大同中学-香港回归多少年

PEP小学英语四年级Unit3 Weather第一课时

说课稿


大马家小学：马梅
尊敬的各位评委、老师：
大家好！
我说课的内容是PEP小学英语四年级Unit3 It’ s warm today第一课时。我主要从
教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课。
一、说教材
1．教学内容
本单元所有内容都是围绕weather展开的，本课为 第一课时，学习4个关于天气冷
暖的单词，并尝试运用所学知识当一回小天气预报员。力在通过这节课， 让学生扩充原
有的词汇量，并提高用英语进行交流的能力，为后面的学习打下坚实的基础。因此，我确立本课的教学目标为：
2.教学目标：
【知识目标】能听、说、认读本课的重点单词warm, cold, hot, cool和 weather。
【能力目标】能利用所学句子来表达不同地方的天气，如 It’s warm cold…in….
【情感目标】培养学生自主学习的能力和合作精神。
3.教学重难点
重点：能听、说、认读单词warm, cold, hot, cool和 weather。
难点：会说句子It’s warm cold…in…和单词weather的发音。
4.教具准备
老师准备本课所需单词卡片以及自制PPT课件。学生准备四张表示天气的卡片 和写
有城市地名的卡片若干。

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二、说教学方法
都说“教学无法，教无定法”。为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、 突破
难点，我在教学中灵活地运用了情景法、比较法、直观法和多媒体辅助法等多种方法，
充分 调动学生学习的积极性。
三、说教学流程
1、热身阶段：歌谣导入，引出新知
根 据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处在认知的活跃状态，为以后的教
学过程创设最佳的开端。 怎样才能使学生活跃起来呢？我想到了“农远工程”给我校配
置的英语教学光盘和多媒体教室、计算机室 。为了突破重难点，我充分利用了这些资源，
并将其中的有效资源进行重构，自己做成了课件，使教学资 源和教学内容水乳交融。当
PPT课件播放由光盘上截取下的第三单元歌谣视频时，老师和学生一齐拍手 唱，既活跃
课堂气氛，又调动了学生的积极性。因为这首歌谣是有关服装的，之后与学生谈论服装,并拿出温度计,读出当天的气温,谈论什么天气该穿什么衣服，很自然地过度到今天的新
课:wea ther.
2、新课呈现阶段
当教师从旧识过渡到新知,谈到天气时,适时拿出单词卡片, 教学单词weather。
weather这个词是本课中发音最难的，我准备让学生把weather 和以前学过的father、
mother、brother三个单词进行比较发音，既可复习旧知识， 又可突破本课难点。这时
候课件展示我从网上下载的中央电视台的天气预报视频,学生对此片段应该相当 熟悉,这
时候教学本课二类单词weather report,学生一定非常有兴趣学习.
接着,我用课件给学生展示一个他们非常喜欢的卡通朋友:Mickey。当课件展示
Mickey乘 坐飞机飞入中国的时候,Mickey便会带着学生们畅游英语世界.让学生们喜欢
的卡通朋友带着他们 一起学习英语,想必会有事半功倍的效果.

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教 学单词cold时，我用课件展示一张哈尔滨冰天雪地的图片和米奇非常沮丧难过的
图片，通过观察图片 和米奇的表情以及观察老师直观易懂的肢体语言来理解cold的意思。
并跟着课件中的录音读单词。当 学生理解单词的意思时，马上用英语问他们哈尔滨的天
气：What’s the weather like in Harbin？这是个新句子，学生可能不懂这句话的意思，
这时候就需要老师做必要 的解释。接着课件出示句子It’s cold in Harbin.此句是本课教
学的重点，也是难 点。如何突破这个难点呢？我又想到了光盘资源。我将光盘上的句子
录音插入PPT课件，让学生听着字 正腔圆的英语录音，通过个别读，比赛读，开火车读
等多种方法让学生练习，以突破这个难点
以同样的方法，让米奇带着学生们去拉萨、北京、香港游玩，教学单词cool、 warm
和hot。
3、创设情境，巩固新知
在单词和句子都学完了之后，我创设了一个逼真的情境：weather report.将课堂上学习的知识运用到生活中，对学生来说又是一大难点。而“农远工程”的实施改变了过
去“一支粉笔 一本书”的教学局面，所以，我再一次用上了光盘资源，并将光盘资源和
卫星、网络资源有机结合。我将 光盘上第四单元的英语天气预报片段截取下来，插入了
我的课件中，播放给学生看。之后课件展示一张中 国地图，并播放从网络上下载的中央
电视台天气预报的背景音乐。在逼真的情景里，我走到大屏幕前，用 今天新学的句子播
报天气。然后鼓励学生挑战老师，也走上讲台，在优美的《渔舟唱晚》音乐声中用英语
播天气预报，给学生一个施展的空间，将学到的知识实际运用。同时，在这样的模拟情
境中，让 学生明白今天所学的内容来源与生活，服务与生活。
4、拓展延伸
《小学英语课程标准》指 出，要为学生提供自主学习和相互交流的机会以充分表现和
自我发展的空间。所以，在教学Let’s play时，让学生拿出课前准备好的四张天气的卡

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片和写有城市名称的卡片，在小组中与同学一起交流，说说天气。卡片上不仅有课本中
已经有的四个 城市，还有课本上没出现过的城市，如上海，武汉，长沙等等。小组活动
结束后，让学生和自己小组中的 朋友上讲台展示，这样，既可以锻炼学生的口语，又能
充分表现自我。
四、说板书
这节课的板书我主要采用单词和句子共同呈现的方式，既简洁又明了。这些内容又是
多种作用的 ，有呈现，又有操练，，力争将板书变得有滋有味，又能体现本课的重点内
容。
Unit4 It’s warm today
A Let’s learn
Weather repeat
cold warm hot cool
It’s cool in Harbin .


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