Little Justin教学设计(小学六年级英语精品课件)
老子的名言-校庆演讲稿
Little Justin教学设计
授课教师姓名 微课名称
Little Justin
□学科： 英语 □年级： 六年级
知识点来源
□教材版本：牛津上海教育出版
□所属章节：Module 1 Unit
1 Growing up
录制工具和方
CamtasiaStudio8.6
电脑录屏
法
每个孩子都喜欢故事，利用他们这一心理特点将文本进行改
编，用整体
呈现与整体输出的方式进行设计。在学习小蝌蚪
设计思路 找妈妈的故事情境中，使学生学会用形容词描
述样貌；在故
事情境中，引导学生感受母爱，扩展故事，进一步续写故事；
在找妈妈的故事语境
里，引导学生在学习中感受母爱。
教学设计
内 容
1.帮助学生理解故事《小
蝌蚪找妈妈》。引导学生通过阅读
活动抓住关键信息，了解故事大意。
2.通过学生在演中培养对英语的兴趣，在语境中运用所学知
教学目的 识。
3．
引导学生深入挖掘故事内容，并学会思考，进一步把语
言内化，并运用语言。通过续写和描述人物，开发
学生创造
性思维能力。
1. 续写故事、扮演故事。
教学重点难点
2.用核心句型His eyes were
was…描述故事人物。
I．Pre-lesson
show some
pictures, and talk about their favourite
animals. （热身，调动学生学习积极性，活跃气氛。）
II．Pre-task
preparation
1. Guessing : What is it?
(通过
谜语猜出本课故事的主人公——小蝌蚪，用描述性的
词形容小蝌蚪，为新课内容做铺垫。)
listening, think about these three question
(让学生带着问题去听故事观看视频，让阅读目的性更强。)
III．While-task
procedure
教学过程
1. Show video about Little
Justin to pupils, let
them try to understand
the story.
（让学生整体感知文本内容,回答基本信息.）
2. Listen
again, answer the questions
（让学生在分段阅读中,学会处理词汇和
句型的用法.从而
在回答相关问题中敢说英语,让学生巩固对课文的理解.）
IV.
Post-task activity
1. Think and say: Can he
find his mother? Why ?
(引导学生深入挖掘故事内容，并学会思考。进一步内化，
运用语言。)
2. Think,write and continue the story.
（故事没有结尾，所以留给很大的空间给孩子们，引导学生
小组内思考，并续写故事。创造性思
维在这一步得到发挥。）
3. Act the story.
（学生在表演中培养学习英语的兴趣，在语境中运用所学知
识。）
the
growth of Little Justin.
(通过绘画小蝌蚪的生长过程拓展词汇tadpole
,froglet,
为本课学习增加趣味性)
V．Assignment
Describe the photos
(用本课核心句型去描述青蛙生长的几个过程，巩固本单元
的知识点。)