小学趣味数学：谁是小偷
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小学趣味数学：谁是小偷
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学：谁是小偷
早已过了熄灯时间，某大学的校园里一片寂静。
突然，从女生宿舍楼里发出了一阵惊呼声：抓
贼！抓贼！
夜色朦胧的校园里，一条黑影从女生宿舍的一个窗口跃出，
窜上一条小路飞奔而去。
这时，又有一条黑影在后面紧追不
舍。
男生们纷纷赶来追捕小偷，在离女生宿舍楼西南方二三
百米
的大草坪上，有两个人扭成一团，又踢又打。大家一齐围了
上去，两个人都松开了手。甲说
：他被我抓住了！乙说：
他被我抓住了！甲说：你颠倒是非！乙说：你倒打一
耙！
两个
人争得面红耳赤，令人难辨真伪。到底谁是小偷？两个
人穿的同样的夹克衫，长得差不多一样高的个头，
没有第三
者证明刚才他们在干什么，在场的女同学也无法辨认刚才在
黑暗中行窃的究竟是哪一个
。但事实摆在面前：两个人当中
肯定有一个是小偷，另一个则是见义勇为的好青年。
在现场的
同学愣住了。这时，一个聪明学生想出了一个好主
意，凭借这个主意，可以让真正的小偷当着大家的面显
现原
形。想必你有着丰富的想象力吧！那么，如果你当时在场，
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会想出什么好主意来呢？
答案：
也许大多数人都能回答这个问题，
他们是这样回答的：让这
两个青年重新赛跑一次。因为既然好青年能追上小偷，所以
锊青年一定
跑得比小偷快。
这种回答一般还是有道理的。可是，一位同学的回答很有新
意，很有独创性。
这位同学是这样回答的：
估计命题者的意图，是要让两个青年重新作一次赛跑，从而
辨认出谁是小偷，谁是好青年。我认为用这种办法来破此案，
极易冤枉好人，放过坏人。
因为
人是有意识的动物，人的各种活动与心理状态有密切的
关系。现在我们来看看小偷与追捕者的心理状态吧
：作案者
在作案时必然内心空虚，在心虚和恐惧的心理状态下，必定
会减弱运动中枢神经的活动
，使肌肉的作用不能充分发挥；
另外，由于作案者在逃窜时要选择逃跑的道路，还要窥测前
后左
右的动向，作好应变的准备，因此大脑无法集中于跑
步的动作。在这种情况下，作案者是跑不出正常速度
的。
而追捕者的心理状态正好相反，他一股正气，情绪高昂，另
外他也不必分心择路。更重要
的是由于追捕者还有一个为他
人、为社会做好事的动机，使他的神经系统处于非常兴奋的
状忒所
以在追捕时，一般都会超过平时的运动水平，跑得飞
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快。
但是，当以赛跑来区别好人和坏人时，两个人的心理状态都
会发生根本的变化。作案者在案发时的过分
紧张心理已经松
驰了。另外，由：倒打一耙之计暂时得逞而洋洋得意，为
使自己能从罪犯变成英
雄，他必然要拼搏一番。这样，
作案者就往往处于较佳的竞技状态，因此赛跑时会跑得比逃
跑时
快得多。而见义勇为的好青年，却有看一肚子窝囊，自
己不顾个人安危，奋勇捉拿罪犯、反而受到怀疑，
还要荒谬；
通过与罪犯平等地赛跑来确定谁是小偷。因此，大脑皮层
的活动受到抑制，影响了肌
肉和关节的活动。在这种心理状；
态下，追捕者的赛跑速度一般就要比抓小偷时慢了。由此可
见
，不加心理分析，用这种简单的赛跑方法来区别好人和坏
人一定是靠不住的。
所以，要区分谁是小偷，还要再找证据加以证实。（这道题
只是提出了一种观点而已）
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