英语作文经典句子-个人述职报告格式

PPT课件与板书教学,孰轻孰重

近些年来，传统的板书教学正悄然发生 着变化。其中，最显
著的就是多媒体教学形式的出现，而PPT课件教学又是多媒体教
学中最常 见的一种形式。PPT是一种演示文稿图形程序，是Power
Point（以下都用PPT代替）的 简称。利用PPT制作的课件，可
以通过投影仪在大屏幕上播放，便于学生观看。
笔者 认为，PPT课件教学就是指教师运用语言、文字、图片、
声音、视频等元素，通过自己的构思，结合教 学内容，精心设计
出多媒体课件，然后在课堂上通过电脑和大屏幕展现出来，以完
成教学过程； 而传统的板书教学形式，是指在课堂上，教师把所
教授的内容用粉笔书写在黑板上的一种教学模式。
但是，现在大多数教师太依赖PPT课件，让它占据了课堂教
学的大多数时间，几乎取代了 板书教学。这种教学状况引发了笔
者的一些回忆和思考。
一、曾经的课堂回忆
在20世纪90年代初，在简朴的教室里，墙面上有一块陈旧
的黑板，讲台上摆放着一盒盒 的粉笔，教师工整的板书至今依然
令笔者印象深刻。虽然当时没有现代化的教学环境和先进的多媒
体教学手段，但是教师们却用一支支粉笔，把他们智慧的结晶写
在那有点凹凸不平的黑板上，描绘出了 “一页页知识的海洋”，
课堂效果也非常好。

二、如今的教学现状
笔者是安徽省怀远县的一名小学计算机教师，所以对PPT课
件教学有很深入的了解。从事 教学以来，笔者也观摩过很多公开
课，发现了其中的一些问题。
（1）教学环境再好、 教学设备再先进的学校，也不可能每
时每刻都使用多媒体教学。所以，平时教师们在课堂上还是进行板书教学。一旦哪位教师有了上公开课的机会，就会把班级教室
习惯性地转移到多媒体教室。
（2）公开课是展示一位优秀教师才华的最好舞台，每位教
师都希望在40分钟的时间里， 以最佳的状态展示自己。在笔者
所参加过的公开课观摩活动中，都出现了普通教室变成了多媒体
教室、鼠标替代了粉笔、黑板被大屏幕取代的现象。
（3）2010年3月，笔者作为怀远县的 教师代表，参加了安
徽省小学数学优质课的观摩活动。教师们精彩的教学给笔者留下
了深刻的印 象，但印象最深的还是他们制作精美的PPT课件。每
一堂公开课前，大屏幕上都会出现教师的教学课题 和教师的名
字；在课堂上的40分钟里，只看见教师在电脑与讲台之间来回
穿梭；当屏幕中出现 了“课堂总结”或者“再见”等字样的时
候，也就意味着一节课该结束了。整堂课给人的感觉就是，黑板
上除了中间部位出现了几个课题大字，其他地方都是空白的，黑
板变成了所谓的“白板”，被遗 弃在一旁，而大屏幕上却是不断
翻滚着的精美图案和文字，别有一番风味。这些PPT课件的精美

程度、技术含量之高，就连笔者这位计算机专业的教师都自叹不
如。
三、PPT教学与板书教学的优缺点
（一）PPT教学
1.优点
（1）经过精心设计制作而成的PPT课件，能更直接、生动、
形象地展现教学内容，充分调动学生的学 习积极性，激发学生的
学习兴趣。
（2）教师可以节省板书的时间，用于师生之间的互 动教学，
改变了以往只在黑板上进行教学的传统模式。
（3）增加了一定的课时容量，提高了一定的教学效率。
2.缺点
（1）由于 中小学生还处于遇到什么事都充满好奇、疑问和
渴望的阶段，PPT课件中，一张美丽的图案、一个神奇 的动态效
果、一段优美的旋律或者音效，都会影响到学生的注意力。如果
只是为了调节课堂气氛 ，而忽略了学生的实际学习情况，反而会
起到相反的教学作用。
（2）为了使课件的展 示达到最佳效果，就需要制作一套精
美的、技术含量高的PPT课件，教师至少要花费几天时间才能完< br>成。而公开课结束之后，这个课件也就没什么用处了，浪费了大
量的精力和时间。
（3）不是所有的公开课都适合用PPT课件来教学。本来采

用传统板书教学就能达到良 好效果的课，就没必要采用PPT课件
教学。可是有的教师却对PPT课件青睐有加，也不管教学效果如
何，结果可想而知。
（二）板书教学
1.优点
（1 ）教师的主导性强，掌握着课堂和教学进度，能系统地
讲授知识；学生在教师的指引下学习，充分展现了 以教师为主导、
学生为主体的教学形态。
（2）教师们会在黑板上用工整的字迹写出每 节课的主要内
容和知识点，不仅条理清晰，而且便于学生记笔记和课后进行复
习。
2.缺点
（1）板书教学最重要的是板书。如果一节课中，大部分时
间都用在了板书上 ，既耗费了宝贵的时间，又影响了教学进度。
（2）在一定程度上，它夸大了教师的主导作用， 忽视了学
生的创造性思维。整节课都是教师一直在说，形成“满堂灌”式
的教学。教师提问少了 ，学生独立思考和相互交流的机会也少了，
容易影响课堂气氛。
（3）教师会过于依赖课本，从而忽视了书本知识与实际生
活之间的联系。
3．教育界同行的各种观点
笔者收集了身边的同事以及其他同仁的各种观点，其中有极