）五个方面来对本课作具体的阐述。结合教材
的
重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从
视、听、
说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。
我从下面先说一下第一方面：
一、说教材
1.教材的地位及作用 《 》是科普版小学四年级下册第（）单元的第（）篇课文，
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习
句型
I like ?I don t like ?，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受
。它是整个
模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。
2.教学目标 知识目标： 》是科普版小学四年级下册第（）单元的第（）篇
课文，
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习
句型 I like ?I don t like ?，让学生能够用英语表达出自
己的思想和感受。它是整个
模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠
定了基础。
2.教学目标 知识目标》的要求，小学阶段的英语课主要是激
发学生学习英语的兴
趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心
；培养学生一
定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
3.教学的重点与难点 教学重点：
能听说单词
football. basketball. table tennis.
morning exercise，运用句型 Ilike ?I
don t
like ?。
教学难点：
灵活运用句型 Ilike
?I don t like ?。
确立教学重难点的依据：
根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。
4.教材处理 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的
实
际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生
学习英
语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所
学的知识进行
训练，从而达到巩固知识的目的。
二、说教法 为了顺利完成
教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认
识规律，我采用全身发应法、情
景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的
方法。兴趣是学生最好的老师，小学
低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运
用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语
的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产
生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生
带到了体育课堂，鼓励学生多开
口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是
活泼、好奇，同时又很好
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动，所
以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级
学生的“口味
”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其
中，形成师生互
动，提高教学效果。
三、说学法 苏霍姆林斯基说过：
“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询
者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在课堂中运用多种方法促使学生
多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自
信
，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他
们成为学
习的主人。
四、说程序（很重要） 合理安排教学程序是教学成功的关键，针
对学生的认识状
况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：
第一环节：
热身运动
热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“Stand up
热身，轻
松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，再次Do the
action:happpy.happy;
cry.cry.cry;
angry.angry.angry.
有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的
课堂营造了浓烈氛围。
第二环节：
师生问候
师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，因此我采用唱歌的
形式：
T：
Hello, hello, how are you? S：
I m fine ,I m fine ,and hello to
you. 第三环节：
启发诱导，教学新知
1.新课导入 根
据本课教学内容的特点，我特地穿上运动装，引出运动主题；接着
课件展示李铁、姚明
、王楠、熊猫盼盼，引出本课重点词汇。同时，渗透情感教
育：
热爱体育运动，加强体育锻炼。
2.教授新知 首先词汇教学 我运用实物
、图片、表情、动作模仿等直观法教学单
词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全
身反应法，让学生动起来，融入动
脑、动口 、动手的英语学习中。之后，我还设计了找
卡片、变脸两个游戏，用于
巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，
在学中玩，又能巩固知
识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
其次句型教学 我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设
法：
我们正在上体育课，有四种运动football. basketball.
table tennis. morning exercise，
让你选出自己喜
欢的一种，同时，也告诉大家相比之下你不喜欢的那种。用
Ilike ?I don
t like ?句型说出，可以出示相应的实物或图片，也可以配上动作，再加
上丰
富的表情。之后，我设计了滚雪球游戏来操练句型，比如：
football， like football，I like football.
3.巩固新知 根据小学生认知的规律及活泼好
动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩
固重点词汇和句型：
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football，football，I like football;
basketbal, basketbal, I like basketbal;
table
tennis, table tennis, I don t
like table tennis; morning
exercise，morning
exercise，go,go,go!吟诵时
，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂
气氛，又提高了教学效率。
4.小结 提出问题：
这节课同学们学到了什么？让学生分小组
讨论，派代表发言。我采用的这个质疑
法，不仅充分
体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协
作精神。
第四环节：
板书设计（写到黑板上） 我采用归纳法，将重点词汇和句型
都展示出来，加上简
洁明了的简笔画，使学生一目了然。
football I like I don t like basketball
table tennis morning exercise篇二：
高中英语全英文说课稿万能模板 Interpretation Good
morning, ladies and
gentlemen. It’s my
great honor and pleasure to be here
sharing my lesson with you. I
have
been ready to begin this representation
with five parts. Analysis of the teaching
material, the teaching aims, the
important and difficult points, the
studying methods, and
the teaching
procedure. Part 1 Teaching Material The
content of my lesson is New
Senior
English for China Book___
Unit____________________. This unit
is
about____________________ (topics). By
studying of this unit, we’ll enable
students
to
know_________________________ and develop
the interest
in___________________. At
the same time, let the students learn
how to____________________ (functional
items). From this lesson, it
starts___
________________________(structures). (As
we all know, reading belongs to
the
input during the process of the language
learning. The input has great effect on
output, such as speaking and writing.)
Therefore, this lesson is in the important
position
of this unit. If the Ss can
master it well, it will be helpful for
them to learn the rest of this
unit.
Part 2 Teaching Aims According to the new
standard curriculum and the syllabus
(新课程标准和教学大纲), and after studying the
teaching material, the teaching aims are
the followings:
1.Knowledge
objects (语言目标：
语音，词汇，语法，功能，话题)
(1)The Ss can master the usage of the
important words and expressions.
(2)The Ss can use the __________________
(grammar) in the proper situation.
(3)The Ss can understand the content of
the lesson, talk about
_______________________ (information)
and get their own idea
about
_______________________________.
2.Ability objects (技能目标：
听，说，读，写)
(1) To develop the Ss’ abilities of
listening, speaking, reading and writing
(2) To guide Ss to set up effective
studying strategies.
(3) To improve
the student’s reading ability, especially
their skimming and scanning
ability.
(4) To train the Ss’ abilities of
studying by themselves and cooperating.
3.Emotion or
moral objects (情感目标：
兴趣，自信，合作，爱国，国际视野)