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Unit2 My week
Part B Let’s talk 说课稿
教材分析
1．教材内容及特点：
本课时为PEP 5 Unit2 My week Part B Let’s talk。这是一堂对话
课，是对Unit 2 B Let’s learn 的五个词组及一个句型的巩固，延伸和
综合运用。要求学生能听懂Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t.
这个句型，并能在 真实的情景中运用。本课教材内容贴近日常生活，
创设并呈现给学生生活中真实发生的情景——讲述自己 在周末的活
动以及学会询问朋友在周末的活动安排，是对他们真实生活的反应。
2．教学目标
依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：
知识目标：
（1）能听、说、认读单词park。
（2）能听懂、会说：Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t。
能力目标：
在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用所学句型来谈
论周末的活动安排。
情感目标：
让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培
养学生学 习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

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引导学生学会合理安排周末的活动，培养健康有益的兴趣爱好，
养成良好的生活习惯。
3．教学重、难点
（1）重点：掌握句型：Do you often do…? Yes, I do. No, I don’t
（2）难点：学生能在真实的情景中灵活运用重点句型。
4．教具准备
针对本课时的教学目标和教学重难点，我做了以下的教学准
备：
（1）配套的教学课件。
（2）学生采访活动记录表格。
二．说学情
五年级的大多数学生好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，对英
语充满兴趣，但注意力持久性较差。我在 教学过程中注意创设情景和
通过竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过
程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和
成功感，从而使他们达到积极思维， 创造潜能得以开发。针对少数学
生英语基础稍差，怯于开口，我还设计了采访活动，让每一位学生都能在活动中开口说，开口练。
三．说教法
在多元智能教学理论的引领下，通过TPR教 学法、情景教学法、
直观教学、合作学习法和任务型语言学习法等应用。这些方法的应用，
能充 分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。
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通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学
生提供充分的语言实践机会 。如本节课中的任务型教学活动采访活
动，学习的空间更加开阔，能激发学生创造性地使用所学语言，从 而
使学生的思维得以激活，并能灵活的运用学的知识，将新旧知识做到
有机的联系、统一！
四．说教学过程
教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中体现，
因此 ，合理安排教学程序是教学成功的关键之一。接下来我重点的来
说一说本课的教学设计。
1、热身。（Warm-up and Review）
（1）、师生亲切问候，并进行简单的英语口语交流，缩短师生情
感距离。
（2）、播放歌谣，营造欢快的气氛.
（3）、复习活动：Look and say. < br>设计意图：同过悦耳的歌曲活跃课堂气氛并导入新词park，又通
过TPR教学法复习已学的短 语，为后面顺利的言语交际打下基础。
2、新课呈现。（Presentation）
（1）通过描述我自己的周末活动，让学生开口说“Me too.”
（2）通过谈论Amy和Mike的周末活动引出句型Do you often
do…? 这个环节我进行了师生操练，并用竞赛的形式进行了波浪式生
生操练。
设计意图：通过竞赛的形式进行波浪式操练能够让基础较好的同
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学帮助平时基础较差，怯于开口的同学也开口运用句型。
（3）教学 Let’s try.在前面大量的句型操练的铺垫下，学生已经
能够较容易的听懂对话。
（4）教学 Let’s talk。我以设问形式导入Let’s talk。播放Let’s talk
的动画视 频，让学生初次感知对话内容。第二次播放对话，让学生确
认答案。然后再播放对话录音，让学生跟录音 读对话。
设计意图：听力练习可以帮助学生先从听觉上感知新语言点。教
读对话是对话教学中 最基础的环节，使学生熟悉新的语言知识，通过
语言知识的输入为语言知识的输出做铺垫。此外，跟读原 汁原味的录
音，能使学生学习纯正的英语语音语调，能增强学生对自己的口语的
自信度。
（5）学习和操练对话
对话学完后，我给了一定的时间让学生操练，在学生听懂会< br>说的基础上再让学生进行表达交流。操练形式：如集体操练，男女生
对话操练等。
设计 意图：使学生在语言知识的输入后做到不仅能听懂对话，更
要会熟练的说对话，为其后的脱课本自由运用 新句型的活动做铺垫。
3、操练巩固。（Consolidation and extension）
（1）替换词语操练对话活动：我先创设了一个play the pipa 和
listen to music 的情景与学生在新的情景中运用对话。再让学生自己
编造一个新的对话。
设计意图：这个活动进一步巩固了对话，并让学生能在情景中运
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用对话。
（2）拓展对话教学的任务型活动：采访活动：在 让学生进行采
访活动之前，我以班上一个学生作为采访对象示范了活动规则。由此
导入学生的采 访活动。并且根据表格记录采访内容，
要求学生写出周末活动的短语来记录采访内容。
设计 意图：这是一项集交际、任务、评价以及合作性学习等目标
于一体的综合性语言活动。学生通过实践、参 与等途径，让每一个学
生都能开口，能在学习过程中能将外部的操作活动和内部的语言思维
活动 相结合起来，形成一个学生主体自己操作、自己体验、自己感悟
的过程。最终发展学生的语言综合运用能 力。
4、作业设计。（Homework）
抄写并翻译Let’s talk。
5、板书设计
Unit 2 My week
Part B Let’s talk
A: Do you often do …?
B: Yes, I do. No, I don’t.
本板书设计一目了然，将本课时的主要句型清晰的呈现出来，并
且 用省略号来代替主要词汇，让学生能灵活的根据自己的实际情况来
运用语言，以能真正的达到学以致用。

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1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8. 288.28.202011:5111:51:03Aug-2011:51
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇
二〇年八月二十八日2020年8月28日星期五
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的 果实是甜蜜的。
11:518.28.202011:518.28.202011:5111:51: 038.28.202011:518.28.2020
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American po et做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行
8.28.20208.28.202011:5111 :5111:51:0311:51:03
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Friday, August 28, 2020August 20Friday, August 28,
2
6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏--- 都受到我们对待处境态
度的影响。11时51分11时51分28-Aug-208.28.2020
7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。
20.8 .2820.8.2820.8.28。2020年8月28日星期五二〇二〇年八月二十八日
8、For man is man and master of his fate.---- Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:5111:51:038.28.2020Friday, August 28, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window. -----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。
11:518.2 8.202011:518.28.202011:5111:51:038.28.202011:518.2 8.2020
10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时 间。8.28.20208.28.202011:5111:5111:51:0311:51:03
11、To make a lasting marriage we have to overcome self- centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Friday, August 28, 2020August 20Friday, August 28,
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12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人 如何对待你，你就如何对待别人。11时51分11时51分28-Aug-208.28.2020

亲爱的读者：

春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节 ，
愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。


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