小学英语教研组工作汇报ppt
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小学英语教研组工作汇报ppt
篇一：小学英语教研组工作总结
小学英语教研组工作总结
本学期我们英语教研组，
坚持以研究英语教学的有效性
为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水
平。我
们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,
仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教
学任务。
下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：
一、利用教学常规，规范教学工作
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，
全组教师能认真领会《小学英语课程
标准》的精神，认真钻
研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学
的特点，切实
提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推
行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触
英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照
学校的要求，做到清晰、规范，备过
程、备方法、备教材、
备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。为了能更好地提
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高英语教学质量，我组针
对学生在英语学习过程中存在的实
际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的
统
一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提
高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活
动。本学期
我们组四位老师承担了一次校级公开课，课前大家集体钻研
教材、集体探讨教法、集
体备课，课中认真听课、思考，课
后认真讨论教学得失、回顾小结，且得到了同事们一致好评。
二、优化课堂教学，提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实
效性
关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学
理论，用理论指导实践，苦练教
学基本功，从课堂教学的组
织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同
时我组教
师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体
备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、
回顾
小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手
段，努力创设英语情景，提高学
生学习兴趣，使他们变被动
为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语
能力。围
绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活
动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个
人所
教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等
方式展开研究活动。每次活动都
有一些新的收获。这节课哪
一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共
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同进步。本期
，彭芳老师参加了荆州市级关于语音教学研讨
的活动，并成功的上了一节汇报课，得到了同事们的好评。
三、紧抓学科质量，提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力
度，
做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，
真正使差生多学一点，多掌握一
点，缩小与其他学生的差距，
提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活
动，从
学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及
时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提
高了学
习效果。还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景
表演”等，提高了学生整体
素质。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，
在工作中还存在着很多的
不足。我们坚信，昨天的成绩不只
是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的
岁
月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、
教学手段上不断开拓创新。
20XX.1
篇二：小学英语科组工作总结
篇一：小学英语教研组工作总结
小学
英语教研组工作总结
本学期我们英语教
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研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教
师的业务水平为目的，进一步提高教
学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务
的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无
怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的
主要工作汇报如下：
一、利用教学常规，
规范教学工作
教师的教学活动，
很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领
会《小学英语课程标准》的精神，认
真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合
英语教学的特点，切实提高学生的阅
读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让
学生在校内、校外都能够自觉的接触
英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格
按照学校的要求，做到清晰、规范，
备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、
“心中有生”。为了能更好地提
高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在
的实际情况，及时地进行补差补缺，
做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，
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努力做到课课通、单元清，为提高教
学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期
我们组四位老师承担了一次校级公开
课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，
课中认真听课、思考，课后认真讨
论教学得失、回顾小结，且得到了同事们一致好评。
二、优化课堂教学，
提高师生能力
课堂教学是教学工
作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成
绩的好坏。为此，我组教师积极学好
教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂
教学的组织、方法的优化，情境的创
设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前
集体钻研教材、集体探讨教法、集体
备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、
回顾小结，互相听课、取长补短。在
教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提
高学生学习兴趣，使他们变被动为主
动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语
能力。围绕“目标要准确，方法要得
当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力
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的提高。我们根据每个人所教的年级
和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式
展开研究活动。每次活动都有一些新的
收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，
大家畅所欲言，共同进步。本期，
彭芳老师参加了荆州市级关于语音教学研讨的活动，并
成功的上了一节汇报课，得到了同事
们的好评。
三、紧抓学科质量，
提高全面素质
我组除了狠抓课堂
教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、
定效、定对象，使补差工作不流于形
式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学
生的差距，提高整体水平。如在班级
中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、
作业、英语能力等方面加以评分，并
及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提
高了学习效果。还开展一些小型比赛，
如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体
素质。
以上是本学期我组
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英语教学工作的一些简要回顾。当然，在工作中还存在
着很多的不足。我们坚信，昨天的成
绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，
在今后的岁月里，我们组也必将再
接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓
创新。
20XX.1
篇二：小学英语科组总结
20XX
年下学期英语科组总结
本学期，我们英语
教科研组认真落实学校和上级提出的工作目标和要求，
结合本科组实际，对各项工作内容抓
好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力
提高教研工作的时效性和针对性。一
直以来，我校全体英语教师以深化课堂教学为重点，团
结协作，求真求实，教书育人，切实
提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服
务。以下是我们科组教学工作的简要
回顾。
一、积极参与学习，
努力提高自身素质
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《英语课程标准》
的出台与实施，为我们指明了方向，应该以课堂教学为
中心，努力落实新课程标准，渗透新
教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好
的课堂常规。本学期我们科组的教师
能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，
适当调整，使全体学生的英语水平达
到大纲的要求。教师们认真阅读和学习教育部主管的小
学类全国中文核心期刊《中小学外语
教学》和《中小学英语教学研究》以及国家级报刊《英
语周报》等，并能养成阅读后认真写
感受等，结合自己的教学实践加以内化，进一步提高了
自己的英语素养。科组老师还积极参
加朗文小学英语教师培训、小学英语教师专业技能培训、
小学英语科长培训和区英语教研活
动，不断充实自己。抱着走出去、带回来的心态，虚心
向别人学习更好的教学方法和先进的
教学理念，然后把好的理念和经验与科组老师大家分享，
共同进步。
二．优化课堂教学，
提高教学效率。
课堂教学是教学工
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作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成
绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
我们为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目
的，能认真学习《英语课程标准》的
要求，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理
的教学情景，引导学生在模拟或真实
的交际中理解、模仿和运用语言，充分运用实物、图片、
手势、直观教具和表演手法，生动
活泼地进行教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习
的主人。在教学中运用英语组织课堂
教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，
提高学生学习兴趣，使他们变被动
为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的
英语能力。尽可能做到“目标要准确，
方法要得当，训练要落实”。同时，继续推行听读说的
检测，让学生在校内、校外都能够自觉
的接触英语，培养他们对英语的热爱之
情。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生
在英语学习过程中存在的实际情况，
及时地进行补差补缺，做到发现问题及时补救，为提高
教学质量提供保障。
三、积极投身教研，
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提高教研能力。
我组教师积极学好
教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂
教学的组织、方法的优化，情境的创
设等方面都做了大量的尝试。我们坚持每周一次,每周
一主题的集体备课活动，制定“中心发
言人”制度，每人每个星期轮流一次主持教研活动，进
行集体备课。在备课中，能严格按照
教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备
教材、备学生，做到“心中有本”、“心
中有生”。我们还认真抓好教师的跟踪听课及指导，采
取不定时随堂听课制度，帮助他们尽
快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力，同
时提高科组老师的评课水平。每一次
的听课，我们都能自己调好课，互相听课，再找休息的
时间进行交流和讨论，每次活动都有
一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设
计得不好,大家畅所欲言，共同进步。本
学期我科组的曾晓玲、王莹娟老师承担了镇公开课，以
“如何在课堂上开展有效教学活动”
为教研主题为全镇英语老师展示了两节较为优秀的课
例，得到了上级领导和同行老师的好评。
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四、注重培优扶差
及课外活动，全面提高素质。
我组教师始终把学
科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还加大对
差生的辅导力度，做到定时、定量、
定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多
学一点，多掌握一点，缩小与其他学
生的差距，提高整体水平。还注重优生的培养，定时、
定量对优生进行培训，辅导他们参加
区六年级英语能力竞赛。还能因势利导注重开展一些有
益的课外活动，如在班组中开展“学
习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语
能力等方面加以评分，并及时公布，
极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。
我们还开展“默写英语单词”和“英
语阅读”等比赛，提高了学生整体素质。
以上是本学期我组
英语教学工作的一些简要回顾，我们知道，我们的工作
还有很多需要提高和改进，在今后的
工作中，我们将继续努力，为把学校英语教学各方面的
工作提高到一个新阶段而奋斗。
篇三：小学20XX-20XX英语教研组工作总结
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20XX-20XX学年度第一学期
小学英语教研组工
作总结
本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合市英
语教研计划，以新课程标准为指导，
以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在
工作中，扎扎实实不断创新，团结合
作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师
自身的业务水平。现总结如下：
一、研读新教材，
转变观念，不断提高理论素养。
本学期，我们认真
学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形
势下教师角色的转化，使每个教师树
立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对
新形式下小学英语的教学工作有了更
明确的方向。此外，开学初对五，六年级使用的新教材
进行了再次研读，加深了老师们对新
教材的认识。对教师很好的把握新教材起到了促进作用。
积极参加微课程网
上研修学习，认真研究研修内容。老师们无论在思想上
还是教学理论和实践中都得到了极大
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收获和锻炼。
二、积极参加、组
织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始，我
们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为
通过观摩可以结合自身的实际，汲取
有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改
之无则加免，也大大提高了自已的课
堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课
等一系列活动，锻炼了教师的教学能
力，提高业务素质水平。
三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学
效益和教学质量。
一学期以来，我们
以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行
为，坚持常规教研活动的制度，坚持
学校每两周一次的教研组活动，开展有效的备课。以骨
干引领，同伴互助、同组互相观摩的
形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的
提升。老师们能认真钻研教材，从点
滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在
备课中，我们严格按照学校的要求，
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做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，
做到心中有本、心中有生。课堂教学
中，我们要求老师用英语组织教学，通过创设合理的教
学情景，引导学生在模拟或真实交际
中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、
直观教具和表演等方法，生动活泼
地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。
课后认真反思，及时总结得失，以利
于以后的教学，并认真组织教师参加市级各种教研活动。
四、切实注重了小
学生良好的英语学习习惯的培养
小学生良好的英语
学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为
养成这些习惯而形成的一定的教学常
规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、
有步骤、严格地训练培养形成的。由
于我们是乡村学校，外来务工子女占的比重大，孩子们
缺乏必要的英语学习环境及条件，家
长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英
语学习习惯的培养，良好的语音、语
调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力
和付出。
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五、今后努力的方向
虽然我们在教研活
动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的
教科研能力还有待提高，学生的阅读
能力明显不足，课堂中学生的积极性还不是那么高涨，
在以后的工作中我们应在以下几个方
面去努力：
1、继续把教研活动
做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提
高学生语言技能，开展丰富多彩的英
语课外活动。
2、鼓励老师们多上
网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，切实
提升业务技能。
3、充分利用多媒体，
制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学
生的学习兴趣，提高课堂效率。
篇四：小学英语教研组工作总结20XX
小学
英语教研组工作总结
（20XX-20XX学年
度第一学期）转眼间，一学期的工作又近尾声。在学校
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领导的关心、指导下，我们努力、踏
实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，
为学生提供高效、优质的服务，默默
地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们
做好教育教学工作的动力。总结本学
期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，
并取得了一定的成绩。
一．利用教学常规，
规范教学工作
教师的教学活动，
很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领
会《小学英语课程标准》的精神，认
真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合
英语教学的特点，切实提高学生的阅
读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让
学生在校内、校外都能够自觉的接触
英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格
按照学校的要求，做到清晰、规范，
备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、
“心中有生”。
为了能更好地提高
英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的
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实际情况，及时地进行补差补缺，做
到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努
力做到课课通、单元清，为提高教学
质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我
们组重点听了陈志玲老师和庞春兰老
师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨杜朗口教法、
集体备课，课中认真听课、思考，
课后认真讨论教学得失、
回顾小结。功夫不负有心人，在本学期的兄弟学校互听
课的教学活动中，庞春兰老师的课得
到了一致好评。
二．优化课堂教学，
提高师生能力在每个周教研组的业务学习中，我们把自
主学习和集中学习相结合，理论学习
和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅
览相结合，不断提高英语组每位教师
的业务素质。
课堂教学是教学工
作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成
绩的好坏。为此，我组教师积极学好
教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂
教学的组织、方法的优化，情境的创
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设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和
市、区级英语教研活动，我们组每人
精读一本语法书《英语语音大全》，老师们学习特别认
真，经常互相讨论、研究，通过学习不
断充实自己的专业素质。
同时我组教师能做
到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中
认真听课、思考，课后认真讨论教学
得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分
利用各种教学手段，努力创设英语情景，
提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语
的氛围感染他们，从面提高他们的英
语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”
的活动。有力地促进了教师业务能
力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,
集体备课、自愿上课、课后讨论等方式
展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪
一个活动设计得好,哪一个设计得不好,
大家畅所欲言，共同进步。
三．紧抓学科质量，提高全面素质
我组除了狠抓课堂
教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、
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定效、定对象，使补差工作不流于形
式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学
生的差距，提高整体水平。如在班级
中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、
作业、英语能力等方面加以评分，并
及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提
高了学习效果。还开展一些小型比赛，
如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体
素质。我
们还做好对学生口语的
检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下
良好的基础.我们还举行了“英语讲
篇三：小学英语教研活动个人总结
20XX-20XX学年度第一学期英语组课题教研总结
通过搜集、整理有关小学英语课堂上的有
效性评价的资
料，我校英语教师对英语课堂上有效性评价有了更深的理解，
并在教学实践中更好
得应用这一理论。而且，通过理论的学
习，教师的教学技能在不同程度上都有所提高。其中我校教
师撰写了多篇教学论文，包括：《多元智能理论对小学英语
教学的影响》《多媒体对小学英语教学的影
响》《小学高年级
英语阅读策略初探》等。下面我将简短得做如下教研总结。
一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动
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页
1、坚持听课、评课、说课制度。
2、要求每位教师准备高质量的公开课，并上交教案、
教学设计、ppT,供其他老师学习。
3、英语教研组定期开展资料整理、总结活动。
4、定期到其他学校开展听课、评课活动。
5、在“中国教育人博客”上，撰写自己的教育论文，
与其他同行进行交流讨论。
二：抓课堂教学，促教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，
观念
的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教
学研究，就显得尤为重要。我们
通过以下几种措施来促进课
堂教学的改革：
1、每周四下午，我校教师就课堂上、备课中存在的问
题进行交流讨论。
2、定期上交优秀教案、教学设计，方便大家进行学习
交流。
3、认真写好教育教学总结，并定期写好教育教学论文。
4、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总
结教学经验、提高教学能力的有效途径。
5.定期参加我县教育局组织的各种教学活动。
三、改进与提高
一些教师上课方式保守守旧，不能理性对待新的教育思
第 20 页 共 21
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想和教学模式。在下学期的工作中，应提高自己的思想意识
，
应用现代教学媒体—计算机辅助教学。而且要多总结自己的
教学经验，总结自己的缺点与不足
，正视自己存在的问题，
努力提高自己的教学能力。并定期撰写教育论文，对自己的
工作进行总
结和反思。
20XX-1-13
第 21 页
共 21 页