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英语说课稿范例
说课稿（多篇）


各位老师：大家好！
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿
望，让学生在我的英语课堂上享受 快乐和成功是我孜孜以求的。多年
来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希< br>望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。
我说课的内容是PEP Book 4 Unit 5 B Let’s talk.。主要从教材
分析、教学策略、教学程序 、板书设计、教学评价等方面作具体的
阐述。
下面我先来说第一个板块——教材分析中的第一环节——说教
材
本单元的话题是shopping. 购物与我们的生活息息相关，本课的
知识点是大部分学生 乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满
期待。
第二环节——说教学目标
根 据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的
实际情况，将本课时的教学目标确定如下:
[认知目标] 能够听、说、认读本课时的主要句型：A pair of „for„
What size? How much are they? We’ll take them.
[能力目标] 能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。能够较好
地完成Group work中的调查表格.
[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们
的合作意识和竞争意识。 在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认
为本课重点是掌握有关购物的句型：如 How about this pair? Are they
nice? How much are they? They are yuan.等价格的复数表达法。难点
是A pair of „for„ 中for的含义；What size? size的发音；We’ll take
them. them 的发音以及理解这句话的含义。
第二个板块——说教学策略
本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课
堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生 的主体作用，利用现代教育
技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，
把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望内。努力培
养学生的自学能力，把学习的钥匙交 给学生，在传授知识的同时授以
科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在 1