论小学趣味数学的重要性
绝世美人儿
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2020年09月09日 18:49
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论小学趣味数学的重要性
作者：于海霞
李冬梅
来源：《新课程·上旬》2017年第09期
摘
要：很多小学数学老师一直对趣味数学抱有偏见，认为这种数学学习方式只在一整个
学期的教学过程中用
一两节课就行了，目的就是完成小学数学课本上的教学内容，大部分的课
还是要给孩子们多灌输一些公式
定理，提升考试成绩才是最终目标。这种本末倒置的方法恰恰
让很多学生叫苦不迭。大量的公式，大量的
习题卷子，学生迫于老师的威严心不甘情不愿地趴
在课桌上学习。试想一下，如果将趣味数学应用到每一
节课的教学中，那将会是一个怎样的效
果？
关键词：课前准备；互动；实践；自我推理；趣味数学
一、教师充分的课前准备
良好的开端是成功的一半。要想为孩子们呈现出一个趣味性课堂，教师就必须得在课后
下
功夫。孩子们的年龄都还很小，他们记忆的稳定性以及敏捷性都还在提升阶段，注意力不集
中
、上课好动更是课堂上的常态。我们在备课的时候应当充分利用孩子们的这些特点，“对症
下药”才能够
“妙手回春”。比如，在讲授加法运算的时候，教师可以尽可能地利用多媒体给孩
子们展现一些相关情形
，例如，一条小河上正在嬉戏游泳的几只鸭子，音响里面还播放着儿童
歌曲《数鸭子》
门前大桥下
游过一群鸭
快来快来数一数
二四六七八
门前大桥下
游过一群鸭
快来快来数一数
二四六七八
嘎嘎嘎嘎真呀真多呀